https://mobile.twitter.com/ia_panorama/status/13695782808823...

О запрете заниматься просветительской деятельностью без разрешения властей https://zona.media/news/2021/03/09/gd

Я очень уважаю и люблю популяризаторов науки. Это те люди, которые, в моем понимании, позволяют всем нам наконец то уходить от сиюминутного, и начинать по чаще смотреть в небо. Без религиозного экстаза и с четким пониманием того факта, что все мы - осознавшие себя потоки солнечного ветра. И этим людям надо помогать, их надо на руках носить.

Увы, идиоты в нашем обществе тоже имеют право голоса. Но с другой стороны, и хрен бы с ними, проблема не в этом. Проблема в том что группа таких идиотов получила возможность принимать законы. А на самом деле им надо принимать таблетки. Я даже догадываюсь какие.

Все мы знаем историю (а кто не знает, сейчас узнает) о том что наше доблестное правительство, да не засохнет кокаин в их пакетиках, пытается принять закон, которые жестко регламентирует просветительскую деятельность. Типа, теперь, чтобы провести публичную лекцию с каким-нибудь условным Юдковским, надо согласовать это с государством. С чиновником, который должен тебя благословить. Типа вот, идеологически верно. Вы не читаете лекции о том как надо разваливать РоссиИ (во множественном числе, ага). И да, это на полном серьезе.

Товарищи, ответственно заявляю. Я рад видеть такое нас страницах своих книг. В конце концов, люди уверены что я пишу под кайфом. Я с ними даже почти согласен. Но вот именно потому я и пошел в писатели. Чтобы рассматривать страшное будущее, и пугать им читателей. Чтобы читатели мне дали за это денег.

Но извините, происходящее мне напоминает очень короткий фанфик про то как кто-то попал в Вархаммер 40 000 к. И я пишу то подобное с трудом. А пережить на своей шкуре - увольте.

Особый цименс истории придает тот изумительный факт, что им (правительству) мысль о том что они творят херню, донесли все. Ученые, призидиум (даже блин президиум!), общественные деятели, из известных. Не знаю, разве что флаеры им еще с вертолета не сбрасывали. "Чуваки, вы творите херню". Среди противников закона люди из того списка, когда вы смотрите какую то новость и начинаете гордиться за государство.

Блин, по формулам разложили, не понять может лишь тот, кто все прекрасно понимает и у него другая цель стоит. Выполнить приказ сверху. Власти нужен инструмент, власть себе его сковала. Или насрала себе в ботинок, на тот особый случай что это реально никому не нужно. А исполнители просто пожертвовали репутаций. Как терешкова.

Но это уже мои домыслы. Ну не верю я что они просто тупые и бояться показать окружающим что они осознали ошибку. Не не ведут себя так взрослые люди на ответственных должностях. ну пожалуйста, это же пиздец, товарищи.

Короче! Раз пошла такая пьянка, я пожалуй, первый раз в жизни присоединюсь к движухе.

Первый пост в политику за 7 лет на пикабу.

https://www.roi.ru/76545

Это петиция. И ее может подписать любой совершеннолетний гражданин. Там регистрация через госуслуги.

«Снять с рассмотрения законопроект № 1057895-7 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (в части введения просветительской деятельности)»»

Сразу на всякий случай поясню, это моя гражданская позиция. Я не являюсь сторонником ни одного из политических движений. Мне ни кто не платит. Я сугубо за здравый смысл и качественную психотерапевтическую помощь всем людям. В том числе и чиновникам. даже не так, им в первую очередь. А у власти я вижу машины. Но об этом не в этой новости.

На последок, приведу послание подписчикам глава пятая, стихи седьмой Александра Панчина.

Прошу всех, кому небезралично просвещение, подписать инициативу в РОИ и рассказать о ней хотя бы пяти друзьям: https://www.roi.ru/76545.
«Снять с рассмотрения законопроект № 1057895-7 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (в части введения просветительской деятельности)»»
Напомню, что на данный момент против поправок открыто выступили: президиум РАН полным составом, 1097 ученых (Декларация ученых и популяризаторов науки в ТрВ), 223 553 человек в рамках петиции на Change.org. Даже журнал Nature написал об этой проблеме.
Самое страшное, конечно, не в том, что поправки, ограничивающие просветительскую деятельность, могут быть приняты. Это лишь симптом. А в том, что наши депутаты могут так легко и упорно игнорировать мнение как обычных людей, так и профильных специалистов. Остановите этих идиократов.

