Yen.Keeper

Yen.Keeper

Глупости неизбежны!
Пикабушница
Дата рождения: 1 мая
1657 рейтинг 6 подписчиков 7 подписок 13 постов 1 в горячем
Награды:
За любовь к кино заОБЛАЧНЫЙ бизнес Самый большой торт За самое странное содержимое портфеля За большую любовь к учителям Самый продвинутый факультет  За лучший офисный прыжок Самый экскурсионный факультет Сила богов! 5 лет на Пикабу
5

Сам себе капитан

Глеб очень любил звёзды. Вы скажете, что в этом нет ничего особенного и космонавту это просто полагается, и будете неправы. Данного условия нет даже в ПП — Перечне Проходимости, и масса космонавтов относится к звёздам как минимум равнодушно.

Например, старший механик, который два года назад чинил внешнюю обшивку. Глеб его страховал. Иногда сквозь выпуклое стекло шлема можно было разглядеть спокойное и деловитое лицо механика. Ему бы пару гвоздей в зубы и достать молоток, и ни дать ни взять — плотник в тёплый летний день на крыше деревенского дома.

Глеба же снова окатило тем самым щемящим душу восторгом перед открытым космосом, который он начал чувствовать… Собственно, он его чувствовал всю жизнь, сколько себя помнил.

Глеб отчётливо знал, что уже года в три испытывал трепет перед тёмным небом, в котором начинали проступать чистые, ясные огоньки. Зимним вечером мама везла Глеба на санках, и не было нужды смотреть себе под ноги. И небо обступало его со всех сторон, звёзды смешивались с дальними фонарями. Холод щекочуще морозил руки и дышал в лицо.

— Мама, а там тоже холодно? — спросил маленький Глеб, глядя на иссине-чёрное небо.

— Да, там очень, очень холодно, — ответила мама и повезла санки быстрее.

Позже Глеб засыпал, требуя убрать из комнаты любой малейший источник света (взрослым приходилось плотно задёргивать шторы на окне и подкладывать что-нибудь под дверь детской, чтобы внизу не светилась щель), и звёзды кружились вокруг него.

Когда Глеб закончил школу, единственный в своём городе получив высший балл, он не принял ни одно приглашение институтов и подал заявку в Космический Торговый Флот. Мог бы подать и в Пассажирский, но туда конкурс всегда больше, и Глеб слегка стушевался. А подавать сразу две заявки оказалось нельзя: если хотя бы одна из них отклонялась, по правилам отклонялась и другая.

Да, Глеб отверг другие предложения и поставил всё на Космический Торговый Флот. И не прогадал.

Школьные друзья и одноклассники жили, как они это называли, полной жизнью: гуляли, ездили куда-то отдыхать, влюблялись, кое-кто даже успел жениться или выйти замуж. Глеб не успевал. Глеб жил одним моментом: когда он, наконец, выйдет в открытый космос и окажется среди звёзд.

Тогда ему казалось, что времени бесконечно много, и что этот момент бесконечен тоже. Строгие, сухие, жестокие числа проходили мимо него.

А числа были действительно жестокими: в Пассажирском Флоте космонавту можно совершать вылеты семнадцать лет, в Торговом — десять. На торговом судне не нужно заботиться о состоянии пассажиров и увеличенных перегрузках.

Насколько долгим когда-то казалось время, настолько быстро оно теперь летело. Глеб выполнял свою работу, сидел в кают-компании или спал — и снова чувствовал. Чувствовал, как за обшивкой корабля мчатся сияющие звёзды. И что лишиться этого просто невозможно.

Тогда Глеб рискнул снова. За три года до перевода на наземную работу он ушёл из Торгового Флота и подал заявку в Пассажирский.

Когда Глеб заполнял заявление, собирал документы и запечатывал их в конверт, у него, как в далёком детстве, холодело лицо и щипало ладони. Он снова поставил всё, но на этот раз проиграл. Проиграл и вдобавок сам у себя отнял три года. Целых три года среди звёзд.

