00:00 Начало 00:33 Куда пропала тёмная материя 03:00 Пищевые привычки жителей мегаполисов 04:30 Научная промывка мозгов 07:10 Эффективные надсмотрщики 09:15 Измерительные технологии 11:45 Тревожные сообщения Минздрава 13:00 Откуда взялся рак 14:30 Болячки древних греков и римлян
Вот тоже над этим задумывался и есть у меня такая теория (не знаю, была может быть уже, а может и нет). Предположим, что рядом с нашим миром, находиться параллельный мир, процентов на 99 похожий на наш, но ушедший во времени вперед на небольшой промежуток, допустим несколько секунд. И, вот, я иду по улице в нашем мире, так же в параллельном мире другой "Я" идет по той же улице но с разницей в несколько секунд и вдруг ему дорогу перебегает кошка. Но поскольку, я и мой "двойник" в том мире являемся копиями друг друга, то и наш мозг настроен на одну и туже "волну" и при определенных условиях(скажем истончился барьер между мирами, ну или так звезды решили, или карты легли), наш разум сливается в один, но, так как тот, другой "Я", опережает меня на несколько секунд, и для него кошка уже перебежала дорогу то, для меня это выглядеть как "дежавью", и я вдруг понимаю, что сейчас мне дорогу перебежит кошка... и на те, появляется она!
Думаю, что многие из нас знакомы с ощущением «дежавю» и, возможно, даже переживали его ни раз. Дежавю — это именно то странное ощущение, когда возникает ощущение, что мы уже переживали то, что происходит в данный момент, - например, уже были в этом месте или разговаривали с этим человеком, - хотя, на самом деле, это происходит впервые. Мы можем вспомнить детали, например, интерьер помещения, в котором раньше не были или лица людей, с которыми встречаемся впервые, выглядят нам весьма знакомыми. Наверное, многие, кто испытывал эффект «дежавю», задавались вопросом - почему это происходит? Что вызывает это явление? Хотя многие задаются этими вопросами, ответы на них по-прежнему остаются загадкой и вызывают много споров среди учёных. В данной статье я хочу рассмотреть различные причины появления эффекта «дежавю», включая научные и эзотерические теории.
НАУКА
Начнём, пожалуй, с научных гипотез. Некоторые исследователи полагают, что «дежавю» может быть связано с тем, как мы воспринимаем время. Мозг постоянно оценивает наше положение во времени, и иногда этот процесс может дать сбой. Если мозг «запаздывает» или наоборот, выдает информацию ьыстрее, то это может создать иллюзию, что событие, которое происходит сейчас, уже имело место быть в прошлом.
1. Одна из наиболее популярных гипотез касается нарушений в процессе памяти. Когда нащ мозг работает – он обрабатывает информацию и сохраняет ее в памяти. Однако, иногда может произойти сбой, когда новая информация будет восприниматься как уже знакомая или пережитая когда-то, будто бы она уже была сохранена в нашей памяти. Это связано с тем, что новые переживания или события могут быть похожи на старые, которые мы уже когда-то испытывали. В таких случаях человек ощущает, что он уже видел или переживал когда-то то, что происходит в данный момент.
2. Второй вариант объяснения эффекта «дежавю» заключается в диссонансе между краткосрочной и долгосрочной памятью. Краткосрочная память отвечает за обработку текущей информации, адолгосрочная, соответственно, - сохраняет информацию на более длительный срок. Когда человек испытывает новые впечатления, которые чем-либо похожи на ранее пережитые им, то это вызвает то странное ощущение, что все происходящее уже было с ним.
3. Третья гипотеза о причинах «дежавю» связана со сбоями в восприятии окружающего мира. Бывает, что наш мозг может воспринимать информацию как бы с задержкой, что так же приводит к эффекту, когда человек ощущает, что он уже видел происходящее. Например, это может быть связано с состоянием нервной системы,когда человек испытывает стресс или сильно устал. В данном случае, сигналы, поступающие от внешнего мира, часто воспринимаются не синхронно, что вызывает резонанс и, собственно, эффект «дежавю».
4. Четвертая теория, объясняющая ощущение «дежавю», связана с работой нейронных сетей в мозге. Как всем нам известно, мозг состоит из миллиардов нейронов, которые передают сигналы друг другу, образуя нейронные сети, для создания когнитивных функций(память, мышление, речь, восприятие реальности, речь и пр.). Иногда, по неизвестным пока учёным причинам, нейроны начинают передавать сигналы не верно и таким образом, что они приводят к ложным воспоминаниям, создавая ощущение, что событие уже происходило когда-то. Этот сбой в передаче сигналов так же может вызывать чувство «дежавю».
