Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр
Игра «История одной фермы» - увлекательное и бросающее вызов вашим серым клеточкам приключение, от которого невозможно оторваться!

История одной фермы - маджонг

Маджонг, Казуальные, Приключения

Играть

Топ прошлой недели

  • Rahlkan Rahlkan 1 пост
  • Tannhauser9 Tannhauser9 4 поста
  • alex.carrier alex.carrier 5 постов
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
0 просмотренных постов скрыто
0
pro.obzor
pro.obzor
6 месяцев назад

Разговоры о важном 13 января 2025 год⁠⁠

Тема классного часа “День российской печати”

Все материалы для проведения классного часа в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классах и СПО 13 января 2025 года проект "Разговоры о важном" будет проведён на тему “День российской печати” с официального сайта razgovor.edsoo.ru

Сценарий, презентация, видеоролики, интерактивное задание, плакаты и другие материалы для проведения классного часа цикла внеурочной деятельности по ФГОС проекта «Разговоры о важном» в школе с 1 по 11 класс, а также в СПО.

Скачать материалы для классного часа

Разговоры о важном 13 января 2025 год Школа, Классный час, Класс, Школьники, День российской печати

Цель занятия в 1-4 классах: формирование у обучающихся первичных представлений о периодических печатных и электронных изданиях для массового читателя, в том числе для детей, о Дне российской печати как профессиональном празднике работников СМИ, об их труде.

Цель занятия в 5-11 классах: развитие у обучающихся представлений о средствах массовой коммуникации, о назначении периодических изданий и культуре их чтения; получение знаний о Дне российской печати как профессиональном празднике работников СМИ, об их труде, профессиях СМИ.

Цель занятия в СПО: развитие у обучающихся представлений об информационной культуре современного мира, о Дне российской печати как профессиональном празднике работников СМИ, об их самоотверженном труде, качественном и оперативном информировании общественности, честности и верности профессии.

Минпросвещения России с 1 сентября 2024 года запускает в российских школах масштабный проект – цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном». Во всех школах России учебная неделя будет начинаться с классного часа «Разговоры о важном», посвященного самым различным темам, волнующим современных ребят. Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др.

Показать полностью 1
Школа Классный час Класс Школьники День российской печати
0
malcovabu
1 год назад

Разговоры о важном 12 февраля 2024 тема классного часа день первооткрывателя⁠⁠

Все материалы для проведения классного часа в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классах и СПО 12 февраля 2024 года проект "Разговоры о важном" будет проведён на тему “День первооткрывателя”.

Сценарий, презентация, видеоролики, интерактивное задание, плакаты и другие материалы для проведения классного часа цикла внеурочной деятельности по ФГОС проекта «Разговоры о важном» в школе с 1 по 11 класс, а также в СПО.

Цель занятия в 1-4 классах: сформировать у школьников представление о первооткрывателях, чьи открытия, изобретения вошли в мировое наследие; мотивировать детей к познавательной и исследовательской деятельности; показать обучающимся, что сделать свои первые открытия можно уже в юном возрасте; сформировать у школьников представление о путешествиях по России как способе познания мира.

Цель занятия в 5-11 классах: актуализировать у обучающихся знания о выдающихся достижениях соотечественников, чьи открытия и разработки вошли в мировое наследие; мотивировать обучающихся к познавательной и исследовательской деятельности; представить обучающимся палитру возможностей, которые открываются в Движении Первых в рамках направления «Наука и технологии».

Цель занятия в СПО: развитие у обучающихся представлений о важности географических, научных и технических открытий, стремления к совершению исследовательской деятельности, осознанного добросовестного отношения к труду.

Разговоры о важном 12 февраля 2024 тема классного часа день первооткрывателя Опрос, Классный час, Школа, Учеба, Урок, Школьники, Учитель, 2024, 1 класс, 3 класс, Первооткрыватель, Образование, Видео, YouTube, Длиннопост

Этот видеоролик будут показывать на классном часу 12 февраля

Официальный видеоролик с федеральный спикером говорим о важном с А.М. Сагалевичем для классного часа разговоры о важном 12 февраля 2024 год. Тема классного часа день первооткрывателя.

Скачать материалы для классного часа

Формирующиеся ценности: гордость за страну, любовь к Родине, самореализация.

Основные смыслы. День первооткрывателя – это праздник, который посвящен выдающимся соотечественникам – путешественникам, учёным, исследователям и их открытиям. Первооткрыватели – это, в первую очередь, профессионалы, которые смогли преодолеть границы стандартной деятельности и посвятили свою жизнь служению людям, науке, своей стране. Мы сохраняем память о первооткрывателях нашей страны, учимся у них целеустремлённости, верности своему делу, мужеству идти вперёд. Совершать открытия могут люди разного возраста и профессий.

Продолжительность занятия: 30 минут Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа, игра. Занятие предполагает использование видеофрагментов и включает интерактивные задания.

Часть 1. Мотивационная Цель первой части занятия – обеспечить познавательный интерес к теме, подготовить к участию в последующем обсуждении, содействовать ценностному отношению к истории и культуре страны, выдающимся достижениям соотечественников в различных областях знаний и профессиональной деятельности, формировать стремление к активной деятельности. Для достижения данной цели сценарий начинается с прослушивания стихотворения, которое на усмотрение учителя может быть предложено, заранее подготовленным школьникам, и проблемной беседы, направленной на актуализацию имеющихся знаний по итогам проведённых занятий «Разговоры о важном». В помощью обучающимся на этом этапе используется стимульный материал: репродукции картин и фотоматериалы.

Часть 3. Заключительная Система бесед, разнообразные задания, работа с видео и иллюстративным материалом подводит детей к пониманию: кто такие первооткрыватели, какое значение имеют исследования путешественников и первопроходцев для науки, общества и развития страны в целом. В заключение занятия подводится итог разговора о первооткрывателях России и их роли в освоении белых пятен на карте Отчизны. Общий вывод, полученный в ходе итоговой беседы, заключается в том, что только увлеченные своим делом, смелые, целеустремленные, упорные люди способны стать первооткрывателями, а это значит стать первым на благо людей и своей страны. Заканчивается занятие представлением многообразия возможностей для детей в научном направлении деятельности Движения Первых.

