YaroslavStacenko

YaroslavStacenko

Меня зовут Ярослав Стаценко. Я не психолог и не гуру воспитания. Я практик, который берет сложные случаи и разбирает их по косточкам. Больше в телеграме: t.me/uptalent Сайт: https://uptalent.ru/
Пикабушник
Дата рождения: 29 октября
357 рейтинг 7 подписчиков 0 подписок 11 постов 1 в горячем
1

КУРЯЩИЙ КАРДИОЛОГ

Пыльная дорога, низкие облака, удушливый июльский воздух муссонного климата. На просёлочной остановке стоит забулдыга и жуёт варёную кукурузу. Тут же надпись «Сегодня по 100». То ли рублей за початок, то ли грамм на вечерок.

Русская пасторальная жизнь проста, строга и прекрасна, как мать в холодной обиде на ребёнка.

Мы уже как три часа едем к песчаным берегам океанического моря. На вынужденной заправке заговорили с местным: приятный пьющий мужчина без определенного возраста крепко сжимал сигарету зубами и рассказывал, как нам быстрее проехать к морю: «Да там пахнет яйцом тухлым – ну вы и на месте!»

Никогда ещё сероводород не был столь желанным ориентиром. Мужчина оказался бывшим хирургом.

Когда садились в машину, мой попутчик заметил:

– Как может кардиолог курить?

– Во-первых, хирург. А во-вторых, почему не может-то?

– Если ты врач, да ещё и на сердце специализируешься, то не можешь делать то, что вредит сердцу.

– Погоди-ка...

Дальнейшие два часа прошли в настолько странном споре, что и пересказать сложно.

Человек искренне считал, что любой специалист в своей области не может нарушать профессиональные принципы в угоду личных интересов. Иначе эти принципы и правила автоматически перестают быть истинными.

То есть психолог обязательно без тараканов в голове, терапевт топит за ЗОЖ, а кардиолог не может курить, ведь он столько болезней сердца повидал!

У меня есть любимый тип логических ошибок: аргумент к авторитету.

Нельзя быть экспертом во всем. Тем более в современном знании. То есть если Илон Маск будет высказываться о состоянии современного языкознания его мнение будет не более авторитетным, чем у Васи Пупкина из 10 "Б", который писал реферат на эту тему. И Васёк в этой области может быть погружен больше, чем старина Илон!

И вроде бы на бумаге всё понятно, но в жизни мы чаще верим «ореолу» авторитета, а не критическому мнению этого авторитета.

По сути мой спутник вывернул эту логическую ошибку наизнанку: если ты авторитет в своей области, ты не можешь нарушать правила профессии.

Забавно, что это характерно для детского мышления. Дети очень часто принимают некоторые постулаты безусловно истинными. Поэтому иногда так бесит с ними спорить.

Но тогда я искренне хотел переубедить большого ребенка. Безрезультатно.

До моря добрались, отдохнуть успели, а историю помню до сих пор.

Замечали такое в своём окружении?

Разборы интересных кейсов в телеге , там же можно пообщаться или задать свой вопрос в чат.

Показать полностью
1

Мотивация детей

На чём формируется мотивация? Как её взрастить в ребёнке экологично? А как привить резко и без спроса, когда время поджимает и можно ли так делать?

Секрет всегда один – никаких секретов нет. А сегодня хотел рассказать небольшую историю. Можете пропускать базу и сразу читать ее, если совсем лень.

Немного душной базы:

Зачем нужна мотивация?

Кажется очевидным, для чего нужная мотивация и что без нее ну просто нельзя. Ведь как выполнять любую деятельность, а тем более такую многолетнюю, как учеба в школе, без должной мотивации?

Сейчас будет разрыв шаблона: мотивация в привычном нам смысле не нужна вовсе.

Мы часто слышим о необходимости правильной мотивации, самомотивации и прочего... На курсах, вебинарах, семинарах, да везде, но дело в том, что мотивация – не движущая сила успеха.