5. И еще одна интересная научная причина появления эффекта «дежавю». Наш мозг всегда работает и активно старается запомнитьинформацию окружающую нас и при этом выстраивает ассоциации.Когда мы оказываемся в новых для нас обстоятельствах, но схожих с теми, что мы уже переживали когда-то, мозг автоматически ищетпохожие сохраненные модели и вполне может создать иллюзию уже пережитого опыта. И это объяснение вполне логично, так как часто «дежавю» возникает в момент, когда мы переживаем ситуации, напоминающие те, что были когда-то в прошлом уже пережиты.
ЭЗОТЕРИКА
Как мы уже рассмотрели выше, в науке существует несколько теорий, пытающихся объяснить эффект «дежавю», однако, с точки зрения эзотерики, причины его появления гораздо более глубокие и загадочные. Если верить эзотерическим учениям, то каждое наше переживание связано с определённой энергией или кармическими отголосками из прошлой жизни на подсознательном уровне, которые могут проявляться в моменты, когда мы сталкиваемся с чем-то знакомым. В некоторых эзотерических учениях, таких как, например, буддизм, считается, что человек не просто живёт одну жизнь здесь и сейчас, а его душа многократно перевоплощается (реинкарнируется)после смерти в бесконечном колесе сансары, проходя каждый раз через разный жизненный опыт.
Таким образом, когда мы ощущаем «дежавю», это может быть связано с тем, что мы когда-то пережили нечто подобное в прошлой жизни. Существует множество эзотерических учений, которые говорят о том, что наши души не умирают, а переходят из одного тела в другое, проходя через многочисленные воплощения. И, в какой-то момент, эти прошлые переживания как бы «накладываются» на наши нынешние, вызывая ощущение, что происходящее уже было. Этовполне способно объяснить, почему иногда возникает ощущение, что мы уже бывали в каком-то месте или встречали определённых людей, даже если это происходит впервые. Получается, что с эзотерической точки зрения, такое происходит в результате того, что, к примеру, моя душа уже побывала в этом месте в прошлых воплощениях. И, возможно, я уже прошла через эти события и переживания, но не осознавала этого на уровне сознания. Эзотерики утверждают, что наши души могут сохранять память о прошлых жизнях в глубинах подсознания, и такие моменты «дежавю» являются своего рода вспышками этих воспоминаний. Например, всемирно известная певица Тина Тёрнер, считала, что в одной из своих прошлых жизней она была египетской царицей Хатшепсут. Этому поспособствовало «дежавю», которое произошло с ней на экскурсии к пирамидам Египта. После чего американская певица увлеклась изучением феномена «прошлых жизней».
Существует ещё одна, не менее интересная теория, что «дежавю» связано с нарушением энергетического поля человека. Эзотерики считают, что каждый человек имеет своё собственное энергетическое поле, которое воздействует на восприятие мира. Когда это поле искажается или нарушается, человек может начать ощущать как бы дублирующиеся измерения реальности, что и приводит к возникновению эффекта «дежавю». В такие моменты возникаютискажения в восприятии времени и пространства, что создаёт иллюзию того, что этот момент уже был.
Так же «дежавю» связывают и с кармическими законами. Карма, по мнению многих эзотериков, — это накопленный опыт, который человек несёт с собой из прошлого на протяжениии многих перевоплощений. И эти кармические отпечатки могут проявляться в нынешней жизни в виде эффекта «дежавю», когда человек сталкивается с ситуациями или людьми, с которыми он был связан в предыдущих жизнях. В таких случаях происходит своего рода "пробуждение" в памяти души, что приводит к ощущению повторенияпроисходящего.
Кроме того, в эзотерике существует концепция многомерных реальностей. Некоторые учения утверждают, что существует множество параллельных миров и реальностей, и что в какой-то момент эти миры могут пересекаться. Когда это происходит, человек может ощутить эффект «дежавю», потому что он буквально переживает событие, происходящее одновременно и с ним здесь и сейчас, и в другой реальности. В таком случае, память о событиях из параллельных миров может всплывать в сознание, вызывая странное чувство, что всё происходящее уже было.
Многие эзотерики считают, что «дежавю» — это проявление путешествия души через различные измерения и реальности. Эта теория утверждает, что время и пространство не являются линейными, а представляют собой многомерную структуру, в которой все события происходят одновременно во всех бксконечныхпараллельных реальностях. Душа, проходя через различные реальности, ощущает дублирующиеся события, что и приводит к возникновению эффекта «дежавю», когда происходящее воспринимается как нечто знакомое и уже пережитое.
Еще в некоторых эзотерических учениях существует мнение, что «дежавю» может быть сигналом о том, что человек находится на правильном пути в своей жизни. Это может быть своего рода подтверждением того, что он верно следуют по своему духовному пути, выполняя свою кармическую задачу. В такие моменты человек может ощущать гармонию и связь с высшими силами, которые направляют его на путь истинный.