Есть ли у вас разговоры о важном?
Всего голосов:
Показать полностью 1 1 1
[моё] Опрос Классный час Школа Учеба Урок Школьники Учитель 2024 1 класс 3 класс Первооткрыватель Образование Видео YouTube Длиннопост
9
BuLDoG000
1 год назад

Deleted⁠⁠

UPD:

В конце 1811 года, в эпоху нам достопамятную, жил в своем поместье Ненарадове добрый Гаврила Гаврилович Р **. Он славился во всей округе гостеприимством и радушием; соседи поминутно ездили к нему поесть, попить, поиграть по пяти копеек в бостон с его женою, а некоторые для того, чтоб поглядеть на дочку их, Марью Гавриловну, стройную, бледную и семнадцатилетнюю девицу. Она считалась богатой невестою, и многие прочили ее за себя или за сыновей.Марья Гавриловна была воспитана на французских романах и следственно была влюблена. Предмет, избранный ею, был бедный армейский прапорщик, находившийся в отпуску в своей деревне. Само по себе разумеется, что молодой человек пылал равною страстию, и что родители его любезной, заметя их взаимную склонность, запретили дочери о нем и думать, а его принимали хуже, нежели отставного заседателя.Наши любовники были в переписке, и всякий день видались наедине в сосновой роще или у старой часовни. Там они клялися друг другу в вечной любви, сетовали на судьбу и делали различные предположения. Переписываясь и разговаривая таким образом, они (что весьма естественно) дошли до следующего рассуждения: если мы друг без друга дышать не можем, а воля жестоких родителей препятствует нашему благополучию, то нельзя ли нам будет обойтись без нее? Разумеется, что эта счастливая мысль пришла сперва в голову молодому человеку и что она весьма понравилась романическому воображению Марьи Гавриловны.Наступила зима и прекратила их свидания, но переписка сделалась тем живее. Владимир Николаевич в каждом письме умолял ее предаться ему, венчаться тайно, скрываться несколько времени, броситься потом к ногам родителей, которые конечно будут тронуты наконец героическим постоянством и несчастием любовников и скажут им непременно: «Дети! придите в наши объятия».Марья Гавриловна долго колебалась; множество планов побега было отвергнуто. Наконец она согласилась: в назначенный день она должна была не ужинать и удалиться в свою комнату под предлогом головной боли, Девушка ее была в заговоре; обе они должны были выйти в сад через заднее крыльцо, за садом найти готовые сани, садиться в них и ехать за пять верст от Ненарадова в село Жадрино, прямо в церковь, где уж Владимир должен был их ожидать.Накануне решительного дня Марья Гавриловна не спала всю ночь; она укладывалась, увязывала белье и платье, написала длинное письмо к одной чувствительной барышне, ее подруге, другое к своим родителям. Она прощалась с ними в самых трогательных выражениях, извиняла свой проступок неодолимою силою страсти и оканчивала тем, что блаженнейшею минутою жизни почтет она ту, когда позволено будет ей броситься к ногам дражайших ее родителей. Запечатав оба письма тульской печаткою, на которой изображены были два пылающие сердца с приличной надписью, она бросилась на постель перед самым рассветом и задремала; но и тут ужасные мечтания поминутно ее пробуждали. То казалось ей, что в самую минуту, как она садилась в сани, чтоб ехать венчаться, отец ее останавливал ее, с мучительной быстротою тащил ее по снегу и бросал в темное, бездонное подземелие... и она летела стремглав с неизъяснимым замиранием сердца; то видела она Владимира, лежащего на траве, бледного, окровавленного. Он, умирая, молил ее пронзительным голосом поспешить с ним обвенчаться... другие безобразные, бессмысленные видения неслись перед нею одно за другим. Наконец она встала, бледнее обыкновенного и с непритворной головною болью. Отец и мать заметили ее беспокойство; их нежная заботливость и беспрестанные вопросы: что с тобою, Маша? не больна ли ты, Маша? — раздирали ее сердце. Она старалась их успокоить, казаться веселою, и не могла. Наступил вечер. Мысль, что уже в последний раз провожает она день посреди своего семейства, стесняла ее сердце. Она была чуть жива; она втайне прощалась со всеми особами, со всеми предметами, ее окружавшими.Подали ужинать; сердце ее сильно забилось. Дрожащим голосом объявила она, что ей ужинать не хочется, и стала прощаться с отцом и матерью. Они ее поцеловали и, по обыкновению, благословили: она чуть не заплакала. Пришед в свою комнату, она кинулась в кресла и залилась слезами. Девушка уговаривала ее успокоиться и ободриться. Все было готово. Через полчаса Маша должна была навсегда оставить родительский дом, свою комнату, тихую девическую жизнь... На дворе была метель; ветер выл, ставни тряслись и стучали; всё казалось ей угрозой и печальным предзнаменованием. Скоро в доме всё утихло и заснуло. Маша окуталась шалью, надела теплый капот, взяла в руки шкатулку свою и вышла на заднее крыльцо. Служанка несла за нею два узла. Они сошли в сад. Метель не утихала; ветер дул навстречу, как будто силясь остановить молодую преступницу. Они насилу дошли до конца сада. На дороге сани дожидались их. Лошади, прозябнув, не стояли на месте; кучер Владимира расхаживал перед оглоблями, удерживая ретивых. Он помог барышне и ее девушке усесться и уложить узлы и шкатулку, взял вожжи, и лошади полетели. Поручив барышню попечению судьбы и искусству Терешки кучера, обратимся к молодому нашему любовнику.Целый день Владимир был в разъезде. Утром был он у жадринского священника; насилу с ним уговорился; потом поехал искать свидетелей между соседними помещиками. Первый, к кому явился он, отставной сорокалетний корнет Дравин, согласился с охотою. Это приключение, уверял он, напоминало ему прежнее время и гусарские проказы. Он уговорил Владимира остаться у него отобедать и уверил его, что за другими двумя свидетелями дело не станет. В самом деле, тотчас после обеда явились землемер Шмит в усах и шпорах, и сын капитан-исправника, мальчик лет шестнадцати, недавно поступивший в уланы. Они не только приняли предложение Владимира, но даже клялись ему в готовности жертвовать для него жизнию. Владимир обнял их с восторгом и поехал домой приготовляться.Уже давно смеркалось. Он отправил своего надежного Терешку в Ненарадово с своею тройкою и с подробным, обстоятельным наказом, а для себя велел заложить маленькие сани в одну лошадь, и один без кучера отправился в Жадрино, куда часа через два должна была приехать и Марья Гавриловна. Дорога была ему знакома, а езды всего двадцать минут.Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья снегу; небо слилося с землею. Владимир очутился в поле и напрасно хотел снова попасть на дорогу; лошадь ступала наудачу и поминутно то взъезжала на сугроб, то проваливалась в яму; сани поминутно опрокидывались. Владимир старался только не потерять настоящего направления. Но ему казалось, что уже прошло более получаса, а он не доезжал еще до Жадринской рощи. Прошло еще около десяти минут; рощи всё было не видать. Владимир ехал полем, пересеченным глубокими оврагами. Метель не утихала, небо не прояснялось. Лошадь начинала уставать, а с него пот катился градом, несмотря на то, что он поминутно был по пояс в снегу.Наконец он увидел, что едет не в ту сторону. Владимир остановился: начал думать, припоминать, соображать — и уверился, что должно было взять ему вправо. Он поехал вправо. Лошадь его чуть ступала. Уже более часа был он в дороге. Жадрино должно было быть недалеко. Но он ехал, ехал, а полю не было конца. Всё сугробы да овраги; поминутно сани опрокидывались, поминутно он их подымал. Время шло; Владимир начинал сильно беспокоиться.