Наверное, что-то похожее переживают чемпионы, когда им, молодым и полным сил, приходится уходить из большого спорта. Или исписавшиеся авторы, у которых, как говорят, «закончились чернила». Ты вроде бы жив, но уже никогда не ощутишь того самого волнения, не вырвешься вперёд, не откроешь только что начатую или, наоборот, написанную тобой книгу. Глеб был ещё жив, но уже умер для звёзд.

Космонавтов в отставке с охотой берут на любую работу. Считается, что они всегда ответственны, внимательны, дисциплинированны и быстро обучаются. И это, наверное, правда, потому что где вы видели расхлябанного невнимательного космонавта?

Глеб пошёл работать в загородное такси и не отказывался от ночных смен. Той живой частичке, что ещё оставалась в нём, нравились тёмная дорога с отблесками фонарей по сторонам и пространство, которое летело навстречу.

Глеб сделал ремонт в маминой квартире, и всё было, как у всех. Только спал он теперь со светом и перестал считать время. Просто ждал, когда придёт то самое равновесие с «закончившимися чернилами», и время тоже закончится для него.

Однажды Глеб даже подвозил космонавта в Космопорт. И ничего, лишь спросил в конце:

— Ну, и как там, в космосе? Звёзды…

— Что с ними станется, — начал космонавт, которого утомили подобные обывательские вопросы, но потом вгляделся в лицо водителя и замолчал.

Как-то раз Глебу пришлось ехать в Космопорт, чтобы забрать пассажира. Тот пропустил свой рейс и теперь опаздывал на свадьбу дочери: она уже целых тринадцать лет жила на небольшой планете на другом краю Галактики.

— Свадьба состоится через три месяца, — сокрушался пассажир. — Конечно, я прилечу и позже, но… Вы же понимаете, праздник будет испорчен. А я хотел наладить отношения. Мы с ней не очень хорошо расстались.

— Туда можно долететь за три недели, — машинально подсчитал Глеб.

— Да, но следующий планетолёт отправляется через четыре месяца. Очень непопулярный рейс.

— И деньги за билет пропали, — посочувствовал Глеб, выруливая на главную дорогу.

Пассажир махнул рукой.

— Да что деньги! Я бы заплатил два, три раза по столько, чтобы успеть. Иногда успеть вовремя бывает важнее всего. Вы ещё молодой, вам не понять…

Глеб, чуть наклонив голову, дотронулся щекой до жёсткого воротника куртки. Куртка была уже изрядно поношенной — подарок мамы на окончание школы. Глеб всегда брал её с собой и даже выходил в ней в космос: надевал поверх комбинезона под скафандр. Это противоречило правилам, но остальные делали вид, что ничего не замечают. У каждого космонавта есть свои приметы и свои талисманы.

И в непрерывный двухлетний полёт Глеб взял её тоже. В тот полёт у него умерла мама... Глеб, отстранённый от дежурств, не снимая куртки, лежал у себя в каюте и думал о том, что больше никогда её не увидит. Он не успевал даже на похороны. А, когда вернулся, узнал, что кто-то, уходя, забыл потушить поминальную свечу, и квартира выгорела дотла. На память о маме остались только куртка да старенькие детские санки, которые перед этим выставили на балкон…

Глеб подвёз пассажира до вокзала.

— Вот я позвонил в вашу компанию, мне прислали такси, и я доехал, куда нужно, — печально проговорил пассажир. — Жаль, что так нельзя в космосе. Ладно, я всё равно рано или поздно прилечу. Но вот мой сосед всю свою жизнь проработал на одной маленькой планетке. Разработки давно закрыли, планету тоже, и рейсов туда нет совсем. Вы ещё не знаете, как это важно: побывать там, где прошла вся твоя жизнь…

Глеб промолчал, и пассажир попрощался.