И я очень надеюсь что подобными методами получится что-то изменить и этот идиотский закон отменят.

Потому что если его не отменят, то я перестану чувствовать себя безопасно. Я всегда был из той лодки, которую любая власть и любой режим привечает. Редкие специалисты, квалифицированные кадры (я закончил бауманку да и сейчас учусь там), да даже писатели которых все любят. Я тешил себя мыслью что раз ценят, раз дают возможность просто жить и работать, то и прислушаются. Ну, мы же в конце концов умные, не? У нас даже справка есть диплом.

А теперь на этом примере можно понять следующее. Тебя могут не услышать. Как бы громко ты не кричал. У тебя уже не будет шанса предотвратить катастрофу. И это заставляет тебя не иллюзорно напрячься. Надеюсь, преждевременно.

В любом случае, у меня все еще есть надежда.

Но при этом я очень серьезно начинаю задумываться об иммиграции. Учитывая текущую мировую обстановку, куда-нибудь в Монголию. Заведу коня, буду готовить колбасу, поселюсь в юрте. Думаю, моментально сойду за местного.

В Госдуме готовятся во втором чтении принять законопроект, изменяющий федеральный закон «Об образовании». Авторы инициативы предлагают законодательно закрепить понятие просветительской деятельности, а также принять меры, чтобы не допустить «негативного иностранного вмешательства в образовательный процесс».

Несмотря на критику со стороны научного сообщества и широкой общественности, депутаты отказались от принципиальных правок проекта. Российский ученый, доктор биологических наук, член совета просветительского фонда «Эволюция» и заместитель главного редактора газеты «Троицкий вариант — Наука» Михаил Гельфанд рассказал «Таким делам», чем опасен законопроект и что будет с просветительской деятельностью в стране, если его примут.

Закон избыточен и невыполним

Начнем с того, что законопроект о просветительской деятельности — это не законопроект.

Закон должен содержать определения. Он налагает ограничения на граждан и устанавливает санкции за нарушение этих ограничений. Или, наоборот, дает возможности и устанавливает условия для пользования этими возможностями. Так должен быть устроен закон.

Хорошего определения просветительской деятельности в этом законопроекте нет. Сказано нечто крайне расплывчатое, не конкретное определение, под которое можно подвести все что угодно, включая курсы кройки и шитья.

Во-первых, образовательный процесс и просветительская работа — вещи разные. Даже в самом законопроекте указано, что просветительская деятельность — это то, что происходит вне основного образовательного процесса. Зачем они вообще это запихивают в закон об образовании? Это просто еще одна глупость.

Во-вторых, в законопроекте говорится, что нельзя использовать просветительскую деятельность для пропаганды разных плохих вещей. Это излишне, потому что есть много других законов, которые запрещают пропаганду плохих вещей.

В законе говорится, что просветительская деятельность должна лицензироваться. Но там не устанавливается, какие именно аспекты просветительской деятельности должны лицензироваться, кто и как должен это делать. Это все остается на подзаконных актах, которых нет. Если читать буквально, должно лицензироваться буквально все — и все разумные активности, и любые контакты вузов с иностранцами. В пояснительной записке говорится про борьбу с иностранным влиянием, но лицензирование — это не способ борьбы с иностранным влиянием.

Ровно то же, что с законом об инагентах

Лицензирование — это не способ борьбы с иностранным влиянием. Для того чтобы бороться с иностранным влиянием, надо просто самим говорить что-то более разумное и убедительное.

Поэтому предмета для обсуждения нет — мы не понимаем, что мы обсуждаем. Получается, что в нынешнем виде этот закон, с одной стороны, избыточен, потому что повторяет уже существующий, с другой — невыполним.

Мы все прекрасно знаем, как в нашем отечестве принято поступать с невыполнимыми законами. Они используются для того, чтобы обвинить в их нарушении кого нужно в этот момент. С этим законом можно наблюдать ровно то же самое, что было с законом об иностранных агентах.

Когда законопроект об инагентах приняли, объясняли это тем, что про какие-то аспекты деятельности общественных организаций люди должны знать. «Давайте все будут отмечаться или подавать пару лишних бумажек — ничего страшного».