Наконец в стороне что-то стало чернеть. Владимир поворотил туда. Приближаясь, увидел он рощу. Слава богу, подумал он, теперь близко. Он поехал около рощи, надеясь тотчас попасть на знакомую дорогу или объехать рощу кругом: Жадрино находилось тотчас за нею. Скоро нашел он дорогу и въехал во мрак дерев, обнаженных зимою. Ветер не мог тут свирепствовать; дорога была гладкая; лошадь ободрилась, и Владимир успокоился.Но он ехал, ехал, а Жадрина было не видать; роще не было конца. Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес. Отчаяние овладело им. Он ударил по лошади; бедное животное пошло было рысью, но скоро стало приставать и через четверть часа пошло шагом, несмотря на все усилия несчастного Владимира.Мало-помалу деревья начали редеть, и Владимир выехал из лесу; Жадрина было не видать. Должно было быть около полуночи. Слезы брызнули из глаз его; он поехал наудачу. Погода утихла, тучи расходились, перед ним лежала равнина, устланная белым волнистым ковром. Ночь была довольно ясна. Он увидел невдалеке деревушку, состоящую из четырех или пяти дворов. Владимир поехал к ней. У первой избушки он выпрыгнул из саней, подбежал к окну и стал стучаться. Через несколько минут деревянный ставень поднялся, и старик высунул свою седую бороду. «Что те надо?» — «Далеко ли Жадрино?» — «Жадрино-то далеко ли?» — «Да, да! Далеко ли?» — «Недалече; верст десяток будет». При сем ответе Владимир схватил себя за волосы и остался недвижим, как человек, приговоренный к смерти.«А отколе ты?» — продолжал старик. Владимир не имел духа отвечать на вопросы. «Можешь ли ты, старик, — сказал он, — достать мне лошадей до Жадрина?» — «Каки у нас лошади», — отвечал мужик. «Да не могу ли взять хоть проводника? Я заплачу, сколько ему будет угодно». — «Постой, — сказал старик, опуская ставень, — я те сына вышлю; он те проводит». Владимир стал дожидаться. Не прошло минуты, он опять начал стучаться. Ставень поднялся, борода показалась. «Что те надо?» — «Что ж твой сын?» — «Сейчас выдет, обувается. Али ты прозяб? взойди погреться». — «Благодарю, высылай скорее сына».Ворота заскрыпели; парень вышел с дубиною и пошел вперед, то указывая, то отыскивая дорогу, занесенную снеговыми сугробами. «Который час?» — спросил его Владимир. — «Да уж скоро рассвенет», — отвечал молодой мужик. Владимир не говорил уже ни слова.Пели петухи, и было уже светло, как достигли они Жадрина. Церковь была заперта. Владимир заплатил проводнику и поехал на двор к священнику. На дворе тройки его не было. Какое известие ожидало его!Но возвратимся к добрым ненарадовским помещикам и посмотрим, что-то у них делается.А ничего.Старики проснулись и вышли в гостиную. Гаврила Гаврилович в колпаке и байковой куртке. Прасковья Петровна в шлафорке на вате. Подали самовар, и Гаврила Гаврилович послал девчонку узнать от Марьи Гавриловны, каково ее здоровье и как она почивала. Девчонка воротилась, объявляя, что барышня почивала-де дурно, но что ей-де теперь легче и что она-де сейчас придет в гостиную. В самом деле, дверь отворилась, и Марья Гавриловна подошла здороваться с папенькой и с маменькой.«Что твоя голова, Маша?» — спросил Гаврила Гаврилович“. „Лучше, папенька“, — отвечала Маша. „Ты верно, Маша, вчерась угорела“, — сказала Прасковья Петровна. „Может быть, маменька“, — отвечала Маша.День прошел благополучно, но в ночь Маша занемогла. Послали в город за лекарем. Он приехал к вечеру и нашел больную в бреду. Открылась сильная горячка, и бедная больная две недели находилась у края гроба.Никто в доме не знал о предположенном побеге. Письма, накануне ею написанные, были сожжены; ее горничная никому ни о чем не говорила, опасаясь гнева господ. Священник, отставной корнет, усатый землемер и маленький улан были скромны, и недаром. Терешка кучер никогда ничего лишнего не высказывал, даже и во хмелю. Таким образом тайна была сохранена более, чем полудюжиною заговорщиков. Но Марья Гавриловна сама в беспрестанном бреду высказывала свою тайну. Однако ж ее слова были столь несообразны ни с чем, что мать, не отходившая от ее постели, могла понять из них только то, что дочь ее была смертельно влюблена во Владимира Николаевича и что вероятно любовь была причиною ее болезни. Она советовалась со своим мужем, с некоторыми соседями, и наконец единогласно все решили, что видно такова была судьба Марьи Гавриловны, что суженого конем не объедешь, что бедность не порок, что жить не с богатством, а с человеком, и тому подобное. Нравственные поговорки бывают удивительно полезны в тех случаях, когда мы от себя мало что можем выдумать себе в оправдание.Между тем барышня стала выздоравливать. Владимира давно не видно было в доме Гаврилы Гавриловича. Он был напуган обыкновенным приемом. Положили послать за ним и объявить ему неожиданное счастие: согласие на брак. Но каково было изумление ненарадовских помещиков, когда в ответ на их приглашение получили они от него полусумасшедшее письмо! Он объявлял им, что нога его не будет никогда в их доме, и просил забыть о несчастном, для которого смерть остается единою надеждою. Через несколько дней узнали они, что Владимир уехал в армию. Это было в 1812 году.Долго не смели объявить об этом выздоравливающей Маше. Она никогда не упоминала о Владимире. Несколько месяцев уже спустя, нашед его имя в числе отличившихся и тяжело раненых под Бородиным, она упала в обморок, и боялись, чтоб горячка ее не возвратилась. Однако, слава богу, обморок не имел последствия.Другая печаль ее посетила: Гаврила Гаврилович скончался, оставя ее наследницей всего имения. Но наследство не утешало ее; она разделяла искренно горесть бедной Прасковьи Петровны, клялась никогда с нею не расставаться; обе они оставили Ненарадово, место печальных воспоминаний, и поехали жить в ***ское поместье.Женихи кружились и тут около милой и богатой невесты; но она никому не подавала и малейшей надежды. Мать иногда уговаривала ее выбрать себе друга; Марья Гавриловна качала головой и задумывалась. Владимир уже не существовал: он умер в Москве, накануне вступления французов. Память его казалась священною для Маши; по крайней мере она берегла всё, что могло его напомнить: книги, им некогда прочитанные, его рисунки, ноты и стихи, им переписанные для нее. Соседи, узнав обо всем, дивились ее постоянству и с любопытством ожидали героя, долженствовавшего наконец восторжествовать над печальной верностию этой девственной Артемизы.Между тем война со славою была кончена. Полки наши возвращались из-за границы. Народ бежал им навстречу. Музыка играла завоеванные песни: Vive Henri-Quatre 1, тирольские вальсы и арии из Жоконда. Офицеры, ушедшие в поход почти отроками, возвращались, возмужав на бранном воздухе, обвешанные крестами. Солдаты весело разговаривали между собою, вмешивая поминутно в речь немецкие и французские слова. Время незабвенное! Время славы и восторга! Как сильно билось русское сердце при слове отечество! Как сладки были слезы свидания! С каким единодушием мы соединяли чувства народной гордости и любви к государю! А для него, какая была минута!Женщины, русские женщины были тогда бесподобны. Обыкновенная холодность их исчезла. Восторг их был истинно упоителен, когда, встречая победителей, кричали они: ура!