Мотивация – это горящий огонь успеха. Угли этого огня – правильное понимание своей деятельности. Четкое понимание того, куда ты движешься и зачем. В живом интересе к своей деятельности.

Поэтому гораздо важнее с детства формировать внутреннюю необходимость к познанию, поддерживать детское любопытство всеми способами и поощрять творческое мышление, даже в ущерб оценкам.

Тогда необходимость в мотивировании как таковом пропадет, и учеба будет в радость. Ведь сам учебный процесс не будет восприниматься как необходимость и обязательства, навязанные из вне, а будет естественным продолжением детского любопытства.

Не зря же Чуковский считал, что если бы в нас не иссякало детское любопытство, то к возрасту совершеннолетия все мы могли бы стать гениями.


Мотивация внешняя и внутренняя: что это такое и как этим пользоваться?

Внутренняя мотивация – такой род стимулов, при котором получение знаний и навыков само по себе является наградой. То есть важнее сам процесс и нацеленность на нематериальную выгоду, чем конкретный результат, скажем, выраженный в деньгах.

«Когда просто в кайф от того, что делаешь» - комментарий ученика гораздо прозаичнее.

Внешняя мотивация – такой род стимулов, что направлен на достижение определенных количественно выраженных результатов. То есть стимулы, что направлены на получение конкретных результатов, определяются нуждами работы или деятельности, а не интересами самого человека. Здесь «кайф» от работы играет второстепенную роль.

Внутренняя – долгосрочная и эффективная. Внешняя – эффектная, но не всегда эффективная. Она простая и понятная, и порой кажется, что дает быстрый результат при малых ресурсозатратах, но на самом деле эти результаты также быстро пропадают.

«Если постоянно поддерживать костер жидкостью для розжига, а не хорошими дровами, то все прогорит очень быстро» - неизвестный комментарий.

Получается, что работа над внутренней мотивацией значительно важнее, ведь в долгосрочной перспективе поможет сформировать привычку к полезной деятельности без внешних стимулов и будет определяться внутренней необходимостью к полезной деятельности.


Как меняется мотивация в младшей и в старшей школах?

Внешние стимулы, необходимые для мотивации у детей младшего школьного возраста, гораздо проще, чем у подростков.

С детьми младшего школьного возраста для успешного освоения программы часто достаточно игрового формата в обучении, поддержания внимания игрой и яркого формата обучения.

С подростками же чуть сложнее. Открытый и честный диалог, который необходим формирующейся личности, ложится на тот фундамент, что вы успели заложить в младшем школьном возрасте.

Поэтому, чтобы не гадать, как мотивировать подростка к учебе и решать достаточно сложные проблемы подросткового возраста, занимайтесь вопросами мотивации с самого детства и старайтесь развить у ребенка внутреннюю мотивацию в том смысле, каком я определил ее выше.

А если вновь словами Чуковского, то старайтесь поддерживать огонь детского любопытства к окружающему миру как можно дольше.

В самом начале моего пути быть почти безнадежный парень, который мог не закончить и девяти классов. Задача тогда была не как у наставника, а как у простого учителя – наверстать упущенное.

Не работал ни один программный метод, ни один прием – ни в какую. И вот на одном из уроков мы отвлеченно заболтали о спортивных машинах. У парня блеснули глаза. До этого проблемой было связать воедино три предложение и ответить что-либо кроме «наверное», «не знаю», а тут прорыв плотины на две минуты! Сижу я опешивший и понимаю – вот оно!

Любопытство – самая благодатная почва для взращивания мотивации.

Именно «взращивания». Мотивацию следует мыслить как процесс, а не что-то «внутреннее» и тем более врожденное. "Ну характер у него такой меланхоличный, что поделать" – вместо этой фразы я слышу "мы не смогли понять, что ребенку интересно".

Любой процесс можно настроить и перезапустить. Ему можно научиться. Умение себя «запускать» – навык, а не врожденное качество характера.