В результате оказалось, что этот закон используется как повод, чтобы репрессировать и потом закрывать абсолютно достойные и крайне востребованные общественные объединения. А теперь иностранным агентом может быть не только общественное объединение, но и гражданин.

И вот уже обсуждается, что гражданам, которых объявили иностранными агентами, будет запрещено участвовать в выборах, а это прямое нарушение Конституции. Но к этому нам не привыкать. Законопроект о просветительской деятельности повторяет все эти шаги.

На самом деле непонятно, надо ли лицензировать просветительскую деятельность. Скорее всего нет, хотя на первый взгляд очень заманчиво было бы прекратить поток мракобесия в телевизоре. Но до него доберутся в последнюю очередь, а начнут как раз с людей, которые делают что-то содержательное и разумное.

Сенатор Климов — профессиональный борец с иностранным влиянием, руководитель какой-то там комиссии. Но он никакого конкретного примера лекции или просветительского проекта, который можно было бы подвести под этот закон, привести не смог, и его соавторы тоже.

Я, честно говоря, никакого ужасного иностранного влияния не вижу. Наука вообще вещь интернациональная. Поэтому говорить, что у нас будет своя наука, свое просветительство, а иностранного не будет, — это как-то убого. То, что у каких-то людей паранойя и они боятся Сороса, вашингтонского обкома или еще кого-то, — это к психиатру.

Неожиданный социологический замер

Волна общественного возмущения по этому поводу беспрецедентная. Когда астрофизик, автор книг, получивший премию Минобрнауки за просветительскую деятельность, Сергей Попов опубликовал петицию против этих поправок, в научном сообществе обсуждалось, что если мы хотя бы 10 тысяч подписей наберем, то это будет круто. Сейчас их уже больше 200 тысяч.

Ясно, что это не только просветители. Это очень большое количество людей, особенно для ситуации, которая не предполагает какого-то эмоционального отклика, — это не кого-то посадили в тюрьму, это не кто-то заболел.

На самом деле это хорошая и удивительная новость для нас. В просветительском сообществе все время обсуждалось, нужно ли людям то, что мы делаем.

Случился такой неожиданный социологический замер, который показал, что эта деятельность крайне востребована.

Помимо этого, было очень жесткое заявление уже от профессионального сообщества — от ученых и людей, которые занимаются организацией просветительской деятельности. У обращения где-то 2 тысячи подписей, но это уже совершенно другого рода подписи — именно профессионалов в этой сфере. Обращение крайне жесткое, это прямое указание: если вы сделаете эту ерунду, то мы вам не будем подчиняться, мы не будем выполнять требования этого законопроекта.

Было решение президиума РАН, которое для академии также было необычайно резким. Это такая организация, которая соблюдает политические правила игры. В этот раз они заявили, что законопроект не улучшаем в принципе: академики не предлагали сделать какие-то косметические изменения, а прямо сказали, что он не годится и должен быть отозван.

Казалось бы, этот законопроект — такая ничтожная глупость на фоне всего прочего, но он вызвал действительно очень серьезное возмущение.

Что будет, если закон примут?

Если этот законопроект в том виде, в котором он сейчас продвигается, примут, то часть людей из просветительской деятельности уйдет, потому что им будет противно. И в первую очередь уходить будут самые ценные — ученые, которые популяризацией занимаются не в качестве основного дела, а потому, что им это интересно. Это люди, которые сами делают передовую российскую науку и про нее рассказывают российскому обществу. И если к ним придет сенатор Климов или еще кто-то из этих чебурашек с лицензией, то они просто будут посланы, и все.

Вторая сторона — возрастет бюрократическая нагрузка на профессиональных организаторов просветительских площадок. Это не смертельно, но раздражает. Все эти площадки держатся на тонкой грани между энтузиазмом и разными сложностями. Такие площадки станут постепенно съеживаться — и начнется это в регионах. Местная бюрократия всегда свирепее, чем столичная.

Конечно, тот, кто и так хочет узнавать что-то про науку, сможет сделать это через ролики на YouTube, книги, лекции, подкасты; хотя и тут важную роль играет живое общение, возможность задать вопрос, поговорить после лекции и тому подобное. А вот заинтересовать новых людей и показать им, что наука — это не скучно и непонятно, а интересно, станет сложнее. Пострадает и общий интеллектуальный уровень общества, и приток молодых людей в науку.