Таким образом, с точки зрения эзотерики, эффект «дежавю» может иметь различные причины. Он может быть связан с воспоминаниями о прошлых жизнях, кармическими связями, искаженными восприятиями или пересечениями параллельных реальностей. Независимо от конкретной причины, это явление остаётся загадкой, и его проявления могут давать человеку уникальные возможности для самопознания и осознания своего духовного пути.
Подводя итог, можно сказать, что рассмотрев различные причины появления эффекта «дежавю», включая научные и эзотерические теории, мы выяснили, что данное ощущение может быть результатом как физиологических процессов в мозге, так и глубинных аспектов, таких как карма или параллельные реальности. Так же, можно сделать вывод, что истинные причины появления эффекта «дежавю» до сих пор до конца не изучены, и существует множество теорий, пытающихся объяснить его природу. В данной статье я рассмотрела только самые популярные из них. Верить в них или нет, решать только Вам. Но мы ведь с Вами все-таки знаем, что на самом деле дежавю - это когда матрица перезагружается…
или Почему мужской мозг может в скором времени уйти из под юрисдикции одних лишь жён.
НАУЧНАЯ СЕНСАЦИЯ ДНЯ!
МОСКВА. 7. XI. /ООО «Нейри»/. Российская биотех-лаборатория Neiry совместно с учеными из МГУ презентовала первые результаты уникального эксперимента — впервые в мире ученые и разработчики подключили мозг крысы к искусственному интеллекту (ИИ). Крыса умеет отвечать на любые вопросы с помощью клавиатуры.
Пифия — первая в мире самая умная лабораторная крыса, которая может ответить на любой вопрос по физике, истории, математике и, конечно же, нейрофизиологии. Ее мозг подключен к искусственному интеллекту (ИИ). С помощью ИИ у нее есть доступ к любой информации в интернете.
Ключевые этапы эксперимента:
Научная группа имплантировала инвазивный нейроинтерфейс непосредственно в мозг крысы. Электроды нейроинтерфейса позволяют стимулировать определенным способом особые зоны мозга крысы.
Нейроинтерфейс работает в паре с ИИ, доработанном специальным образом командой проекта.
Ученые устно задают любой вопрос, а ИИ подсказывает крысе верный ответ с помощью электрической стимуляции мозга.
Для крысы «подсказка от ИИ» выглядит как ощущения в теле. Она испытывает определенные ощущения в определенном месте, когда надо ответить «да», и в другом — когда ответ «нет». За правильный ответ Пифия получает вознаграждение.
Именно поэтому Neiry и ученые из МГУ назвали будущий продукт «Искусственная интуиция» (ИИнтуиция).
Таким образом, грызун был «проапгрейжен» и теперь может отвечать на вопросы с помощью ИИ. Точно так же в обозримой перспективе сможет сделать любой человек с имплантированным нейроинтерфейсом.
Крыса уже правильно ответила на сотни научных вопросов — про квазары, миелиновые оболочки, язык Python и день рождения Альберта Эйнштейна. Эксперимент продолжается каждый день, количество крыс с нейроинтерфейсом тоже растет.
«В рамках совместного проекта с Neiry мы решили протестировать наши устройства на моей, немного хулиганской с научной точки зрения, идее — возможности передачи содержательной информации через телесные ощущения. С точки зрения нейрофизиологии этот эксперимент довольно понятен и призван скорее проверить качество работы созданных нами электродов и электроники. Кроме того, мы хотели продемонстрировать концепцию объединения естественного и искусственного интеллекта. В планах у нас — гораздо более сложные и интересные идеи по взаимодействию ИИ и мозга», — рассказывает Василий Попков, руководитель лаборатории разработки инвазивных нейроинтерфейсов Института искусственного интеллекта МГУ.
«То, что происходит сейчас здесь — это революция. Здесь соединяются ИИ и мозг крысы, затем других животных и, в конце концов, человека. Зачем это нужно? Нам надо решить экзистенциальную проблему. ИИ для нас помощник или соперник? Как мы будем с ним жить? По мне, так будем жить хорошо, мирно сосуществовать. Когда ИИ интегрируется с естественным интеллектом, они будут работать вместе. ИИ будет делать то, что он делает хорошо: запоминать огромные массивы информации, обрабатывать ее и передавать естественному мозгу. А естественный мозг будет заниматься своими задачами: связанными с творчеством, интуицией, а также с сознанием. Это только начало, впереди нас ждет революция!», — Михаил Лебедев, профессор МГУ.