Парнишке я разрешил писать и читать только о машинах, полностью «забив» на уроки. Он писал сочинения, готовил рефераты и выжимки из книжек. Плавно всю эту бурную деятельность я переводил на школьный формат обычных ответов на уроки.

И произошло чудо для мамы: через два месяца ребенок начал нормально писать, читать и лучше отвечать на уроках.

Иногда стоит полностью перезапустить процесс, как перезагрузить компьютер, чем пытаться угнаться за упущенной школьной программой или вписаться в рамки.

А как у вас с мотивацией? Есть проблемы?

Разборы интересных кейсов в телеге , там же можно пообщаться или задать свой вопрос в чат.

Показать полностью
0

Что делать, если ребенок курит электронки?

Я поспрашивал у своих знакомых: "Чтобы ты купил — сигареты или пиво?" (Классический вопрос с иллюзией альтернативы, но никто не сказал "ничего", что интересно) и все как один сказали пиво! Как думаете, почему?..

СПРАВКА:

Почему электронные сигареты стали такой серьезной проблемой?

Когда китайский фармацевт Хон Линк сделал маленькое портативное устройство, чтобы побороть тягу к курению у себя и своего отца, он и подумать не мог, что взорвал рынок табачной продукции.

У заядлого курильщика обычных сигарет такое может сработать. Только если он курит по две пачки в день и "снижает" градус. У некурящего человека такой фокус не пройдет — только зависимость.

Солевой никотин, что пришел на российский рынок в 2017, гораздо быстрее впитывается и быстрее формирует зависимость. Для подростков, у которых все еще формируется мозг — это критично.

Раньше, когда за гаражами ребенок пробовал первые сигареты, ему продирало горло едким дымом. Нужно было сдержать кашель и не поперхнуться. К курению, как демонстрации "взрослости", надо было долго привыкать.

К электронным сигаретам не нужно! Клубничные, шоколадные, кока-кольные, да любые — все вкусные, мягкие и разнообразные.

А еще быстрый доступ. Достал из кармана и сразу затянулся. Все. Хоть в кровати. Подростки незаметно курят в ТЦ, метро и где угодно. Меня лично поражают мини-затяжки.

Сам акт курения — процесс. Он обычно связан с ритуалом. Например, расслаблением. Но подростки могут на ходу, почти бегом, сделать затяжку и побежать дальше. Грань между ритуалом и дыханием стерлась.

Что с этим делать? Особенно, когда ребенок в "теме".

Инструменты решения разберем со всех сторон!

Ситуация 1: вы заметили, когда он только балуется. Обычно это ранний возраст — 10-12 лет. У вас еще много инструментов воздействия на ребенка.

Вы четко и спокойно запрещаете. Это не период переговоров и не тот случай. Удивляет, когда застав десятилетнего ребенка за курением, пытаются "донести смыслы", а не пресечь такое.

Разумеется, простое "нельзя и все" не подойдет. Вы четко объясняете почему и какие есть последствия. Вы в диалоге, но не на переговорах. Это время, когда еще можно четко обозначить последствия.

Ситуация 2: он курит периодически. Вы этого можете и не знать. Нашли вейп, заметили с друзьями. Скорее всего это подросток 13-15 лет. Период "мне пофиг".

Здесь простой запрет уже не сработает. Как и чтение нотаций. Первое и самое главное — грамотное информирование. Разберитесь в вопросе сами. Подростки очень охотно выделяют фактические ошибки и используют их против нас в диалоге. Изучите цифры и факты. Почему безопасного курения не бывает и какие могут быть последствия.

Только после этого вступайте в диалог и донесите все, что сможете.

Здесь самое важное поговорить на равных. Как с коллегой — обсудите варианты и придите к решению, а не нападайте с увещеванием.

Второе — живой пример. Если вы курите, то извините, вам будет сложнее донести "осознанный выбор". "Вот сначала вырастешь, потом курить начнешь — не пройдет. Он уже вырос:)

Третье — принятие. Просто примите этот факт и постарайтесь найти решение. Четко, без агрессии высказывайте, что вы против. Ограничивайте, показывайте границы и рамки, но строго после принятия самого факты и диалога.

