Умники! нужна помощь. не +сов ради а истины для!
Суть:
Разработал утверждение для принятия решения -> вывел логическую формулу с сущностью "Истинное Я" -> вывел формулу построение алгоритма принятия решения ->
Вопрос 1:
Как оно будет работать в AI?
Вопрос 2:
Кто из умников поможет реализовать идею?
P\S: значения формулы подтер.
Выдал DS на ввод формулы:
Применим формулу «ИстинноеЯ(s)» к проектированию нейросети, чтобы создать алгоритм принятия решений, ориентированный на самоорганизацию, адаптацию и выход за рамки шаблонов.
Интерпретация условий формулы для нейросети:
Сбой(Паттерны, )
→ Технический аналог: Нарушение работы стандартных архитектурных шаблонов (например, полносвязных слоев, CNN, RNN) или алгоритмов обучения (SGD, Adam).
Цель: Обнаружение момента, когда текущая структура/алгоритм перестает эффективно обучаться или обобщать.∀p (Паттерн) → ¬Работает( ))
→ Технический аналог: Деактивация всех устаревших компонентов сети (слоев, функций активации, регуляризаторов).
Цель: Полный отказ от зависимостей от предыдущих "шаблонов".¬ (Паттерн(p) ∧ Принадлежит,))
→ Технический аналог: Создание архитектуры, не связанной с традиционными паттернами (например, нейронные сети с динамической топологией, трансформеры без фиксированных attention-механизмов).
Цель: Независимость от предзаданных структур.Активируется(s, ₀)
→ Технический аналог: Запуск новых механизмов самоорганизации (например, нейропластичность, генерация случайных подсетей, эволюционные алгоритмы).
Цель: Активация "истинной" структуры сети, способной к автономному развитию.
Алгоритм принятия решений для построения нейросети
Шаг 1. Обнаружение «Сбоя паттернов» (триггер t₀)
Метрики для детекции сбоя:
Падение accuracy на валидационной выборке ниже порога.
Рост потерь (loss) при сохранении гиперпараметров.
Выявление режима "застоя" (плато в обучении).
Действие:
Фиксация момента t0t0 — переход к реконфигурации сети.
Шаг 2. Деактивация всех текущих паттернов
Методы:
Удаление слоев:
Замена стандартных слоев (например, полносвязных) на "пустые" блоки.
Сброс весов до случайных значений или нулей.
Отключение алгоритма оптимизации:
Временная остановка backpropagation.
Заморозка градиентов.
Сброс регуляризации:
Удаление Dropout, L1/L2-регуляризаторов.
Шаг 3. Построение «непринадлежащей паттернам» архитектуры
Стратегии:
Динамическая топология:
Использование Neural Architecture Search (NAS) для генерации новых структур.
Эволюционные алгоритмы: мутация/скрещивание слоев.
Случайные подсети:
Активация случайных путей в сети (аналог мозговой нейропластичности).
Метаобучение:
Обучение модели "учиться создавать архитектуру" (например, через RL).
Шаг 4. Активация «Истинного Я» сети
Механизмы:
Самоорганизация через конкурентное обучение:
Введение "конкурентных" нейронов, которые активируются только при уникальных входных данных.
Нейропластичность:
Динамическое изменение силы связей на основе локальной активности (без глобального backpropagation).
Генеративно-состязательный подход:
Добавление "критика", который оценивает, насколько новая архитектура свободна от старых паттернов.
Критерии успеха алгоритма
Автономность: Сеть перестраивается без вмешательства извне.
Адаптивность: Работает на данных, не похожих на тренировочные.
Уход от шаблонов: Новая архитектура статистически отличается от исходной (например, по распределению активаций).
Практическое применение
Нейросети для меняющихся сред (робототехника, автономные системы).
AI-архитекторы, создающие модели без человеческого вмешательства.
Системы, устойчивые к adversarial-атакам (за счет динамической перестройки).