Эксперимент «Пифия» проводится в рамках совместного исследовательского проекта Neiry и МГУ — «ИИнтуиция». Цель этого проекта — разработка инвазивных нейроинтерфейсов, в перспективе планируется создать пользовательский продукт, который поможет соединить мозг человека со знаниями всего человечества.
Сейчас во всем мире нет, наверное, ни одного человека, не испытавшего на себе целительную силу фармакологических препаратов. Однако доказано, что примерно 35% этих людей вылечились благодаря самовнушению, косвенному внушению и эффекту плацебо — «пустышки». Остальные 65% незначительно подвержены косвенному внушению или реагируют на него с точностью до наоборот.
К первой, меньшей группе относятся, как правило, искренние, тревожные, социально-консервативные, зависимые, эмоционально лабильные, хорошо сотрудничающие с врачом экстраверты. Второй тип чаще представлен недоверчивыми, подозрительными, интровертированными личностями со средним интеллектом, без тревожности и консерватизма. Эффект «пустышки» зависит, конечно, не только от характера человека, но и от характеристики самого лекарства. Например, некоторые дешевые лекарства (так называемые генерики) не вызывают у большинства такого доверия, как дорогие их аналоги. Некоторые, наоборот, отечественные медикаменты предпочитают импортным, несмотря на более высокую стоимость последних.
Огромное влияние на лекарственное самовнушение оказывает, несомненно, реклама, которая в наше время чрезвычайно разнообразна и зачастую, к сожалению, «не несет ответственности за содержание». Если в рекламе лечебного средства количество таких слов как «сенсация», «революция», «секрет долголетия», «абсолютно безвредное», «новейшее, уникальнейшее», «фантастически поразительное», «самое популярное» и так далее, более 4-5 — это означает, что не менее 40-50% эффективности этого лекарства рассчитано на косвенное внушение. Авторы такой рекламы сознательным приукрашиванием текста компенсируют свое подсознательное неверие в пользу этого средства.
Реклама проверенных на мировом уровне препаратов и методов чаще всего скупа на гиперболические эпитеты и метафоры. В ней, как правило, называется имя автора, время и место изобретения (у нас в стране, а не в Тарабарском технологическом институте), указывается научно-медицинское учреждение, где были проведены испытания, иногда с именем ответственного лица (в Вузе или НИИ, а не во 2-м медицинском бионейрокосмическом центре); конкретно объясняется изученный механизм действия (физиологический или молекулярный, а не волново-корпускулярно-знахарский), а также приводятся точные состав, дозировка, начало и конец действия, показания и побочные эффекты.
Медицинские методы на сколько процентов - плацеботерапия, психокоррекция и психофизиология?
Такие лечебно-профилактические средства и методы действительно помогают людям выздоравливать или предотвращать болезни. Конкретно называть и рассказывать сейчас о таких действительно хороших препаратах сейчас и здесь мы не будем. Просто рекомендуем спросить у своего лечащего врача, знающего вас более подробно, какие есть последние, научно-обоснованные медикаменты? Он ответит, а вы сможете выбрать лекарство, соответственно своему желанию, финансовому положению и рекомендации врача.
Однако никогда не стоит забывать, что еще в XVI веке великий фармаколог и врач Парацельс сказал, что все-таки «любовь и забота — самые лучшие лекарства». Ведь у людей нет ничего, кроме любви. Вы можете сейчас со мной не согласиться, то есть проявить так называемую «не-любовь», не-приятие. Однако, если посмотреть попристальнее, то не-согласие со мной — это, все-таки, согласие, но только с самим собой или с родительскими или коллективными установками, то есть симпатия и любовь к себе или к ним. Таким образом, проявляя внешне или словесно неприятие чего-либо (вплоть до ненависти) вы внутренне и подсознательно прямо-таки источаете любовь к противоположному явлению. Однако не принимать внешне можно, все-таки, очень многое, но никогда не больше половины всего мира, а любить — реально почти 99,99%, так как это приятно, абсолютно и естественно. Главное при этом — сравнивать что-либо не по одному только признаку, а по их комплексу. Нет никого и ничего, что использовать для себя или близкого совсем нельзя. Все в природе, созданное Творцом, нужно и даже необходимо. Вот только нет в ней абсолютной истины. Хотя и сама эта истина — не абсолютна.
Восприятие и воспроизведение речи: классическая модель и ее минусы
Первым, кто внес значительный вклад в изучение речи, стал Поль Брока — выдающийся французский хирург и антрополог. В 1865 году он опубликовал работу об открытии центра речи, который впоследствии и назвали центром Брока. После смерти двух пациентов с речевыми нарушениями (афазиями) ученый изучил их мозги и обнаружил поражения в одних и тех же областях левого полушария. А точнее — в нижней задней части третьей лобной извилины (оба пациента — правши).