Ситуация 3: он заядлый вейпер. Ему 16+ лет. Он уже давно "в теме". Все решил и ничего не помогло.

Здесь только один выход — успокоиться и отпустить. Все этапы пройдены, решение принято. Вы старались, но не вышло. В конце концов, есть много ребят, что курят с малых лет и все у них в порядке!

Ему год-два до совершеннолетия, момент упущен и время диалогов прошло. В таком случае вы не исправите проблему, только усугубите. Вот, что можно сделать -- минимизировать риски.
Помогите сделать лучший выбор из возможных: лучшая продукция, гигиена курения, спорт — найдите такие решения, которые минимизируют последствия курения и хотя бы поселят мысль об альтернативе.

Разборы интересных кейсов в телеге , там же можно пообщаться или задать свой вопрос в чат.

Показать полностью
10

ЕГЭ с пеленок

Пил кофеек в кафе и случайно услышал фразу в диалоге двух мам:

– Мы начали готовиться к ЕГЭ! Делаем по заданию, упрощенному, конечно, в день. 5-10 минут.

– О, да, я тоже думаю начинать! Боюсь опоздать!

Ну вот, думаю, молодцы! Ранняя подготовка – залог высоких баллов. А дальше фраза ставит меня в тупик:

– Я вот, думаю, что поздновато начали. Стоило начать в шестом все-таки.

И по ходу диалога, я понимаю, что ребенок делает по одному-два заданию в день из сборника для подготовки к ЕГЭ.

В седьмом классе, Карл!

И ведь мама искренне считает, что можно было и раньше...

Сказать, что в шоке – ничего не сказать. Далее я натыкаюсь на несколько постов из крупных тг-каналов о том, что ранняя (6-7 класс) подготовка – это нормально и даже необходимо.

Я что-то пропустил, или мир сошел с ума? Какое ЕГЭ в седьмом, шестом классе?

Мне порой так жаль, что ребенок не успевает научиться писать и излагать мысли по интересующим его темам; так жаль, что не читает то, что ему нравится и не имеет возможности поговорить об этом с учителем, который только и занят, что натаскиванием на тесты, а тут нужно, оказывается, спешить!

Да и сам экзамен по своей сути подразумевает проверку ВСЕГО материала за одиннадцать лет учебы! Некоторые темы, на минуточку, только в десятом классе по программе идут. Ну какая подготовка к ЕГЭ может быть в седьмом классе?

А вы что думаете?

2

А как в золотой туалет какать?

Представьте: вы неспешно попиваете утренний кофеек на террасе местного кафе, попутно разглядывая унылые лица прохожих, быстро исчезающие в утреннем столпотворении у метро. Смотрите на часы. Ровно 09:00. Прямо напротив террасы останавливается черный минивэн мерседес, дверь медленно отъезжает в сторону, и водитель с крючковатым носом боксера кричит с водительского сиденья:

- Вы сегодня рановато, Сенсей! Сразу поедем или посидите еще?

Вы допиваете кофе и отправляетесь с водителем за город, в огромный таунхаус, где вас встречают с серебряным подносом, на котором с полкило дорогих орехов, сухофруктов и сразу два вида чая. Ну, вдруг Сенсею с утра не хочется черного, а хочется благоухающего красного…

Вы делаете прекрасного дело: учите молодого человека жизни, тратите на это от силы 5 часов и получаете 15000 на руки. Сказка, да?

Нет. Обычная жизнь московского репетитора (здесь ссылка на тг-канал про успешный успех – шутка, ссыль в шапке профиля). Не спешите брать помидоры в руки, сначала прочитаем второй вариант.