Запасаемся попкорном

Очень интересно наблюдать за тем, что происходит сейчас. Я смотрел телевизионные интервью с авторами законопроекта, потом было заседание комитета Госдумы — они начали отползать.

Это очень предсказуемо, потому что одна из основ госполитики в России состоит в том, что нельзя провоцировать общественное возмущение. Это то, чего наше Богом хранимое руководство опасается больше всего. Дурачки, которые написали этот законопроект, совершенно недооценили, какую бомбу они бросают.

Похоже, они надеялись, что проявят активность, получат одобрительные пометки в личные дела, останутся в списках на очередных выборах в Госдуму и тому подобное. Вместо этого, думаю, им сильно влетело от начальства, уж не знаю, кто ими там руководит.

Сейчас видно, как сильно поменялась риторика [на федеральных каналах и на заседаниях Госдумы]. В начале этого процесса сенатор Климов давал интервью про то, что это все происки неизвестно кого с Запада, ученые не понимают ничего и их подзуживают из-за границы.

Пояснительная записка к этому закону вся исключительно состояла из необходимости противодействовать западной пропаганде. Теперь говорят, что это рамочный документ и напрасно все беспокоятся.

Все это противодействие пропаганде теперь заметено под ковер, а в качестве главного врага выставляют не какого-то ужасного Сороса, а всяких фриков из YouTube. То есть вектор сменился с иностранной пропаганды на мракобесие в интернете. Но это лицемерие, потому что в пояснительной записке к проекту вовсе нет никаких фриков, плоскоземельщиков, гомеопатов и астрологов.

И даже если эту новую версию принять за правду, то дело все равно безнадежное. Потому что невозможно представить правительственный орган, который регулирует ролики в YouTube и проверяет, про какую Землю это видео, круглую или плоскую.

Сейчас происходит тест на глупость. Ясно, что они не могут этот проект отозвать, потому что танки задом не ездят, это потеря лица для большого количества человек. Либо они сделают проект беззубым и ненужным, либо содержательным и вредным, но задурить при этом голову людям не получится. Они же имеют дело не с дураками, а с профессионалами, в том числе профессионально занимающимися чтением и интерпретацией текстов. Так что запасаемся попкорном.

Записала Александра Садыкова https://takiedela.ru/2021/02/my-ne-budem-im-podchinyatsya

Вот еще - Тихий ужас в Госдуме: "лицензирование просвещения" добралось до Шолохова https://www.nakanune.ru/articles/116743

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

МКБ10: F43.1

[ЭТИОЛОГИЯ]

Травма возникает у человека в результате экстремальной ситуации (война, стихийные бедствия, терростические акты, акции протеста), либо неожиданного события вызывающего сильный стресс (ограбление, изнасилование, драка). Чтобы заиметь травму совершенно необязательно являться жертвой обстоятельств, достаточно пристально за ними наблюдать (Известен случай развития птср у женщины, которая на выходе из подъезда своего дома неожиданно встретилась с соседкой, вышедшей в окно 10-го этажа. Ну и безусловно тысячи случаев у военнослужащих, которые наблюдали превращение в фарш своих близких друзей во время боевых действий.), а также опосредованно, случайно прочитав телеграмму о смерти родного или близкого человека. Особенно упертые личности смогут добиться ПТСР в случае, если систематически пребывают в неблагоприятной обстановке (МЧС, центры реабилитации жертв насилия, полиция, ФСИН). Иными словами стрессовый фактор необходимый для развития ПТСР должен быть настолько сильным, чтобы выходить за рамки обычного человеческого опыта.

ПТСР не мгновенная реакция на стресс (которая называется острым стрессовым расстройством). Либо острое стрессовое расстройство не заканчивается в течение месяца с момента получения травмы и тогда ставиться диагноз ПТСР, либо имеет место латентный период (до 6 месяцев после получения травмы) после которого симптомы болезни внезапно возникают.