Брока сделал вывод, что обнаруженный центр отвечает за моторную организацию речи. Если в этой области есть поражения, то возникает нарушение, которое позже назвали афазией Брока — то есть трудности с воспроизводством речи.
Чуть позже еще одно важное открытие сделал немецкий психоневропатолог Карл Вернике. Изучив мозг умершего пациента, который ранее перенес инсульт и имел серьезные проблемы с речью, он обнаружил поражение, локализованное в левом полушарии, в задней теменной и височной области. Вернике сделал вывод о том, что эта область участвует в понимании речи. Еще позже он обнаружил, что при повреждении волокон, которые соединяют поля Вернике и Брока, также возникает афазия.
Вот эти два участка головного мозга, которые упоминаются выше Их ученые обнаружили морфологическим методом, то есть при вскрытии умерших пациентов.
Каноническая концепция Брока и Вернике со временем легла в основу более развернутых концепций. Одна из них — модель Вернике — Лихтгейма — Гешвинда. Она представлена схемой с тремя ключевыми точками:
моторный центр речи (зона Брока);
сенсорный центр речи (зона Вернике);
«центр понятий» («хранилище концептов»), который функционально надстроен над моторным и сенсорным центрами.
Схема Вернике – Лихтгейма – Гешвинда. Разрывы в линиях – это афазии, нарушения речи. Их подробно исследовал советский ученый А.Р. Лурия.
Согласно этой модели, слова (то есть сочетания звуков) во время восприятия и понимания устной речи через слух проходят через слуховую сенсорную систему к полю 41, к первичной слуховой коре. Затем информация передается в зону Вернике — и уже там происходит семантический анализ слова.
В процессе порождения речи слова из зоны Вернике переходят в зону Брока по дугообразному пучку, в результате чего происходит сборка морфем в нужном порядке. В зоне Брока создаются инструкции по порождению речи, а затем они отсылаются к моторной коре, которая отвечает за мышцы лица и передает информацию моторным нейронам. Они, в свою очередь, отдают моторные команды мышцам, участвующим в произнесении слов.
У сенсорных и моторных образов в этой модели нет смыслового наполнения, поэтому во время обработки сигнала дополнительно происходит обращение к «хранилищу концептов» или «центру понятий», то есть к смысловым единицам речи.
Схема выше также отражает точки, в которых возникают афазии. К ним приводят не только поражения конкретных зон, но и нарушения их связей. Всего таких афазий семь. Например, при поражении аркуатного пучка, который связывает зоны Брока и Вернике, человек понимает речь, но сам говорит с ошибками. При этом он осознает эти ошибки, однако не может их исправить самостоятельно.
Работы Брока, Вернике, Гешвинда и других ученых внесли огромный вклад в понимание того, как работает речь. Однако описанная модель сейчас считается устаревшей. Это связано минимум с тремя проблемами:
У пациентов с конкретной афазией часто встречаются разные симптомы.
Сама по себе модель не способна отразить всю сложность языковых процессов, которые протекают в головном мозге.
Классические симптомы афазии Брока могут присутствовать при афазии Вернике, а еще есть случаи, когда у пациента зафиксировано поражение одной из зон, при этом отсутствуют характерные для этого симптомы.
Более того, метаанализ 2016 года, посвященный определению границ центров Брока и Вернике, показал, что в установке границ этих зон выявлены серьезные разночтения.
Результаты метаанализа Паскаля Требле и Энтони Стивена Дика по границам центра Брока.
Большой вклад в изучение речи внес и советский ученый Александр Романович Лурия. Среди прочего он создал классификацию афазий, а также сформулировал принципы системно-динамической локализации высших психических функций, к которым относится и речь. Согласно этим принципам, в речевой деятельности задействованы разные зоны коры, каждая из которых вносит особый вклад в общий процесс.
Проблема №1
Во многих общедоступных источниках работа речи все еще объясняется классической, но устаревшей моделью Вернике — Лихтгейма — Гешвинда. Из-за этого представления об организации речи очень упрощаются.
Методы исследования речи: от истоков к современности
Есть несколько методов исследования речи. Классическая модель Вернике — Лихтгейма — Гешвинда построена на морфологическом методе. Это означает, что специалисты наблюдали за пациентами с афазиями и делали подробное описание клинической картины. После смерти таких пациентов ученые проводили вскрытие и соотносили полученные патологоанатомические данные с тем, что описали ранее. Это делали и Брока, и Вернике. А Лурия для своих работ исследовал данные протоколов операций.