Когда смена закончилась, Глеб оставил машину в гараже и пошёл домой пешком, глядя себе под ноги. После недавнего дождя на дороге кое-где оставалась вода. В воде отражались звёзды. Глеб достал телефон и набрал номер.

— Беркутов, — сказал Глеб, когда услышал голос в трубке. — Беркутов, у меня есть одна идея. Конечно, Торговый и Пассажирский Флот может меня списать, как вышедшего в тираж. Но никто не может запретить мне летать самому, если у меня будет свой собственный маленький планетолёт. Только мне нужны штурман и пара механиков. Ты отличный штурман, Беркутов.

– Глеб, ты заболел? — сонно спросили в трубке. — Тебе никогда не накопить даже на самый маленький планетолёт.

— Я возьму кредит в банке.

— Банк не даст тебе такой суммы.

— А если это будет коммерческий проект? — сказал Глеб и начал говорить.

Он говорил, и тишина непонимания в трубке сменялась тишиной недоумения.

— Космическое такси? — переспросил Беркутов.

— Да. И мне кажется, я знаю двоих, кто подтвердит перед комиссией целесообразность данного проекта.

«Можно узнать по спискам, кто сегодня опоздал на рейс, и найти телефон и адрес», — подумал Глеб.

— Ты представляешь, сколько нужно заплатить самому, чтобы банк выдал ссуду на оставшуюся сумму? — уточнил Беркутов.

— Я продам квартиру, — сказал Глеб.

— Этого не хватит.

— Я продам свою коллекцию древнего оружия с Майохары.

— Ты же полжизни её собирал…

— И изумруды с Це-семь. Те самые, помнишь?

Доставая эти редкой красоты изумруды на необитаемой планете, у которой нет названия, Глеб повредил два скафандра, за что получил крупный нагоняй от капитана.

— Глеб, — мягко, очень мягко сказал Беркутов. — Купи себе билет и слетай куда-нибудь. Или хочешь, я постараюсь взять тебя как консультанта? Хочешь?

— Пассажиры и консультанты не могут выходить в открытый космос. Они вообще не замечают, что летят. Беркутов, мне нужна команда. Комиссии необходимо предоставить полный список экипажа.

— Глеб, — проговорил Беркутов. — Космос забрал у тебя отца. Потом не дал проститься с матерью. По-моему, ты уже должен его ненавидеть.

— Космос не виноват, — ответил Глеб. — Если ты таким образом пытаешься заставить меня злиться. А мой отец… Мой отец был офицером Военного Звёздного Флота, и если ты не помнишь, что это значило тридцать лет назад, то ты плохой историк… и плохой космонавт.

Беркутов был хорошим космонавтом и хорошим историком.

— Просто мне не нравится, как ты себя ведёшь, — сказал он. — У тебя даже выражение лица ни разу не изменилось с тех пор, как… Я уже не прошу тебя смеяться, но ты хотя бы плакал иногда, что ли. Нельзя же так каменеть. Ты сожжёшь себе сердце.

— Мне только нужны штурман и два механика, — повторил Глеб. — Я знаю, ты сумеешь найти двоих механиков. Ты будешь штурманом и вторым пилотом. А на сигналах мы можем сидеть по очереди.

— Глеб, — сказал Беркутов ещё терпеливее, чем раньше. — Это невозможно. Ты скоро сам поймёшь, что это невозможно. Тебе нужно успокоиться. Начни жить нормально. Поменяй работу. Разговаривай с людьми. Женись, наконец. Всё пройдёт.

— Ты помнишь свой первый выход, Беркутов? — спросил Глеб.

Независимо от того, любит ли космонавт звёзды, он всегда помнит свой первый выход в космос.

Волнение. Подготовка. Кто-то из старших по званию открывает последний шлюз...