[СИМПТОМЫ]

Основным симптомом ПТРС являются навязчивые воспоминания о травмирующем событии, которые возникают спонтанно и/или в результате ассоциативных связей текущей обстановки и обстановки в которой произошло травмирующее событие (воспоминания вызывающие сильную эмоциональную реакцию, ночные кошмары иллюстрирующие травмирующее событие, вьетнамские флэшбеки). Степень выраженности таких переживаний может достигать той же силы, что и во время получения травмы, вызывая у человека вспышки страха, паники или агрессии.

В связи с выше перечисленным, человек с ПТСР старается любым способом избежать любых событий или локаций, вызывающих у него воспоминания о травмирующем событии, он просто вычеркивает их из своей жизни. Также, усилием воли старается подавлять любые свои эмоции, чтобы хоть как-то снизить степень страданий, что нередко приводит к эмоциональной уплощенности (аффективные реакции выраженны слабо, либо отсуствуют, т. е. человек не грустит, но и не радуется, отчуждается от окружающих). Если страдания, вызываемые пережитой травмой слишком сильны имеет место вытеснение из памяти. Человек при этом забывает о травмирующем событии, но продолжает реагировать на ассоциативные воспоминания, и даже заболевать депрессией (что затрудняет диагностику причины депрессии, а следовательно и ее лечение).

После травмы, человек пожизненно остается в зоне боевых действий, даже если травма никак не связана с войной. Он постоянно ожидает нападения, шарахается от каждого шороха и вздрагивает от любого громкого звука, а то и в драку полезет без повода. В довесок идет гипервозбудимость вегетативной нервной системы, бессоница и патологическое стремление контроля над окружающей средой. То есть расслабиться такой человек не способен в принципе, как впрочем и сосредоточиться на чем-либо, из-за чего страдает обучаемость и выполнение профессиональных обязанностей.

Злоупотребление психоактивными веществами как способ заглушить ужасные образы пережитого травмирующего события или способ хоть как-то расслабиться.

Иногда наблюдается психопатоподобный синдром: когда человек с ПТСР воспринимает любую агрессию в свой адрес, будь то спор или замечание как угрозу своей жизни и начинает бой насмерть.

Человек с ПТСР полностью уверен, что окружающие люди никогда не смогут его понять и разделить его страдания если они сами не переживали такое же травмирующее событие, в следствие чего никому не доверяет, не обращается за медицинской или иной помощью. Что в тоже время делает его надменным по отношению к другим людям.

Часто, но далеко не во всех случаях отмеччаются негативные мысли о себе (не смог себя защитить, спасти товарищей), о мире в целом (мир опасен) и о других людях (каждый человек потенциально опасен).

В отдельных случаях развивается расстройство посттравматической озлобленности, которое начинается с желания разобраться в причинах произошедшей трагедии, а заканчивается осознанием какой-либо несправедливости и стойким желанием отомстить как непосредственному обидчику (насильнику, грабителю), так и группе виноватых (всей приступности в целом, людям определенных политических взглядов, определенной расе).

В конечном итоге человек с ПТСР замкнут, озлоблен или апатичен, вычеркивает из своей и без того скудной жизни все, что напиминает о травме, не способен разделить горести и радости с родственниками и друзьями (т. е. становится изгоем), постоянно страдает от навязчиных болезненных воспоминаний о пережитой им боли, при этом полностью сосредоточен на них в ущерб общественной жизни, что отчуждает его вообще ото всех, из-за перенапряжения нервной системы и злоупотребления психоактивными веществами зарабатывает себе пакет хронических заболеваний (вплоть до инвалидизации), далее сваливается в депрессию, начинает бомжевать или совершает суицид.

[ЛЕЧЕНИЕ]

Перед лечением необходимо избавиться от факторов среды приводящих к ретравматизации. Далее осуществяется медикаментозная коррекция сопуствующей патологии (бессоница, гипервозбудимость вегетативной нервной системы, депрессия и т. д.) совместно с психотерапией. Постановка диагноза, назначение и контроль лечения осуществяется при очной консультации психиатра. При наличии депрессии или психопатоподобного синдрома понадобиться госпитализация в психиатрический стационар, так как в первом случае человек опасен для себя, а во втором еще и для окружающих, и ему требуется специальный надзор.

Заболевание однозначно излечимо, но больной ПТСР человек не способен это понять. Поэтому большинство пострадавших никогда не получают медицинскую помощь.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------