И в воздух чепчики бросали.

Кто из тогдашних офицеров не сознается, что русской женщине обязан он был лучшей, драгоценнейшей наградою?..В это блистательное время Марья Гавриловна жила с матерью в *** губернии и не видала, как обе столицы праздновали возвращение войск. Но в уездах и деревнях общий восторг, может быть, был еще сильнее. Появление в сих местах офицера было для него настоящим торжеством, и любовнику во фраке плохо было в его соседстве.Мы уже сказывали, что, несмотря на ее холодность, Марья Гавриловна всё по-прежнему окружена была искателями. Но все должны были отступить, когда явился в ее замке раненый гусарский полковник Бурмин, с Георгием в петлице и с интересной бледностию, как говорили тамошние барышни. Ему было около двадцати шести лет. Он приехал в отпуск в свои поместья, находившиеся по соседству деревни Марьи Гавриловны. Марья Гавриловна очень его отличала. При нем обыкновенная задумчивость ее оживлялась. Нельзя было сказать, чтоб она с ним кокетничала; но поэт, заметя ее поведение, сказал бы:

Se amor non è, che dunque?.. 2

Бурмин был, в самом деле, очень милый молодой человек. Он имел именно тот ум, который нравится женщинам: ум приличия и наблюдения, безо всяких притязаний и беспечно насмешливый. Поведение его с Марьей Гавриловной было просто и свободно; но что б она ни сказала или ни сделала, душа и взоры его так за нею и следовали. Он казался нрава тихого и скромного, но молва уверяла, что некогда был он ужасным повесою, и это не вредило ему во мнении Марьи Гавриловны, которая (как и все молодые дамы вообще) с удовольствием извиняла шалости, обнаруживающие смелость и пылкость характера.Но более всего... (более его нежности, более приятного разговора, более интересной бледности, более перевязанной руки) молчание молодого гусара более всего подстрекало ее любопытство и воображение. Она не могла не сознаваться в том, что она очень ему нравилась; вероятно и он, с своим умом и опытностию, мог уже заметить, что она отличала его: каким же образом до сих пор не видала она его у своих ног и еще не слыхала его признания? Что удерживало его? робость, неразлучная с истинною любовию, гордость „ли кокетство хитрого волокиты? Это было для нее загадкою. Подумав хорошенько, она решила, что робость была единственной тому причиною, и положила ободрить его большею внимательностию и, смотря по обстоятельствам, даже нежностию. Она приуготовляла развязку самую неожиданную и с нетерпением ожидала минуты романического объяснения. Тайна, какого роду ни была бы, всегда тягостна женскому сердцу. Ее военные действия имели желаемый успех: по крайней мере Бурмин впал в такую задумчивость, и черные глаза его с таким огнем останавливались на Марье Гавриловне, что решительная минута, казалось, уже близка. Соседи говорили о свадьбе, как о деле уже конченном, а добрая Прасковья Петровна радовалась, что дочь ее наконец нашла себе достойного жениха.Старушка сидела однажды одна в гостиной, раскладывая гранпасьянс, как Бурмин вошел в комнату и тотчас осведомился о Марье Гавриловне. «Она в саду, — отвечала старушка, — подите к ней, а я вас буду здесь ожидать». Бурмин пошел, а старушка перекрестилась и подумала: авось дело сегодня же кончится!Бурмин нашел Марью Гавриловну у пруда, под ивою, с книгою в руках и в белом платье, настоящей героинею романа. После первых вопросов Марья Гавриловна нарочно перестала поддерживать разговор, усиливая таким образом взаимное замешательство, от которого можно было избавиться разве только незапным и решительным объяснением. Так и случилось: Бурмин, чувствуя затруднительность своего положения, объявил, что искал давно случая открыть ей свое сердце, и потребовал минуты внимания. Марья Гавриловна закрыла книгу и потупила глаза в знак согласия.«Я вас люблю, — сказал Бурмин, — я вас люблю страстно...» (Марья Гавриловна покраснела и наклонила голову еще ниже.) «Я поступил неосторожно, предаваясь милой привычке, привычке видеть и слышать вас ежедневно...» (Марья Гавриловна вспомнила первое письмо St.-Preux 3). «Теперь уж поздно противиться судьбе моей; воспоминание об вас, ваш милый, несравненный образ отныне будет мучением и отрадою жизни моей; но мне еще остается исполнить тяжелую обязанность, открыть вам ужасную тайну и положить между нами непреодолимую преграду...» — «Она всегда существовала, — прервала с живостию Марья Гавриловна, — я никогда не могла быть вашею женою...» — «Знаю, — отвечал он ей тихо, — знаю, что некогда вы любили, но смерть и три года сетований... Добрая, милая Марья Гавриловна! не старайтесь лишить меня последнего утешения: мысль, что вы бы согласились сделать мое счастие, если бы... молчите, ради бога, молчите. Вы терзаете меня. Да, я знаю, я чувствую, что вы были бы моею, но — я несчастнейшее создание... я женат!»Марья Гавриловна взглянула на него с удивлением.