Конечно, в космосе ветра нет. А если бы и был, то не пробился бы сквозь скафандр. Но Глеб явственно ощутил его дуновение на лице и поймал кончиками пальцев в толстых перчатках. А потом космос опрокинулся на него…

— Удар ниже пояса, — сказал Беркутов. — Конец связи.

И отключился.

Глеб пошёл дальше. Беркутов наверняка прав, и скоро он сам, действительно, с этим согласится. Уже начал соглашаться…

Впереди днём начали проводить ремонтные работы, и с дороги сняли целый пласт. Сейчас в этом месте собралась внушительная лужа. Звёзды отражались и в ней. Глеб, как завороженный, задевая предупредительные знаки, ступил в тёмную воду и остановился только посередине. Ботинки заливало жидкой прохладой, штанины промокли, но теперь вверху и внизу, над Глебом и под ним мерцали звёзды, а он прощался. Должен был попрощаться.

Зазвонил телефон.

— Ладно, — уже не сонным голосом проговорил Беркутов. — Я согласен. Надеюсь, ты понимаешь, какая это авантюра, и… Я тоже что-нибудь продам.

Продавать Беркутову было нечего, кроме семейного автомобиля.

— Твоя жена не поймёт, — сказал Глеб.

— Она поймёт, — ответил Беркутов. До списания на землю ему оставался год. — И тебе нужно сдать экзамен на право летать на малом межпланетном судне в качестве капитана.

— Я сдам, — сказал Глеб, который все экзамены сдавал с первого раза.

— И научиться разбираться в коммерческих отчётностях.

— Я научусь.

Беркутов помолчал.

— Эх, ты, сам себе капитан… Ну, отбой. Конец связи.

— Конец связи, — повторил Глеб.

Редкие ночные прохожие иногда оглядывались на молодого мужчину, который стоял почти по колено в воде и то плакал, то смеялся.

Показать полностью
5

Фантастические существа или "Марья Ивановна меняет профессию"

Клиенты иногда — удивительные существа.

Я нередко беру оплату постфактум, после проведённого занятия (я репетитор). На этой неделе провожу с одним учеником занятие в понедельник, жду оплаты — тишина.

На этой неделе у нас встреч больше нет (каникулы), но раз в день напоминаю о неоплаченном занятии в мессенджере. Тишина.

В конце недели напоминаю ещё раз. Ответ: "Я помню". Денег так и нет.

Эх, пойду переквалифицируюсь в (управдомы) коллекторы...

8

Когнитивный диссонанс

Когнитивный диссонанс — это когда на улице +20, а батареи греют так же, как и месяц назад. Открытые окна почти не помогают. Осталось только кондиционер включить для полного счастья. Алло, ЖКХ!

12

Волгоград и метеозависимость

Я считаю, что у меня есть метеозависимость. Доктор мне сказал, что существование метеозависимости не доказано. Тем временем в Волгограде...

Волгоград вчера:

Волгоград и метеозависимость Личный опыт, Мобильная фотография, Волгоград, Метеочувствительность, Здоровье

Волгоград в марте

Волгоград сегодня:

Волгоград и метеозависимость Личный опыт, Мобильная фотография, Волгоград, Метеочувствительность, Здоровье

Волгоград в марте

Показать полностью 2

Трудности зрителя сериалов

Люблю смотреть сериалы и многосерийные фильмы. Часто вижу, что видео заливают не по сериям, а целыми блоками — например, сезонами. Есть видео по 3-4 часа, но бывают и по 6, и по 8, и по 15 и более часов.

Из-за этого качество видео портится, загружать слишком долго из-за его "тяжести". А если смотреть не за один раз, то искать, где перед этим останавливали просмотр, неудобно.

Но это ещё половина беды. В последнее время встречаю длинные видео, которые невозможно включить где-нибудь на моменте "внутри": при попытке они или не включаются совсем, или отбрасывают обратно на первые секунды. При этом, если поставить на "паузу", тоже может отбросить обратно. Если видео по мере просмотра переключается на рекламу, то также — что? Правильно, может отбросить обратно.

