Социальные фильтры в английской системе образования. Корни дуба
https://oper.ru/news/read.php?t=1051627030
Аудиверсия: https://oper.ru/video/getaudio/korniduba3.mp3
Подготовка элит в Оксфорде и Кембридже. Корни дуба
https://oper.ru/news/read.php?t=1051627025
Аудиверсия: https://oper.ru/video/getaudio/korniduba2.mp3
Роль закрытых английских школ в формировании элиты общества. Корни дуба
https://oper.ru/news/read.php?t=1051627003
Аудиоверсия: https://oper.ru/video/getaudio/korniduba1.mp3
Влияние родителей на детей невероятно значимо для их развития и благополучия. Однако, некоторые поведение, поступки и слова родителей могут иметь негативные последствия для детей.
❌Родители, использующие оскорбления, унижения или пренебрежительные комментарии, могут серьезно повлиять на самооценку и уверенность ребенка.
❌Любая форма физического насилия, будь то шлепок, удар, имеет крайне негативное воздействие на развитие ребенка. Он может испытывать страх, тревогу и разочарование, а также развивать проблемы поведения и здоровья в долгосрочной перспективе.
❌ Если родители не проявляют достаточного внимания и заботы, дети могут чувствовать себя нежеланными и недостаточно важными. Это может привести к эмоциональной нестабильности и проблемам в установлении здоровых отношений.
✅Родители, давайте будем стремиться к построению здоровых, любящих и поддерживающих отношений со своими детьми, чтобы способствовать их полноценному развитию и счастливой жизни.
Данная статья относится к Категории: Творческое развитие юношей и девушек
Обучение творчеству – за единичными исключениями – ограничено в теории тем, что по историческому недоразумению называется: «Теория / философия / психология творчества…»
В большинстве случаев под обучением творчеству понимается именно развитие / раскрытие способностей малыша, ребёнка, школьника, студента, взрослого человека.
Эксперименты Б.П. Никитина по обучению собственных детей показывают, что названное в предыдущем абзаце – лишь база, и в 12-14 лет целесообразно не столько раскрывать «внутренние ресурсы», сколько знакомить мальчиков и девочек с интегрированным творческим опытом человечества - уже наработанной системой творческих приёмов / эвристик.
На сегодняшний день в области техники лучше всего это сделано в рамках ТРИЗ Г.С. Альтшуллера.
При этом я должен предупредить: в большинстве случаев бездумное перенесение педагогами школ и преподавателями ВУЗов техник, наработанных в «железном ТРИЗ» на другие предметы – это неквалифицированный уровень обучения.
Следующий возможный уровень развития – это творческая жизнь в целом – см.: Жизненная стратегия творческой личности (ЖСТЛ).
Мои эксперименты по обучению школьников показывают, что, во избежание конфликтов и неврозов, целесообразно их обучать сразу как минимум двум режимам существования, и – что важнее – переключению их по собственному желанию:
- повседневному – для серых будней / школы и т.п.;
- творческому – для решения небанальных задач (например, обученные мною школьники еженедельно (!) решали изобретательские задачи, от которых отказывались профильные лаборатории и НИИ).