— Я женат, — продолжал Бурмин, — я женат уже четвертый год и не знаю, кто моя жена, и где она, и должен ли свидеться с нею когда-нибудь!— Что вы говорите? — воскликнула Марья Гавриловна, — как это странно! Продолжайте; я расскажу после... но продолжайте, сделайте милость.— В начале 1812 года, — сказал Бурмин, — я спешил в Вильну, где находился наш полк. Приехав однажды на станцию поздно вечером, я велел было поскорее закладывать лошадей, как вдруг поднялась ужасная метель, и смотритель и ямщики советовали мне переждать. Я их послушался, но непонятное беспокойство овладело мною; казалось, кто-то меня так и толкал. Между тем метель не унималась; я не вытерпел, приказал опять закладывать и поехал в самую бурю. Ямщику вздумалось ехать рекою, что должно было сократить нам путь тремя верстами. Берега были занесены; ямщик проехал мимо того места, где выезжали на дорогу, и таким образом очутились мы в незнакомой стороне. Буря не утихала; я увидел огонек и велел ехать туда. Мы приехали в деревню; в деревянной церкви был огонь. Церковь была отворена, за оградой стояло несколько саней; по паперти ходили люди. «Сюда! сюда!» — закричало несколько голосов. Я велел ямщику подъехать. «Помилуй, где ты замешкался? — сказал мне кто-то, — невеста в обмороке; поп не знает, что делать; мы готовы были ехать назад. Выходи же скорее». Я молча выпрыгнул из саней и вошел в церковь, слабо освещенную двумя или тремя свечами. Девушка сидела на лавочке в темном углу церкви; другая терла ей виски. «Слава богу, — сказала эта, — насилу вы приехали. Чуть было вы барышню не уморили». Старый священник подошел ко мне с вопросом: «Прикажете начинать?» — «Начинайте, начинайте, батюшка», — отвечал я рассеянно. Девушку подняли. Она показалась мне недурна... Непонятная, непростительная ветреность... я стал подле нее перед налоем; священник торопился; трое мужчин и горничная поддерживали невесту и заняты были только ею. Нас обвенчали. «Поцелуйтесь», — сказали нам. Жена моя обратила ко мне бледное свое лицо. Я хотел было ее поцеловать... Она вскрикнула: «Ай, не он! не он!» — и упала без памяти. Свидетели устремили на меня испуганные глаза. Я повернулся, вышел из церкви безо всякого препятствия, бросился в кибитку и закричал: «Пошел!»— Боже мой! — закричала Марья Гавриловна, — и вы не знаете, что сделалось с бедной вашею женою?— Не знаю, — отвечал Бурмин, — не знаю, как зовут деревню, где я венчался; не помню, с которой станции поехал. В то время я так мало полагал важности в преступной моей проказе, что, отъехав от церкви, заснул и проснулся на другой день поутру, на третьей уже станции. Слуга, бывший тогда со мною, умер в походе, так что я не имею и надежды отыскать ту, над которой подшутил я так жестоко и которая теперь так жестоко отомщена.— Боже мой, боже мой! — сказала Марья Гавриловна, схватив его руку, — так это были вы! И вы не узнаете меня?Бурмин побледнел... и бросился к ее ногам...На старом дворе осень пришла,

Листья падают, ветер шепчет.

Жизнь Есенина - как лента

Тонкая, хрупкая, легкая.

Он строил стихи из чувств,

Искал в облаках новый смысл.

В его сердце горели огонь

И страсть, и печаль, и тоска.

Его душа была открыта

Для каждого, кто в ней нуждался.

Сквозь стихи он говорил миру

О том, что важно и вечно.

Но жизнь не щадила его,

Толкала к глубокому паденью.

Изнемогший, иссохший, он кричал,

Но только пустота отвечала.

Сегодня мы помним его

Как поэта, чьи стихи живут.

Есенин, ты не ушел,

Ты живешь в наших сердцах вечно.

Deleted Михаил Девятаев, Разговор, Классный час, Текст
Показать полностью 1
[моё] Михаил Девятаев Разговор Классный час Текст
32
111
asyaconserva
asyaconserva
2 года назад
Лига Педагогов

Поговорим о важном⁠⁠

Раньше мне казалось, что самые яркие дискуссии в многочисленных учительских пабликах способны вызвать только две темы: школьная форма и уроки ОДНКР. Но новый год приходит не с пустыми руками, и вот настоящие баталии разгораются между педагогами, родителями, случайно заглянувшими школьниками и студентами, и виновник тому - совсем свежий (и даже несколько сыроватый) предмет внеурочной деятельности - "Разговоры о важном".

В таких баталиях сразу становится заметно, что некоторые сторонники и защитники предмета ознакомились с ним поверхностно, бросив мимолетный взгляд на предлагаемые темы:

Поговорим о важном Школа, Классный час, Дети, Образование, Внеурочка, Патриотизм, Культура, Школьники, Родители, Учитель, Мысли, Длиннопост

Я человек дотошный, и поэтому внимательно ознакомилась с предлагаемыми сценариями и презентациями, а потому, на примере заготовок для учащихся 10-11 классов, а также СПО, хочу высказать своё мнение, и, руководствуясь принципом "критикуешь - предлагай", предложить на суд публики возможные варианты разрешения некоторых проблем.