Я всегда стараюсь искать отдельные серии. Но сейчас ещё замечаю, что такие "посерийники" удаляют, а вместо них загружают всё те же 12-15 часов.

В связи с этим у меня возникают мысли: серьёзно, Карл? Кто-то будет массово смотреть сериал даже не 6, а 8, 12 или 15 часов подряд без перерыва? Или включать каждый раз заново?

Обидно не найти любимую серию, Карл.

6

Микрообучение: что это?

Микрообучение — это метод, когда обучающий материал состоит из небольших составных частей.

Забавно, что какое-то время я в работе частично использовала этот метод, что называется, "от души": не зная, что его уже вынесли в отдельную категорию.

При микрообучении происходит дробление тем на короткие фрагменты, где каждое звено заключает в себе конкретную цель и средство для её достижения. Выполнение одного такого блока не требует больших усилий и не занимает много времени.

Подобная подача материала длится всего несколько минут, не позволяет устать и хорошо запоминается. В этом и заключаются основные преимущества микрообучения.

В зависимости от объёма темы и специфики погружения может варьироваться количество микрокурсов.

Из доступных мне форматов я использую:

  • аудио;

  • видео;

  • карточки с материалом;

  • карточки с упражнениями;

  • блоки с опросниками для исследования и закрепления материала;

  • инфографику;

  • игры,

которые я готовлю сама.

В настоящее время задумываюсь о подкастах и обучающих приложениях. Это может стать отличным включением в систему УМК (Учебно-Методический Комплекс).

По возможности в комментариях отвечаю на вопросы и даю рекомендации:

  • учащимся;

  • заинтересованным родителям учеников;

  • преподавателям, которым нужен совет.

Показать полностью
3

Английский язык: какие пособия выбрать? Советы репетитора

Выбор пособий зависит от того, учите вы иностранный язык самостоятельно или с учителем, какие цели ставите перед собой и какого уровня достигли.

Сегодня я расскажу, чем отличаются:

  • учебник иностранного языка;

  • грамматический справочник;

  • словари и другие справочники;

  • разговорник;

  • самоучитель.

Каждое пособие имеет своё назначение и свою цель.

Рассмотрим основные принципы.

Учебник

Темы и правила находятся в таком порядке, чтобы легче было понимать и учить. Здесь их не дают сразу целиком, а делят на части, удобные для постепенного запоминания. По мере изучения части правил и наборы лексики связываются между собой.

Как правило, учебник существует не сам по себе, а входит в целый УМК (Учебно-Методический Комплекс), направленный на обучение. К нему могут прилагаться видео, аудио, тетради с упражнениями, книги для чтения, методические подсказки, задания для контроля знаний и так далее.

Одними грамматические правилами состав учебника не ограничивается. В него также входят и слова, и страноведческий материал, и упражнения для тренировки, и проекты, и игры, и задания для проверки усвоенного. Всё это распределяется в специальном порядке по изучаемым темам и по уровням сложности с опорой на методику.

Учебник, особенно на начальных уровнях, обычно подразумевает, что вас есть, кому учить, проверять, направлять и подсказывать. Но можно попробовать справиться и самостоятельно.

Грамматические и другие справочники

В справочниках собрана наиболее полная информация в той или иной области.

Здесь нет методической составляющей, распределения по уровням и других подобных элементов, которые предусмотрены в учебнике: просто сухая справка и перечисление деталей с применением описаний и/или таблиц.

Темы могут располагаться в произвольном порядке, а для нахождения искомого мы можем использовать оглавление или, например, алфавитный указатель.

Справочник полезен тем, кто уже достиг определённого уровня. Он помогает самостоятельно вспомнить правило, уточнить детали, подобрать нужное слово, разобраться во всех тонкостях изучаемой темы.

Разговорник

В нём редко и в самых общих чертах объясняются грамматические и иные правила — или не объясняются вовсе.

