"Я не понимаю своего ребенка" Подольский А.И., Батенева Т.Н.
Каждый ребенок, даже самый спокойный и покладистый, время от времени «ведет себя плохо». Что делать? Задать себе другой вопрос: почему так происходит? Вот этот вопрос – почему – основной, на который мы часто отвечаем неправильно, поверхностно, не вдумываясь. Эта книга поможет стать умнее, как это ни трудно.
"Общаться с ребенком. Как?" Гиппенрейтер Ю.Б.
Юлия Борисовна Гиппенрейтер — абсолютный классик психологии. Эта книга – бестселлер уже много лет. Безусловно обязательна к прочтению. О чем? Название говорит само за себя. Как бы кто ни был уверен в своих родительских (педагогических) способностях, все равно найдет для себя что-то интересное.
"Что такое чувства?" Бренифье О.
Эта книга отвечает на детские вопросы о чувствах. Почему ты ссоришься с теми, кого любишь? Лучше быть одному или с друзьями? Ты боишься выступать перед классом?
"Черный пес" Пинфолд Л.
Сказка о том, насколько много в нас, взрослых, предрассудков и предубеждений, насколько мы зависим от «так надо», «так должно быть». И насколько важно доверять непосредственности собственных детей. Книжка детская, но очень полезна родителям, очень полезно почитать вместе с детьми, и подумать — взрослым.
"Один на сцене" Нильсон У.
Художественная книга о страхах публики, о детской стеснительности. О том, насколько трудно бывает детям там, где родители не видят никаких проблем. Книжка детская, но очень полезна родителям, очень полезно почитать вместе с детьми, и подумать — взрослым
"Александр и ужасный, кошмарный, нехороший и плохой день" Виорст Дж.
Художественная книга написана мамой маленького школьника, в ней рассказано, как трудно быть ребенком, насколько важно родителям быть на его стороне. Родители далеко не всегда готовы взглянуть на жизнь ребенка его глазами, а ведь это может ему помочь.
"Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием" Баенская Е.Р.
Человеческая эмоция, детские переживания — то, о чем родители должны заботиться в первую очередь. Вот об эмоциональных трудностях эта статья и рассказывает: как это заметить, как себя вести. Почитать полезно даже тем родителям, которые уверены, что их ребенок совершенно счастлив.
"Лекции по возрастной психологии" Карабанова О.А.
Для всех, кому интересно про детское развитие. Очень хорошо написанная, фундаментальная, но вполне понятная книга. Непрофессионал найдет много нового, и ему легче станет понимать своего ребенка, понятнее станет, что для ребенка хорошо.
"Современное дошкольное детство – территория игры" Нисская А.К. 2014. – №3. – С.52–57
О том, почему и зачем дети играют. Игра — это важно или не очень. Какой должна быть игра, как ее организовывать и развивать. Нужно прочитать, чтобы понять, что в действительности важно ребенку.
"Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школьной жизни" Поливанова К.Н., Цукерман Г.А.
Книга для педагогов начальной школы. Состоит из двух разделов. Первый — про детей, поступающих в первый класс, об их ожиданиях и трудностях, часто непонятных взрослым. Второй раздел — разработки первых нескольких дней ребенка в школе. Менее интересно для родителей, хотя может оказаться любопытным.
"Коррекция неблагоприятных эмоциональных состояний у младших школьников" Венгер А.Л., Гребенюкова А.С. «Дубна», 2013. №4, с. 1-11
Родители в первую очередь должны заботиться о детских переживаниях. Эта статья об эмоциональных трудностях, с которыми сталкивается ребенок: как их заметить, как себя вести. Полезно родителям, которые уверены, что их ребенок совершенно счастлив.
"Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. / Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика" Прихожан А. М.
Обе книги — классические, и они с течением времени приобретают все большую важность, так как и взрослым, и детям все труднее контролировать свою жизнь, а если мы не можем контролировать, то растет тревожность. Тревожность — это едва ли не самая опасная характеристика нашей жизни.
"Особенности эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия в условиях формирования детского развития / Теория и практика общественного развития (электронный журнал)" Старостина Ю.А. 2013. № 10, с.169-172
В отечественной психологии и педагогике всегда превалировала идея долженствования — как должно быть. В последние годы растет внимание в реальности к человеческой уникальности. И в первую очередь к эмоциональной сфере человеческой жизни вообще и детско-родительских отношений в частности.