Когда родители и ученики говорят, что понедельник теперь - отличная возможность поспать на час дольше, я не могу с ними не согласиться, отчасти. Как человек, который очень сильно бережет свое продуктивное время и боится не успеть сделать всего запланированного за жизнь, я не люблю пустое "водолейство" и неоднократное повторение базовых вещей. И старшеклассники - они уже не маленькие дети, которым в сотый раз нужно повторять, что первое сентября - это день знаний, пятое октября - день учителя, и в школе есть олимпиады, и движение юнармии...о котором мы расскажем за неделю до ЕГЭ, когда уже вступить в него не будет представляться возможным. Все-таки, если решаете поговорить о важном - говорите о важном! О том, что действительно волнует школьников в данный этап их жизни и о том, что может пригодится им в ближайшем будущем.


Ребятам предстоит сдавать экзамен, от которого зависит и их поступление, и, в некоторой мере,  их дальнейшая жизнь. И вот, 17-летние красавцы и красавицы собрались в родном кабинете, чтобы в понедельник, в восемь утра, Мария Ивановна, руководствуясь методическими материалами, вещала:

А вы когда-нибудь принимали участие в олимпиадах? А как это можно сделать, кто знает? В нашей стране самой большой по количеству участников является всероссийская олимпиада школьников. В ней могут участвовать школьники с 5-го по 11 классы, а по предметам математика и русский язык могут участвовать и четвероклассники. Кто знает, по скольким предметам проходит всероссийская олимпиада школьников? Как вы думаете, легко ли стать победителем или призёром олимпиады? А кто знает, как принять участие в олимпиаде? (прим.редактора: да, в оригинальном сценарии этот вопрос дублируется) Участие в олимпиаде может принять каждый из вас. Для этого необходимо заявить о своем желании своему классному руководителю (мне), и он подскажет, как это сделать.

Несвоевременная подача информации. Напоминаю, у нас сидят будущие выпускники, которых ВСОШ интересовать может как легальный способ пройти в ведущие ВУЗы, так почему бы не сместить акцент на будущее поступление? Так и так, дети, вы у нас без пяти минут абитуриенты, поэтому в день знаний расскажем, сколько ВУЗов и направлений вы можете выбрать, в какой форме подать документы (и какие!), что такое ДВИ и как золотая медаль, волонтерство, ГТО и ВСОШ (а также перечневые олимпиады!) могут поднять шансы на поступление в ВУЗ мечты. Ну красота же! Полезная информация, которую легко можно преподнести аудитории (а также ответить на все возникающие в ходе рассказа вопросы) за отведенные 40 минут.


Но куда же мы денем платформу "Россия - страна возможностей"? В домашнее задание. Да, оно здесь предусмотрено, и почему бы не дать на самостоятельное изучение сайты некоторых вузов, калькуляторы ЕГЭ, профориентационные сайты... Тем более, что оригинальный сценарий такой подход одобряет:

Чтобы правильно выбрать проект для своего развития, для достижения свой мечты, изучите дома самостоятельно или вместе с родителями и друзьями эту интересную платформу. Я оставлю контакты платформы в классе, чтобы каждый из вас нашел время это сделать…


И вот, кажется, после такого урока дети что-то начнут подозревать. Например, что их в кои-то веки подготавливают к взрослой жизни, слегка смазывают петли на воротах к светлому будущему и, в принципе, полезное здесь можно подчерпнуть...


Тема для 12 сентября "Наша страна - Россия" для старшеклассников трактуется как "Мы сами создаем свою Родину", и целиком посвящается патриотизму. Тема, с которой обращаться надо очень осторожно.


Интересно, что в сценарии определение патриотизму дается следующее:

Патриотизм – чувство любви и уважения к родине, ее культуре, традициям, народу, проявляющееся в виде социальных чувств и нравственных принципов жизни и деятельности; исполнение гражданского долга.
И для сравнения из Википедии:

Патриотизм — политический принцип и социальное чувство, осознанная любовь, привязанность к родине, преданность ей и готовность к жертвам ради неё, осознанная любовь к своему народу, его традициям. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификацию себя (особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям) с другими представителями своего народа, стремление защищать интересы родины и своего народа.
Казалось бы, одно слово "осознанная", но смысл несколько меняется. Вру, еще есть "желание".


По сути, патриотизм - это не та вещь, которую надо навязывать, и уж тем более так открыто, и уж тем более без конца и края повторяя одно и то же слово. Одним из моих любимых моментов в Наполеоновской Франции было то, как император подходил к воспитанию своих поданных. Он считал, что мышление человека надо менять посредством культуры, ибо это единственное, что максимально безболезненно входит в сознание и закрепляется там надолго. Так может не надо задвигать такие предметы как музыка, ИЗО и МХК на второй план? И не ориентироваться сугубо на общепринятую классику - все-таки, и в 21 веке есть достойные творцы. Надо так: сегодня слушаем "Танец рыцарей" Прокофьева, завтра "Время вперед" Свиридова, в понедельник устраиваем сеанс "Электрофореза". Еще нужна возможность изучать языки малых народностей (неплохо было бы дублировать на них все официальные документы!), да и в принципе напомнить про национальный и религиозный состав страны. Не только православие, в конце концов (да, тема про Рождество?). А любопытство и интерес мало-помалу сделают свое дело.

Но вырисовывается очевидная проблема - это невозможно уложить в 40 минут. На это требуются годы. Нельзя, чтобы раз - и по щелчку пальцев. А сухая выжимка "патриотизм есть ..." может вызвать отторжение. Тем более, если она затрагивает военную тематику.


Будь моя воля, 12 сентября я бы рассказала, куда в нашей необъятной можно рвануть летом, особенно после всех экзаменов. Все-таки, Анненкирхе в Питере сама себя не посетит. Рускеальский экспресс - вот возможность очутиться в 19 веке. От всех переживаний и послеэкзаменационного мандража можно укрыться на Байкале, благо со связью там проблемы. Адреса лучших барахолок страны: винтажные платья, чашки в горошек, сабли, магнитофоны, открытки - одним словом, вещи с историей. Вот читаешь неразборчивые строчки на обороте, и так тепло и уютно становится на душе, и ты понимаешь - да, эти люди точно любили друг друга.