В основе разговорнике просто собраны ситуативно актуальные слова и фразы, которые вы сразу можете использовать в разговоре или в письме. При этом вы даже можете не понимать, как это работает: достаточно просто повторять, опираясь на перевод и контекст.

Это подходит для тех, кому нужно побыстрее начать общаться с людьми, но не важны лингвистические нюансы.

Самоучитель

Как и учебник, он учит словам и грамматике, но не всегда даёт полную информацию.

Правила в нём объясняются максимально просто: чтобы сумел понять в том числе и тот, кто недавно взялся за изучение языка и знает о нём совсем мало (или не знает ничего).

Подходит тем, кто изучает язык с начального уровня и/или самостоятельно.

По возможности в комментариях отвечаю на вопросы и даю рекомендации:

  • желающим выучить английский язык;

  • заинтересованным родителям учеников, которые учат английский язык в школе;

  • преподавателям, которым нужен совет.

Показать полностью
0

О чём спорят репетиторы

Пока приобретаешь какой-никакой опыт, некоторые совсем не очевидные вопросы могут буквально вгонять в панику. И вот один из таких вопросов.

Нужно ли напоминать ученикам о занятиях?

Разговариваю я с коллегами или читаю тематические сообщества, и всяк разное говорит-пишет.

Один:

"Я всем своим ученикам перед началом сентября звоню и спрашиваю, хотят ли они в этом году продолжать заниматься и в какое время. И список сразу заполняется наполовину, и я знаю свободные места для новеньких, и родители учеников и сами ученики довольны. Это удобно".

Другой:

"Я что, крепостной? Кому надо — позвонят сами. Все знают, что приближается сентябрь и что нужно записаться к репетитору заранее. Где ваше самоуважение? У меня ещё в августе заполняется список. Это удобно".

Третий:

"При чём тут самоуважение? Люди могут стесняться написать, а могут забегаться и забыть. Я звоню сам, мне нетрудно. Некоторые учатся у меня годами. Ученики на меня надеются. И мне не стыдно".

Четвёртый:

"А мне, что ли, стыдно? У вас, наверное, просто списки неполные, вот вы и бегаете за каждым. А у меня очередь от Москвы до Владивостока и ещё "лист ожидания". Но, даже если я буду голодать, звонить не стану! Я лучше новых поищу".

Пятый:

"А как же клиентоориентированность? Так от вас все ваши ученики сбегут!"

И я много лет сама звонила и писала — удобно же, и людям приятно.

Некоторые и вправду немножко отстраняются за лето и начинают стесняться. Буквально, некоторые думают: "Ах, какой хороший репетитор был в прошлом учебном году, вот бы с ним ещё позаниматься! Жалко, что нужно искать нового". И удивляются и радуются, когда я пишу и приглашаю на занятие: что, так можно было? И это не мои догадки, а ученики сами об этом говорят.

Кто-то действительно "забегивается". Купить к школе, записаться в бассейн, получить учебники, погладить к "линейке"... Расписание в художественной школе и в спортивной секции меняется, а в обычной школе в первые две недели вообще кавардак. Что-то забыли, что-то забыли, что-то... Дзынь! Точно. Забыли про репетитора, а в этом году без него никуда: N-й класс же. "Спасибо, что написали!"

И вот я и звонила, и писала, и спрашивала, и мне это было удобно, но всё-таки немножечко стыдно. Как будто я напрашиваюсь. Ну, позвонят же люди сами, если им надо? А я что, себя не уважаю? А если и я, и они себя уважают, то что тогда?

И раньше я сперва долго готовилась морально. И набирала в грудь воздуха и мысленно прыгала в глубокую холодную воду, прежде чем набрать номер или отправить сообщение. До тех самых пор, пока не приходили ответные строчки: "Ой, как хорошо, что вы нам написали! А мы забегались. А мы думали..."

В этом учебном году я вспомнила, что уже несколько лет у меня не возникает такого вопроса.