Этот курс имеет название «Социальная подготовка» и никогда не публиковался, кроме этого видео:
+ Ваши дополнительные возможности:
Воскресным вечером 17 апреля 2022 в 19:59 (мск) на видеоканале VIKENT.RU — онлайн-консультация № 283:
ОТВЕТЫ на НЕБАНАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ о ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Изображения в статье
Игорь Леонардович Викентьев – разработчик творческих методик, исследователь творческих личностей и команд. Владелец и основной автор портала VIKENT.RU /Фото Игоря Николаевича Пантина & Изображение Carabo Spain с сайта Pixabay
Если было бы так легко - не сравнивать. Взял и по щелчку отключил эту функцию головного мозга, которая миллионами лет развивалась и эволюционировала. Это не реально. Большой/ маленький, узкий/ широкий, толстый/ худой, скучный/ интересный, богатый/ бедный, злой/ добрый, здоровый/ больной… Если бы у нас не работал механизм сравнения, как бы мы ориентировались в пространстве? Давно вымерли бы. Мы же не специально даём команду самим себе - а давай я посравниваю себя с кем-нибудь? Это происходит без нашей воли, откуда-то из глубин подсознания, изнутри чего-то очень фундаментального в нашей психике, с чем нереально бороться. И как бы мы ориентировались в социальном пространстве без этой способности? Сравнение помогает нам определять своё место и место других людей в обществе. Сравнение неизбежно вызывает чувство зависти. Ну и зависть мы не сами себе придумали. Такой же древний механизм, управляющий человеком. Чувство зависти - не приятное, болезненное чувство, от которого человек хочет побыстрее избавиться. Зачастую это чувство мотивирующие к саморазвитию, также это чувство может разрушать отношения, ну а некоторых может заставить пакостить. Человек сложное существо. В нас столько всего напихано. Вот нам остаётся пытаться разобраться и справляться с тем, что есть,чтобы не было больно, дискомфортно нашему внутреннему миру. Всем успехов в этом деле!!!
Американский президент Теодор Рузвельт говорил «Сравнение — вор радости».
Если задуматься, мы всегда сравниваем нечестно: сравниваем худшее, что знаем о себе, с лучшим, что думаем о других.
Каждый уникален, поэтому любое сравнение несправедливо. Ваши дары, таланты, успехи и достижения полностью соответствуют тому, для чего вы пришли в этот мир, - Вы уникальны. Поэтому их нельзя сопоставить с тем, что делают другие.
Сравнение бесконечно. Никакие новые успехи не помогут - всегда найдется, с чем или с кем еще себя сравнить. Сравнение приводит к обидам на других и на себя. Сравнения мешают радоваться. Они не добавляют ценности, смысла или радости жизни, только отнимают это. Если вам знакомы такие переживания - все вместе или некоторые, Вам, вероятно, интересно узнать, как обходиться без них и с чего начать.
1. Отмечайте свои успехи
Будь вы музыкант, врач, мама или студентка-у вас свой взгляд на вещи, личный опыт и собственные таланты. У вас есть способность любить, заботится о других, служить общему делу. Вы располагаете всем, чтобы творить добро на своем участке мира. Держите в уме эту возможность и вспоминайте о прошлых успехах - они дадут мотивацию для новых свершений.
2. Стремитесь к важному
Порой соревновательность идет на пользу, но жизнь - не соревнование.
И чем быстрее мы прекратим соревноваться с другими в попытке «выиграть», тем быстрее мы начнем все вместе работать над тем, чтобы понять свое место в мире.
3. Напоминайте себе, что никто не совершенен.
Важно напоминать себе, что никто не совершенен, ни у кого нет жизни без печали и забот. Победа невозможна без преодоления препятствий. У каждого свои беды, независимо от того, достаточно ли вы близки этому человеку, чтобы знать о них.
4. Поменяйте обстановку.
В следующий раз, поймав себя на сравнении с другими, Встаньте с места и пройдитесь. Измените окружение, чтобы подтолкнуть к изменению мысли.
5. Найдите вдохновляющие примеры.
Сравнивать свою жизнь с жизнью других мало полезно. Но вдохновляться примером других и учиться у них - мудро. Постарайтесь уловить разницу. Интересуйтесь жизнью людей, которые вас восхищают, читайте их биографии, черпайте оттуда вдохновение. Обратите внимание на то, какие установки ведут к положительным переменам в жизни, а какие влияют на нее плохо.
Если нужно сравнивать, сравнивайте себя с собой. Нам следует стараться стать лучше, чем мы есть, не только ради самих себя, но и ради тех, кто рядом. Старайтесь поддерживать себя в хорошей физической форме и хорошем расположении духа. Старайтесь продвигаться вперед каждый день. И учитесь праздновать достигнутые вами успехи, не сравнивая себя с другими.
Много бесплатной информации по этой теме вы можете найти в моем Инстаграм: https://instagram.com/psych_bogdanova_tp