Представьте: парнишка 12 лет отроду. Отпрыск крайне богатых и влиятельных родителей. Имеет буйный нрав, полное отсутствие желания учиться и особую тягу доводить учителей до ручки.
Сменили три школы и табун вольных репетиторов. Домашних работников доводит, никого в х*р не ставит, боится только папу. Но папа человек крайне важный и воспитательным работам в полной мере себя посвятить не может. Задача: научить учиться. Какое тз, такой и результат…

Уже не так сказочно? И снова будни столичного репетитора – нереалистичные задачи при хорошей оплате.

Я, собственно, к чему. Все двойственно…двояко…не однозначно – поправьте прескриптивисты в комментариях, все время забываю, как правильно.

Часто консультируя молодых коллег, вижу в них безмерный трепет к подобным социальным группам. Элиты миром правят как никак, поэтому нужно проявлять должное уважение. Когда рассказываю первый вариант моих кейсов: глаза горят – научите также, а где такое найти? А мне можно? Да можно, конечно, только зачем? Ради орешков вкусных?

Второй вариант – да ни за какие деньги я не буду унижаться перед этим…

А ведь ничего не поменялось. В обоих вариантах есть маленький испуганный пацан, которому нужно помочь и которого никто не научил, как себя вести. Я никогда не выделял их в особую группу. Никогда не делил на хороших или плохих. Они точно такие же люди с абсолютно такими же, как у нас, проблемами: непослушные дети, проблемы на работе, неверные жены. Все кушают, какают и сексом трахаются :)

Почему-то часто смотрят на форму. На машины, золото и дома. Спрашивают: как я буду работать? В какой обстановке? А как урок будет проходить? Редко кто про суть спрашивает.

А суть такова: что золотой туалет на мраморном пьедестале, что деревенская дыра – и там, и там для сранья.

P.S. Писал в пути и душой, после очередного разговора с коллегой. Кому сумбурно или что непонятно – в комментариях отвечу. Вопрос в названии - реальный вопрос коллеги:)

Показать полностью
4

Нон-фикшн для подростков и не только

Хотя предыдущая рекомендация не нашла большого отклика, я очень люблю нижеследующую подборку. Она много раз сильно помогала моим ученикам и несколько нестандартна, поэтому является глотком свежего воздуха в скучных литературных буднях школьника. Не могу не поделиться!

В подборку также вошли книги по психологии, которые чаще всего помогали нашим ученикам в трудном подростковом возрасте. И не менее интересные книжки по популярной физике. Ребята, что учатся в школах с естественно-научным уклоном, смело называют эти книги "поменявшими их мышление".

Медицинский нон-фикшн:

Серия книг «Сенсация в медицине». Особенно:

1. «Тук-тук, Сердце!» Йоханнес Хинрих

2. «Очаровательный кишечник» Джулия Эндерс

3. «Что скрывает кожа»  Йаэль Адлер

Эти три книги 12+, но в серии есть книги 18+.

Практическая психология:

4. «Ты сильнее, чем ты думаешь. Гид по твоей самооценке» Памела Эспеланд, Гершен Кауфман, Лев Рафаэль

5. «Спокойно, ты справишься!» Томас МакДонах и Джон Хэтчер

6. «Я подросток. Краткий курс выживания». Лиа Шарова

Девочки не раз отмечали крайне доходчивое и честное изложение материала у Шаровой.

Многие вещи родителям страшно или неудобно объяснять, а здесь говорят открыто о важных вещах. И я не только про секс.

«Что делать, если на тебя напали?»

«Как правильно отказать? «Как сказать нет?»

Согласитесь, крайне важная информация для девочек.

Популярная физика:

7. «Физика и жизнь» Черски

8. «Физика без формул» Александр Леонович

9. «Занимательная физика» Я.И. Перельман

10. «Краткая история времени» Хоккинг

Биографии, что заставляют многое переосмыслить:

11. «Руководство астронавта по жизни на Земле. Чему научили меня 4000 часов на орбите» Кристофер Хэдфилд

12. «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!» Ричард Фейнман

Надо признать, что старина Фейнман повлиял и на меня. Сильный, независимый и оригинальный подход к познавательному процессу – вот к чему нужно стремиться.