Да, некоторые пишут мне первыми, а некоторым пишу я. И если кто-то скажет, что в этом году им репетитор не нужен или они нашли другого, это разве плохо? Я буду заранее знать, что место у меня теперь свободно.

Но вопрос "писать ли своим ученикам перед следующим учебным годом" возникает примерно раз в год. И, даже если он стоит очень-очень остро, в течение всего остального года как-то забывается.

А вот есть ещё.

Что делать, если ученик может забыть про занятие?

А если день праздничный или предпраздничный, и просидеть в ожидании просто так особенно обидно? Или даже ученик никогда не забывал, но вы всё равно тревожитесь?

Один пишет:

"Я всем ученикам заранее за час / за два / с утра пишу и спрашиваю, не изменились ли планы. И потом ещё за 10 минут до занятия напоминаю. Очень удобно".

Другой:

"Вот из-за таких, как вы, ученики и расслабляются! А потом приходят к другим репетиторам и думают, что будет так же. Я своим сразу говорю: если не запоминаете, когда начало занятия, ставьте будильники. Очень удобно. Вы что, крепостной? Где ваше самоуважение?"

Третий:

"К чему эти вопросы про самоуважение? Я делаю это для себя. Если в расписании что-то изменилось, я его корректирую, а не сижу в ожидании непонятно чего. И вообще, это же дети!"

Четвёртый:

"А у меня группы и 20 человек в день. Я бы умер, если бы пришлось за каждым бегать. А вы бегаете за каждым, и они думают, что больше у вас никого нет, и наглеют. Пусть учатся ответственности".

Пятый:

"У меня раньше были напоминалки, но ученики сами обиделись. Говорят: что вы с нами, как с маленькими? Говорят: постоянные напоминания раздражают. Говорят: вы нас не уважаете? Ну, и я больше не напоминаю".

И я думала: иногда мне проще самой заранее спросить, будет ли занятие. Или отправить напоминалку.

Это удобно: если что-то изменилось, можно скорректировать расписание, переставить занятия или освободиться пораньше. А можно просто спросить про домашнее задание или подсказать, что приготовить к уроку.

Некоторые ученики после начала созвона только убегают готовиться, и драгоценное время уходит. А кто-то забыл, что сегодня у них мероприятие в школе, и лучше я узнаю об этом пораньше, верно? Чем потом сидеть в одиночестве и злиться.

Но ведь и каждый раз напоминать бывает некогда или слишком утомительно. И коллеги ругаются, что учеников приучают к нехорошему, и вообще... что там было про крепостных?

И хотелось сделать как-то идеально: чтобы и ученики были ответственными, и мне было удобно, и моим потенциальным коллегам.

Но это, увы, невозможно. Потому что все люди разные. И то, что для одного — жизненная необходимость, а для другого — мимолётное удобство, для третьего превращается в наглость или удар по самоуважению. Причём в любую сторону.

В своё время каждый раз перед отправлением напоминалки у меня пальцы замирали.

Это я сейчас делаю доброе дело? Или навязываюсь? А если меня мама ученика попросила? А если я знаю, что ученик очень хороший, но иногда забывчивый? А если я сейчас вовремя не узнаю об отмене и откажусь провести чудесный вечер в гостях. А потом выяснится, что и урок не состоится, и в гости идти уже поздно? А если они подумают, что я вся такая зависимая? И неловко перед независимыми коллегами. От Владивостока до Москвы.

А потом я решила: буду делать, как мне удобно.

Удобно – пишу и напоминаю. Неудобно – не пишу. Не беру себе это в обязанность и не работаю "будильником", если пару раз когда-то заранее написала. И откажусь, если предложат. Но если мне нужно что-то узнать или кинуть короткую напоминалку, мол, на занятие лучше приготовить транспортир, то я это сделаю. И никаких моральных колебаний.

И, знаете, это удобно. А вам?

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!