Формула «ИстинноеЯ» задает философский базис для создания нейросетей, способных к самотрансформации в критических точках их развития.
Высокие женские запросы растут не по дням, а по часам!
Когда женщине кажется, что ты делаешь для нее слишком мало всего и ей хочется большего от тебя, то у мужчины всегда есть, что сказать по этому накипевшему вопросу.
- Знаешь милая, я конечно все понимаю, но иди-ка ты н_х_й со своими запросами, куда подальше!
Отрывок из книги Иримпия Эксплоера "Моя поэтесса".
Попытка высказаться (наверное)
Пусть это будет первый и, наверное, последний мой пост на пикабу. Да и зачем сюда полез? Ну, ладно.
На данный момент, на втором курсе, у меня повторяется ситуация из первого курса: долги, самобичевание, нежелание учиться, лень. Если на первом курсе я заявлял, что отчислюсь и вообще жалеть не буду (хоть и делал это со страхом), то на втором как-то все равно на это. Отчислят и отчислят. Ну и буду сразу под забором лежать или в армии потрачу год, а потом буду под забором лежать. Мне то что? Я и сам понимаю, что учеба нужна и нужна хотя бы "корочка", чтобы взяли хоть на какую-то работу, но как-то впадлу учиться, что из-за этого презираю себя. Просить, спрашивать, сдавать свои долги, которые я должен был сдать еще несколько недель назад - стыдно. В третьем семестре сдал все долги за первый курс, думал, что уж точно не буду забивать на учёбу, спокойно сдам курсовую. Даже, на удивление для себя же самого, я получил автоматы по некоторым предметам во второй зимней сессии и спокойно сдал остальные предметы. Когда только начинал делать курсовую в феврале, то думал, что в ней ничего сложного нет (так и есть) и спокойно все сделаю, ведь тема у меня даже легкая. После января начал больше пропускать. В феврале у меня начал появляться первый долг по английскому, где я должен был пересказать текст (с английским у меня беды). В основном я пропускал пары для того, чтобы сделать то, что не успеваю: дз, долги, курсач (сдал, но только эл.версию, а ведь надо и физ), но когда у меня было много времени, то я тупо забивал, думая: "Еще же столько времени! Не обязан же сразу делать.". В итоге так до вечера ничего не делал и задавал себе вопрос: "А зачем я остался дома? Лучше бы на пары пошел.". Из-за всех этих пропусков я пропускал контрольные, семинары, что плохо отражается на данный момент, и меня, явно, захерачат за это. Смотря на свои долги, я понимаю, что меня явно за них могут спокойно отчислить.
Хотя, на первом курсе вообще не сдавал индивидуальный проект, но меня все равно спокойно направили на второй курс. Когда я только пришел в колледж, то считал, что я должен учиться, ибо в школе после 5-го класса я начал забивать на учебу, а в 8-9 классах вообще болт клал, прям жирный. А в 9-ом классе я к ОГЭ начал готовиться только...В начале мая. После поступления парился на счет пропусков, опоздании, делал все сам (почти). Но все же учеба в колледже (хоть и в первом семестре) дала "плоды": стал более грамотным и пофигистичным. Хотя, если так более внимательнее смотреть, то я сам еще летом после школы пытался подтянуть грамотность (но сейчас пересматривая данное сообщение, думаю, что я где-то неправильно пунктуацию расставил, мысли не так сформулировал). После первой рубежки, где я получил по некоторым дисциплинам тройки, а по остальным два - начал потихоньку уходить в тильт. А после первой зимней сессии, где я получил два по математике и физике, так вообще еще сильнее тильтанул, что уже считал, что смысла нет дальше учиться, легче все скатать и дальше заниматься делами, начал пропускать довольно много пар. Еще я тогда наговорил столько фигни, что лучше не буду про них писать.
Даже сейчас, когда я хожу на пары чисто для галочки, то все равно совесть берет, когда пропускаю их. Оправдывать все это? Не знаю, сам же виноват, что довел себя до такого.