Поговорим о важном Школа, Классный час, Дети, Образование, Внеурочка, Патриотизм, Культура, Школьники, Родители, Учитель, Мысли, Длиннопост

Дорогие наши тетя Муся, бабушка, Валя и Таня! Сердечно поздравляем Вас с Днем 8 марта. Желаем Вам крепкого здоровья, счастья, отличных успехов в работе, и долгих лет жизни. Крепко целуем. Семья Осиповых. 8.III.69г.
"Советский художник", Москва, 1968 год. Фотограф: П.И. Смоляков. Цена: 2 копейки.

19 сентября - вспоминаем про прошедший день рождения Циолковского. Дата памятная, человек великий. Но знаете, разгадывать в восемь утра викторины душа не лежит. Может, стоит совместить полезное с полезным, и упомянуть, что имя его носил МАТИ, который теперь объединен с МАИ, рассказать, собственно, про МАИ, и устроить профориентационный день? Поговорить про психологические аспекты выбора профессии, устроить тестирование, или хотя бы выявить, кто еще сомневается в своем решении, а кто четко знает свою цель и готов идти к ней.


"Что-то сдулась ты, Ася, за 19 сентября" - подумает сейчас кто-то. Ничего-ничего, сейчас за 26-ое ой как наверстаю!


26 сентября предлагается поговорить о пожилых людях - все-таки, их праздник 1 октября.


Есть цитата из сценария и факт из жизни:

В Российской Федерации повышение качества жизни пожилых людей
является одним из приоритетных направлений государственной политики.
Пенсия моей мамы 12 300. Суммарная стоимость лекарств для комфортной жизни - 6400. Вопросы?


Есть еще замечательный момент:

Мы знаем, что для достойной жизни пожилого человека самое важное, чтобы его окружали любовь и понимание близких, добро и уважение окружающих его людей. Тогда жизнь людей преклонного возраста наполнятся особым смыслом, счастьем и радостью. Сделать своих любимых бабушек и дедушек счастливыми можем мы с вами. А рецепт прост, три его основных компонента - это любовь, забота и доброта. Давайте обратимся с вами к высказываниям великих людей о том, как они понимают добро.
Добро есть вечная, высшая цель нашей жизни. Как бы мы ни понимали добро, жизнь наша есть не что иное, как стремление к добру», Лев Николаевич Толстой.
Как могут рядом стоять слова добро, уважение к окружающим и Толстой? Бессмысленное переписывание текстов мужа — об этом и многом другом Софья Толстая писала в своем дневнике:

«Сейчас 2 часа ночи, я все переписывала. Ужасно скучная и тяжелая работа, потому что, наверное, то, что написано мною сегодня, — завтра все перечеркнется и будет переписано Львом Николаевичем вновь. Какое у него терпение и трудолюбие — это поразительно!»

Или вот еще:

Вчера вечером меня поразил разговор Л. Н. о женском вопросе. Он и вчера, и всегда против свободы и так называемой равноправности женщины; вчера же он вдруг высказал, что у женщины, каким бы делом она ни занималась: учительством, медициной, искусством, — у ней одна цель: половая любовь. Как она ее добьется, так все ее занятия летят прахом.
Дополним образ Толстого еще:
В душе моей происходит борьба: страстное желание ехать в Петербург на Вагнера и другие концерты и боязнь огорчить Льва Николаевича и взять на свою совесть это огорчение. Ночью я плакала от того тяжелого положения несвободы, которое меня тяготит все больше и больше. Фактически я, конечно, свободна: у меня деньги, лошади, платья — все есть; уложилась, села и поехала. Я свободна читать корректуры, покупать яблоки Л. Н., шить платья Саше и блузы мужу, фотографировать его же во всех видах, заказывать обед, вести дела своей семьи — свободна есть, спать, молчать и покоряться. Но я не свободна думать по-своему, любить то и тех, кого и что избрала сама, идти и ехать, где мне интересно и умственно хорошо; не свободна заниматься музыкой, не свободна изгнать из моего дома тех бесчисленных, ненужных, скучных и часто очень дурных людей, а принимать хороших, талантливых, умных и интересных. Нам в доме не нужны подобные люди — с ними надо считаться и стать на равную ногу; а у нас любят порабощать и поучать…

И добьём окончательно!

«<…> Совсем больная и так, я почувствовала снова этот приступ отчаяния; я легла на балконе на голые доски… <…>
Вышел Лев Николаевич, услыхав, что я шевелюсь, и начал с места на меня кричать, что я ему мешаю спать, что я уходила бы. И я ушла в сад и два часа лежала на сырой земле в тонком платье. Я очень озябла, но очень желала и желаю умереть. <…> Если б кто из иностранцев видел, в какое состояние привели жену Льва Толстого, лежащую в два и три часа ночи на сырой земле, окоченевшую, доведенную до последней степени отчаяния, — как бы удивились добрые люди!»

И вот теперь, когда я пожаловалась на финансовую сторону и растоптала Толстого как образца доброты, любви и заботы в пух и в прах, пришло время вносить предложения.


Я думаю, что тему этого дня лучше было перенести на 24 октября - день, когда предполагается поговорить о семье, а 26 сентября уступить празднику, который отмечается именно в этот день - международный день контрацепции. Это действительно важная тема, которую надо осветить среди подростков.


По статистике на 2022 год, в России проживает 1 137 596 ВИЧ-инфицированных, и из них только 59,7% состоят на учете в диспансере. За сознательность оставшихся 40,3% мы ручаться не можем - скорее всего они не принимают терапию, и потому представляют опасность для общества. Особо плачевная ситуация наблюдается в Кузбассе - там на 100 тысяч жителей приходится почти 2000 инфицированных.


По статистике за 2019 год, лидирующие позиции ЗППП заняли трихомоноз, хламидийные инфекции, сифилис, герпес и гонококковая инфекция. Такие болезни, не диагностированные вовремя, или хуже того, запущенные, способны привести к бесплодию. В 2019 почти 4 миллиона мужчин и 6 миллионов женщин бесплодны.