Такой подход был очень полезен на первых этапах, но сегодня концепции, основанные на морфологическом методе, устарели. На смену морфологическому пришли электрофизиологические, электростимуляционные методы, а также наиболее актуальные и предпочтительные методы функциональной нейровизуализации.
К последним относятся фМРТ, диффузионно-тензорная МРТ, позитронно-эмиссионная томография и МЭГ. Все перечисленные исследования неинвазивные, то есть они работают без прямого доступа к мозгу. А еще они позволяют увидеть, какие структуры мозга функционируют в конкретный момент.
Пример изображения, полученного с помощью фМРТ (из учебника OpenStax Anatomy and Physiology). Подсвеченные области — это зоны повышенной активности.
Проблема №2
Наиболее современные и эффективные методы исследования речи используются сравнительно недавно. Они дают хорошие результаты, но все равно ограничены в возможностях. А еще для их реализации нужно очень сложное и дорогое оборудование, поэтому такие методы доступны не всем ученым.
Новые данные о нейрофизиологии речи
Актуальные модели организации речи опираются на то, что это очень сложная система, которую пока нельзя описать одним, наиболее точным способом. К речевым зонам относят:
41-е первичное поле слухового анализатора;
вторичные отделы височной коры (42-е и 22-е поля);
некоторые отделы теменно-конвекситальной поверхности левого полушария;
лобные доли мозга — при их поражении человек плохо понимает сложные формы речи, подтекст высказываний.
Даже те зоны коры, которые не относятся к речевым, все равно влияют на восприятие и производство речи, хоть и опосредованно. С речевой деятельностью связаны и глубокие структуры мозга, среди которых базальные ганглии, проводящие пути, мозжечок. Но и это далеко не все. Например, на эмоциональный компонент речи влияет и лимбическая система.
Если рассматривать речевые зоны по отдельности, то у них будут свои функции. Но одновременно с этим все зоны объединяются пучками длинных и коротких волокон, благодаря чему становятся единым слаженным механизмом.
Сеть обработки речевой информации (Г. Хикок, Д. Поппель).
Проблема №3
Современная наука говорит о том, что в речевой деятельности задействовано множество участков мозга. Это внушительная система со сложными взаимосвязями. А это означает, что рассказать, как человек воспринимает или воспроизводит устную речь, используя простые схемы «от А до Я», не получится. Более того, чем сложнее система — тем выше вероятность ошибок.
Как работает мозг при восприятии речи на слух
Когда человек слышит речь, то акустическая информация попадает в кортиев орган улитки (в ухе), а затем перемещается в первичную слуховую кору. Параллельно происходит передача в зону Вернике — для того, чтобы выделить смысл. Сама зона расположена рядом с третичными полями, в которых происходят операции абстрагирования, понимание сложных оборотов речи.
Для понимания смысла в контексте задействуются значительные участки височной коры, одновременно с чем привлекается и слухоречевая память. Это нужно для того, чтобы человек правильно понял фразу, исходя из контекста, данные о котором как раз хранятся в памяти.
Проблема №4
То, как человек понимает или воспроизводит речь, тесно связано с его памятью. А у нее есть немало своих особенностей, в том числе индивидуальных. Кроме того, данные, которые хранятся в памяти, могут искажаться под влиянием разных факторов. Из-за этого в одной и той же ситуации люди могут по-разному воспринимать контекст и реагировать на обращенную к ним речь.
Как работает мозг при произнесении слова
Для произнесения слова нужно, чтобы его образ поступил из зоны Вернике и надкраевой извилины в зону Брока (через дугообразный пучок). В результате этого возникает специальная программа артикуляции, за реализацию которой отвечает нижняя часть моторной коры. Последняя, в свою очередь, управляет мускулатурой лица. А чтобы высказывание было эмоционально окрашенным, нужно, чтобы кора левого полушария была связана с ресурсами правого полушария. Такая же связь требуется и тогда, когда нужно различать интонацию речи, воспринимаемой на слух.
Когда нужно сформулировать законченное сложное высказывание, также подключаются лобные доли (особенно префронтальная часть). Они тормозят импульсивные реакции и помогают преобразовать речь в поведение, которое отвечает конкретному плану или замыслу.
Модель «двойного потока»
Так как современные технические возможности уже позволяют отслеживать пути, по которым в мозге происходит обслуживание речевой деятельности, меняются и концепции организации речи. Одна из относительно новых моделей — это модель «двойного потока».
Она предполагает, что восприятие звуков речи происходит через два потока информации. Вентральный охватывает средние и верхние отделы теменной доли мозга. Он отвечает за распознавание и смысловую обработку звуков.
Дорсальный поток охватывает задние отделы лобной и височной доли, а также часть островка. Он устанавливает взаимосвязи между воспринимаемыми звуками и артикуляционной системой.