Уверен, многим родителям книги из подборки тоже  будут полезны. Так что берите почитать у своих детей.
Как всегда, рад был помочь!

Показать полностью
3

Литература для подростков, которая часто "заходит"

В одном из комментариев прочел, что "манга" и "комиксы" учителя считают несерьезной литературой... Постоянно сталкиваюсь с таким мнением своих коллег. Я не согласен с этим совершенно!
Во-первых, если ребенку нравится читать, пусть даже мангу, то уже отлично. Ведь потихоньку вы сможете замотивировать его читать что посерьезнее!
Во-вторых, есть такая штука, как графический роман. Извините, но комиксом это назвать язык не повернется.

Подборка графических романов для подростков и взрослых:

👉 Алан Мур и Дэвид Ллойд «V – значит Вендетта»

Альтернативное будущие, борьба за власть, революция, эксперименты над людьми, предательство на предательстве и любовь – самый «комиксовый» в нашей подборке. Но почему бы и нет, да и от самого Алана Мура!

Можно узнать наконец, откуда взялась маска Анонимуса:)

👉 Фьор «Пять тысяч километров в секунду»

Насыщенная красками история любви… Пожалуй, самая позитивная в подборке, в каком-то смысле.

👉 Забель «Волшебное перо»

Главный герой – автор в творческом кризисе, находит старенький комикс, где основные события происходят…на Марсе! И жизнь его переворачивается с ног на голову. Смешная история, которая заставляет задуматься.

👉 Шпигельман «Маус»

Сильное и необычное изображение Холокоста. Евреи – мыши, немцы – кошки. Основан на реальной истории отца Шпигельмана.

👉 Сатрапи «Персеполис»

Война, революция и тотальный контроль – смотрим на все глазами ребенка.

Ахтунг! Некоторые издания с пометкой 18+! Перед покупкой чаду обязательно самим ознакомиться с содержанием :)

Дальше несколько книжек из классики, но не той, что обычно пылится в школе. Если ваш ребенок обожает фантастику, то это точно для него. Классика фантастики, которая зайдет:

👉 Стругацкие «Пикник на обочине», «Трудно быть богом», «Понедельник начинается в субботу»

👉 Лем «Солярис», «Эдем»

👉 Азимов «Академия» или сборник рассказов

👉 Уиндем «День Триффидов»

👉 Праттчет, что-нибудь из «Плоского Мира», например: «Мор. Ученик Смерти».

Стругацкими зачитываюсь до сих пор, а Уиндем неожиданно порадовал простотой и одновременно широтой повествования.

Старина Пратчетт радовал многих взрослых по всему миру своими книгами. Так что можете смело попробовать книжки деток😁

Книги, что обычно всегда присутствуют в подборках для подростков более-менее позднего возраста:

👉 Харпер Ли «Убить пересмешника»

👉 Джордж Оруэлл «1984»

👉 Дж. Р. Р. Толкиен «Властелин колец»

👉 Сэлинджер «Над пропастью во ржи»

👉 Дэниэл Киз, «Цветы для Элджернона»

Разброс по жанром большой, но что-то попадет:)

И мое любимое... особо думающим подросткам:

🙌 Гофман «Житейские воззрения кота Мурра» (сатирический роман)

🙌 Вольтер «Задиг или Судьба» (философские повести)

Были ученики, любившие сложные философские вопросы о жизни. Как раз им очень понравился формат философских повестей.

P.S. Есть еще книжки из разряда нон-фикшн для подростков и литература о "сексе". Частенько спрашивают. Так что если захотите, запилю отдельный небольшой пост с такой подборкой.

Как вам подборка? Расскажите в комментариях, что читаете на уроках/дома👇

Показать полностью
12

Как грамотно мотивировать ребенка читать?

В реалиях современной школьной программы вопрос о нужности чтения не стоит. Учитывая тот огромный объем информации, что предстоит освоить школьнику, читать просто необходимо. А уж сколько вы слышали и видели доводов о пользе чтении... спорю, что они оскомину набили.