По статистике Министерства здравоохранения, в 2018 году пять россиянок стали матерями в 17 лет(!) в пятый(!) раз. Девять 16-летних девушек - в третий. Всего 16-летние мамы произвели на свет 2925 малышей. Как правило, юные матери не состоят в браке, а беременность случается незапланированно.


Статистика в целом удручающая, а осведомленность подростков о средствах контрацепции низкая. Виной тому отсутствие полового воспитание и достоверной научной информации. "Это обязанность родителей, пусть они и рассказывают, и вообще, мы в своей семье тоже сами поговорим" - к сожалению, распространенная фраза. Знаете, я за свою жизнь встречала много взрослых людей, которые верили в откровенную ерунду, рассказанную своими родителями, например, что при кормлении грудью нельзя забеременеть, что спринцевания лимонным соком (даже не думайте!) также спасают от беременности, что у невинных девочек не бывает менструации и что гинекологи видят количество партнеров. Одним словом, мрак!


Конечно, начинать такое просвещение нужно в более раннем возрасте, но напоминаю, что я анализирую программу для 10-11 классов, и логично было бы провести "напутственный" разговор перед выпуском из школы. Скоро этих ребят ждет самостоятельная жизнь в других городах, и если им можно помочь уберечься от заболеваний или беременности, которая может даже сломать жизнь, то это надо сделать.


А еще было бы неплохо рассказать памятку, с надеждой, что она никому и никогда не пригодится, - "Что делать после изнасилования" и "Что делать после контакта с ВИЧ-инфицированным".

Поговорим о важном Школа, Классный час, Дети, Образование, Внеурочка, Патриотизм, Культура, Школьники, Родители, Учитель, Мысли, Длиннопост

Вот так сентябрь с запланированными темами подошел к концу. Что будет в октябре - неизвестно, а я свои мысли худо-бедно высказала. Теперь самый сок подискутировать!

Показать полностью 3
[моё] Школа Классный час Дети Образование Внеурочка Патриотизм Культура Школьники Родители Учитель Мысли Длиннопост
46
459
vansergeich
vansergeich
4 года назад
Лига Педагогов

Лучшие из лучших⁠⁠

Недавно был я на открытом классном часе в девятом классе, посвященном выбору будущей профессии. Пригласили на него представителей разных трудовых коллективов, в том числе и лучшего механизатора села Захара Иванова. Захар из тех про кого говорят «руки золотые», и любая техника ему послушна. В советские годы его фотография украшала бы любую доску почета. Дети забросали его вопросами, особенно интересовала школьников оплата такого нелегкого труда. Механизатор мялся и краснел, старательно убирая из речи привычный мат, что получалось у Захара плохо.
Глядя на его мучения, я вспомнил линейку Первого сентября, состоявшуюся много-много лет назад. Тогдашний директор совхоза, выступая перед школярами, сказал: «Учитесь, ребята! Без образования сейчас никуда! Такая техника нам приходит – клаасы, джандиры, кейсы, бюллера, никак на них без образования. Лучшие из лучших работают!». Тут кто-то из гостей прокомментировал речь директора: «Так ведь у нас на них одни двоечники работают и второгодники!». Истинность этой фразы подтвердил дружный хохот окружающих. А ведь и действительно: все лучшие механизаторы со школой никогда не дружили. Кстати, и Захар, насколько я помню, бросил учиться сразу после седьмого класса.

[моё] Школа Классный час Профессия Линейка Выбор Комбайнеры Мат Захар Текст Истории из жизни
60
volaille
5 лет назад
Скриншоты комментов

Классный час⁠⁠

Классный час Классный час, Тег
Показать полностью 1
[моё] Классный час Тег
8
10
AksinVin
AksinVin
6 лет назад

Воспитание в школе города Северодвинска⁠⁠

Вот так наказывают двоечников на классном часу в одной из школ Северодвинска. Учитель физкультуры скакалкой по мягкому месту.

P.S. не реклама группы вк, без надписи поверх видео не нашел

P.S.S. пришлось немного обрезать из-за ограничений пикабу
P.S.S.S. в комментариях пишут разные школы, поэтому школу не указываю

Северодвинск Школа Наказание Учитель Физрук Классный час Воспитание Воспитание детей Видео
62
15
Giwwara
8 лет назад

Урок о том, что демократии не существует⁠⁠

В 7 классе мы массово прогуляли урок музыки. И из-за этого наша классная руководительница вызвала всех на классный час. Ох, как же она любила устраивать полуторачасовые концерты, рассказывая о том, какие мы ужасные дети, где постоянно вздыхала, плакала и зачем-то вытирала чистую доску. В этот раз плакала ещё и учительница музыки, по её словам, которой на классном часу мы ни разу не увидели. И вот она сделала вид, что "ей всё надоело" и зачем-то начала нам раздавать листочки. Как оказалось, она решила провести демократическое голосование, где: 1) Она отказывается от нашего класса; 2) Выгоняют из школы тех, кто прогулял; 3) Мы подписываем какую-то бумажку о том, что больше никогда не будем прогуливать. Она убеждала нас о том, что голосование будет полностью анонимное и результаты будут полностью честными. Ага, сейчас. Когда мы сдали листочки, оказалось, что 9 человек проголосовало за то, чтобы наша классная ушла, а человек 5 за то, чтобы из класса ушли прогульщики. Тут её лицо покраснело, и можно было невооружённым глазом увидеть капельки пота. "Кто поставил единичку, быстро встаньте!" По классу пошёл шепот. "Вы же сказали, что всё анонимно?", - пробубнил одноклассник. Классная решила сделать вид, что не услышала его слова, и продолжала давить на нас своими криками. Встало человек 5-6. Она кричала на весь класс о том, что мы уроды, ведь хотим оставить класс без классного руководителя, а те, кто ещё не встал, трусы и не умеют отвечать за свои слова. Те, кто поставил двойку, ещё большие уроды, и мы все должны их ненавидеть и гнобить. В общем, пыталась сделать нас виноватыми во всех грехах. Только вот она забыла о том, что сама же соврала нам, так ещё решила тех, кто пошёл "против системы", наказать и вызвать родителей в школу.

А потом вы спрашиваете, почему люди в большей части голосуют за действующую власть. Всё начинается со школы.

[моё] Школа Классный час Прогул Демократия Текст
5
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии