Депутат Метелев: Перевод буллеров в спецучреждения будет крайней мерой

Законопроект по профилактике травли в школах не будет направлен на наказание, перевод буллеров в спецучреждения для трудных подростков будет возможен, только в том случае, если не сработали другие меры. Такое разъяснение дал глава комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев, передает ТАСС.

Депутат отметил, что когда буллинг становится систематическим, к проблеме подростка подключаются сотрудники полиции, психологи и волонтеры.

Нарушителя ставят на учет и в отношении него запускают программу индивидуальной профилактической работы, указал Метелев.
«Может быть, трудоустройство. То есть задача не наказать», — заявил он на полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ).

Парламентарий подчеркнул, что школы должны будут вести учет фактов травли, не замалчивать их и организовывать профилактические мероприятия. Законопроект рассчитывают принять до конца 2025 года, резюмировал Метелев.

Источник

Добрый день! Пост первый, прошу без помидор, раньше только подглядывала теперь понимаю, что необходимы советы.
Кратко и по делу.
Дано:
● Ребенок 8 лет, идёт во 2 класс самой обычной школы (правда абсолютно новой, построенной с 0)
● У сына чёткий перекос на математику (На данный момент). Усваивает материал чудесно, жадно и очень сильно вперед программы.
Проблема:
Все школы региона проживания идут по программе " Школа России", объективно программа не учитывает сильных, по математике детей. И как сказали в школе, из которой мы в итоге ушли:
-Цель школы усреднить ребенка, а не развивать то в чём ребенок преуспевает. (Сыном не хвастаюсь, у него именно перекос т.е математика на очень высоком уровне: быстрое мышление, нестандартные решения до которых он доходит сам, а вот русский язык, караул, как тяжело даётся)
Наше решение в 1 классе:
○ Дома, по методичке, тетрадям, учебникам добивали программой Петерсон темы которых нет в программе ШР
○ Школа развития местного физико-математического лицея (в который реально попасть только к 5 классу если дальше продолжать занятия)
○ Олимпиады.
Без Петерсон выпадает большой блок знаний т.к в школе математика слишком слабая, а вот в школе развития при лицее достаточно сильная (которая подразумевает, что ребенок идёт по программе Петерсон в школе).

В будущем учебном году возможности изучать самостоятельно Петерсон нет, интернет и поиски иформации не дали решения.
Как вы бы решили этот вопрос на моём месте?
Заранее спасибо за советы

Азбукарь

Стырил в сети с картинками. Видимо есть ещё первая часть