Интересный факт: я работаю с очень разными детками и далеко не ограничен российской программой образования. Английская школа, домашнее обучение, спортивные школы, специальные школы и несколько экзотичных вариантов (например, приходские школы) - все эти форматы обучения имеют свою, порой весьма необычную, специфику.

Но что их объединяет?

Везде так или иначе информация дается визуально. То есть читают все, просто в разном объеме. Но вот каким образом читать - отличный вопрос. Ниже расскажу о тех хитростях, которые помогают мотивировать ребенка на осознанное чтение, а не "потому что надо".

Подходит для всех форматов обучения! 👇

С любознательным, но немотивированным ребенком просто - графический роман и книжки-энциклопедии. Такие книги - отличные возможности, чтобы вовремя "подхватить" интерес ребенка и направить в нужное русло, тихонько развивая интерес ко все более серьезным книгами.

А как быть при отсутствии хоть какого-то интереса?

Визуализировать чтение! 👀 Как? Смотрим:

1. Просто играйте

На помощь придут игры, требующие хоть какого-то объема чтения. Настольные игры с карточками неплохо вовлекают деток разного возраста, а по мере усложнения игр целые книги-инструкции пишут. Ведь лор – это жизнь:)

2. Добавьте интерактива.

Интерактивные уроки с чтением - отличный инструмент для уроков. К примеру, я постоянно использую idroo (https://app.idroo.com/) для решения графических задач по математике.

А любой сервис с играми для детей дает описания в виде текста. Игры-квесты, где надо разгадать загадку, погружаясь в сюжет игры; игры-бродилки, где без логического мышления и вдумчивого чтения не выйти из лабиринта - такие варианты увлекают детей, даже несмотря на чтение.

3. Грамотная коммуникация.

Когда ребенок задает интересующий его вопрос, то давайте ему ответы из книг.

В какой-то момент можно предложить ему поискать ответы самостоятельно. Или "сознаться" что все ответы на вопросы содержаться всего в одной книге!

4. Показывайте пример

Это самый мощный инструмент воздействия. Для деток младшего школьного возраста особенно. Если вы читаете, и ребенок регулярно видит вас с книгой, то так или иначе он заинтересуется чтением. Или хотя бы книгой.

Да что там, я сам до сих пор помню, как в детстве решил прочесть "Алису в стране чудес" Кэрролла только потому, что я так могу провести время с мамой, которая в свободное время постоянно читала.

5. Совместное чтение

Это еще один мощный инструмент вовлечения, если не вышло заразить своим личным примером. Ведь делать что-то всем вместе интереснее, согласитесь?

👉 Читайте всей семьей

Собирайтесь в гостиной и читайте сказки. Причем чтецом может выступить и ребенок. Вместе обсуждайте прочитанное и делитесь впечатлениями. А сказки бывают увлекательны не только для детей.

👉 Читайте по ролям

Мы часто применяем этот на домашнем обучении, когда деткам нужно "начитывать" определенный объем, чтобы не отставать от сверстников, но они никак не хотят читать полотна текстов.

Можно взять любую книгу и просто читать ее по очереди: абзац ребенок, абзац вы. Или поделить персонажей, если это сказки: вы за всех "добреньких" персонажей, а ребенок озвучивает козни Бабы-яги.

Да как хотите! Но это точно вовлекает в чтение, особенно если добавить немного театральности.

👉 Ставьте домашние мини-пьесы по прочитанным текстам!

Театральность в квадрате! Читайте, готовьте пьески и разыгрывайте их с детьми.

Можете взять любую пьесу (http://ntuz-dm.ru/detskie-pesy/), поделить роли и просто читать с листочка напротив друг друга, но "в образе".

Выводы:

Главное - сформировать интерес. Четкий, осознанный интерес. А направить его не составит труда, на это нужно только ваше время и терпение. Берите любой вариант и адаптируйте его к своей ситуации.

Среди этих нескольких вариантов вы точно найдете свой. Так что скорее пробуйте!

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!