Если вернуться к классической модели, то пучок, соединяющий зоны Вернике и Брока, — это одна из частей дорсального потока.
Таким образом работает мозг согласно модели двойного потока.
Есть и более сложные схемы, которые отражают структурные составляющие двойного потока. Но важно понимать, что при всех современных возможностях организация речи все еще остается явлением, которое вызывает немало вопросов. Наука до сих пор не знает, какова точная последовательность при обработке информации. Например, нельзя сказать, что обрабатывается в первую очередь: звуки или передаваемый смысл. Пока можно говорить лишь о том, что каждый уровень обрабатывается параллельно, при этом все полученные данные тесно взаимодействуют между собой.
Проблема №5
Современные модели организации речи дают более полное, но не исчерпывающее представление о том, как работает речь. Однако для обычного человека, не специалиста, они только усложняют понимание речевых процессов.
Смыслы, которые хранятся в памяти
Для обработки и понимания услышанного слова, а также для подготовки сообщения мозг должен обратиться к памяти, где хранятся различные смыслы. Это не отдельное место, границы которого можно очертить, а тоже целая система, детали о которой наука пока не знает.
Для обозначения этой «кладовой со смыслами» используется определение «ментальный лексикон». Он представляет собой совокупность всей информации о словах. Речь идет о значении (семантике) слова, ролях в предложении (синтаксисе) и о вариациях одного и того же слова, когда его произносят либо пишут. То есть где-то в мозге хранится информация о том, что «котики» — это те же «коты», но в более милой форме.
Ментальный лексикон нельзя сравнить со справочником или словарем — это было бы серьезным упрощением. У него есть важные особенности:
Наименьшие единицы такого лексикона — не слова, а морфемы (суффиксы, приставки и т. д.). При этом организация ментального лексикона многоуровневая, поэтому на более высоких уровнях минимальной единицей все же остается слово.
Организация смыслов в ментальном лексиконе представлена сложной сетью со множеством взаимосвязей. Слова, которые чаще используются друг с другом, в этой сети будут находиться «рядом». То есть связи между ними будут гораздо крепче. Можно предположить, что связи между словами «кот» и «лежать» будут значительно сильнее, чем между словами «кот» и «работать».
Слова в ментальном лексиконе организуются не только по значению, но и по звуковому составу. Это позволяет мозгу быстро отличать схожие по звучанию слова — например, «вещи» и «вещий».
Есть также мнение, что ментальный лексикон не один. Предполагается, что их может быть два. Один задействован в восприятии речи, а другой — в ее воспроизведении.
Проблема №6
В том, как организуются связи в ментальном лексиконе, есть свои закономерности. Но в то же время в этом процессе много индивидуального. А это означает, что у разных людей часто возникают разные ассоциации по одному и тому же поводу. Это приводит к серьезным сложностям в общении. Люди часто удивляются, почему они говорят понятные вещи, а их не понимают. Одна из причин — индивидуальные особенности ментального лексикона.
Одна из важных идей для понимания того, как работает речь, — это концепция лексического доступа. Она теоретически описывает тот этап обработки слов, который нельзя локализовать. Но можно предположить, что при взаимодействии с ментальным лексиконом происходит решение трех последовательных задач:
Лексический доступ. Это процесс, при котором услышанное слово сопоставляется с тем, что хранится в памяти. При этом учитывается как значение, так и форма этого слова. На этом этапе в памяти активизируется все, что подходит по смыслу. Например, при упоминании слова «попугай» активизируются и готовы к последующему использованию все образы, связанные с попугаями, яркими цветами, птицами и т. д.
Лексический отбор. На этапе лексического отбора отсекается все ненужное и остается только то, что подходит к контексту. Предположим, ребенок упомянул попугая, а мозг родителя с учетом контекста понимает, что речь идет не про птицу, а про игрушку, которую они вместе купили на прошлой неделе.
Лексическая интеграция. Это процесс, во время которого все отдельные образы (по каждому услышанному слову) с учетом контекста складываются в словосочетания, предложения и даже большие тексты. То есть все, что было до этого отдельными единицами, объединяется в понятную систему.
Процесс восприятия речи в виде простой схемы.
Также есть концепция формирования высказывания, которая описывает, как воспроизводится речь. Она похожа на предыдущую, но работает в обратную сторону. Внутри концепции рассматривается такой вопрос, как планирование — в данном случае макропланирование и микропланирование.
Макропланирование — это подготовка сообщения с учетом результата, на который рассчитывает говорящий. Например, он хочет дать инструкцию, что-то спросить, поддержать разговор и т. д.
Микропланирование — это поиск конкретных решений под обозначенную задачу. На этом этапе в голове всплывают все подходящие слова и все, что с ними связано. Также происходит работа по формулированию предложения и той формы, в которой оно будет произнесено. Чтобы это сделать, мозг определяется с частями речи, извлекает из памяти леммы (начальные формы слов), а затем ставит их в нужную форму с учетом структуры предложения.
Чтобы назвать отобранные слова, проводится фонологический анализ. Они разбираются на слоги с выделением ударного, а затем происходит артикуляция — непосредственно произнесение.
А вот так происходит порождение речи.
Проблема №7
Сейчас есть очень мало нейробиологических данных, которые позволяют описать работу ментального лексикона. В основном речь идет о теоретических концепциях. Точно мы знаем только одно: и обработка, и воспроизводство речи — это сложнейшие процессы с большим количеством «слепых пятен».
Как и где можно применить эти знания
Даже те ограниченные знания о речи, которые сегодня есть у науки, уже можно использовать себе на пользу. Например, легче находить общий язык с людьми или проще общаться в команде. Какие выводы и рекомендации в этом помогут:
Учитывайте, что у каждого человека свой, уникальный ментальный лексикон и такой же уникальный опыт. А это означает, что близкие, коллеги и все остальные не должны понимать вас по умолчанию. Старайтесь доносить важную информацию как можно проще — без лишних метафор, подтекстов и сложных смыслов. Если нужно, уточните, повторите несколько раз разными словами, переспросите.
Помните, что на восприятие речи сильно влияет контекст. Постарайтесь максимально «очистить» пространство для общения от всего лишнего. Если речь о командной работе, то создайте инструкции и регламенты для всех стандартных задач, а затем разместите их в одном месте. Это сведет устные обсуждения процессов к минимуму, благодаря чему уменьшится и количество ошибок. Если речь о личной жизни, то все важные и серьезные вопросы старайтесь обсуждать наедине, а не в шумных местах. Делайте это, когда все участники находятся в спокойном состоянии, потому что эмоции — это тоже контекст, который влияет на восприятие речи.
Создавайте условия для качественной обратной связи. Живой диалог, в котором близкие и коллеги могут дать друг другу конструктивную обратную связь, — это ценный источник информации. На работе резюмировать полученную информацию лучше письменно.
Там, где нужно исключить ситуации вроде «не услышал», «не понял», «понял, но не так», используйте технические решения. Календари, таск-менеджеры, канбан-доски и подобные инструменты помогут структурировать устные договоренности, придать им более универсальную и понятную для всех форму.
Используйте уникальность ментального лексикона для мозговых штурмов, поиска новых идей. Так как у людей сформированы свои, индивидуальные связи между словами и смыслами, у каждого участника будет своя цепочка ассоциаций. Чем больше людей участвует в правильно организованном мозговом штурме — тем больше интересных идей можно найти.
Профессор МГУ, доктор биологических наук, нейрофизиолог.
Тайм-коды: 00:00 Вступление 01:39 Почему раньше люди были умнее? Деградация поколений 02:30 Словарный запас - показатель интеллекта? 05:19 Влияние движения на развитие мозга 06:43 ТОП-3 вида двигательной активности для развития когнитивных способностей 11:49 Как спорт помогает при СДВГ, аутизме и болезни Альцгеймера? 13:26 Какие периоды жизни особенно важны для мозга? 13:52 Особенности развития мозга в раннем возрасте 20:44 Почему важно прислушиваться к своим чувствам и эмоциям? 23:16 Как музыка влияет на когнитивные способности? 26:49 Почему мы не ходим на четырех конечностях? 28:50 Как игра в шахматы повышает IQ? 36:04 Математика и шахматы учат концентрации? 38:57 Про зависимость человечества от соцсетей 40:09 Влияние информационного фастфуда на мозг 43:22 Соцсети и эмоциональный интеллект 47:33 Заменит ли ИИ человечество? 59:30 Усиленная работа вредит мозгу? 1:03:36 Почему важно отдыхать? 1:06:32 Сколько часов в день нужно спать? 1:06:51 Как мозг восстанавливается с помощью сна? 1:08:57 Что будет с мозгом, если мало спать? 1:09:27 Проблемы с кишечником и мозг связаны? 1:15:53 Здоровое тело = здоровый мозг 1:17:20 Почему мозг блокирует негативные воспоминания? 1:20:15 Какие продукты есть для здоровья мозга? 1:23:15 Связь похудения и мозга 1:26:10 Можем ли мы худеть при активной умственной деятельности? 1:26:35 Для чего нужен Магний? 1:29:56 Как понять, что у тебя зависимость от алкоголя? 1:37:09 Никотин и его воздействие на мозг 1:38:46 История Дэвида Гогинса 1:42:42 Советы от Вячеслава Дубынина зрителям
