Дети и родители
13 902 поста
•
15 624 подписчика
0 просмотренных постов скрыто
Вечная дилемма родительства
В парке на детской площадке недавно наблюдала спектакль в двух действиях.
Картина первая:
аттракцион «верёвочная паутина».
Это когда всё из канатов, качается, всё на высоте, всё потенциально опасно, особенно если тебе чуть больше года и ты ещё не до конца понимаешь, где у тебя ноги, а где законы физики.
На этом паутинном Эвересте девочка лет полутора максимум.
Тихо шатается вверх по лесенке к верёвочным переплетениям.
Шатается так, как будто каждое движение это тест на выживание.
Мама неподалёку.
На лавочке.
Спокойная.
Настолько спокойная, что если бы рядом упал дирижабль, она бы не вздрогнула.
Не карабкается, не страхует, не паникует.
Мама сидит.
В руках телефон.
В глазах дзен.
Рядом босоногий отряд её детей, ещё парочка лет трёх и пяти.
Все в муслиновых одеждах цвета «мы за естественность» и босиком.
Выглядят так, будто каждое утро совершают обряд по обниманию деревьев и закусывают энергией солнца.
Если бы существовал диффузор с ароматом «осознанность», он бы пах именно этой семьёй.
Малышка, шатаясь, делает шаг вбок и тут физика даёт слабину.
Она начинает падать.
Мама, не моргнув подскакивает, ловит её в полёте, как будто это не ребёнок, а последний шанс на спокойный вечер,
садится обратно и продолжает скроллить, не теряя вайфай с космосом.
Картина вторая:
Девочка лет шести ползёт по тем же верёвкам.
Под ней — мама.
Мама настолько на стрёме, что, кажется, если ребёнок чихнёт, она сразу вызовет вертолёт МЧС.
Каждый шаг — она ловит.
Каждое пошатывание — охает.
Каждые три сантиметра — мини-инфаркт.
Каждое движение ребёнка — как кадр из документалки «Как я чуть не потеряла всё».
Она страхует её, поддерживает, командует:
«СТОЙ. НЕ СПЕШИ. НЕ ТУДА. ПОДОЖДИ. СЕЙЧАС ПОМОГУ»
Хотя расстояние до земли максимально безопасно для шестилетки.
И при этом! Эта мама не только за своей, она ещё и за той, первой, следит.
Всё время оглядывается, хватается за сердце, прикусывает губу, вскидывается, будто мысленно страхует уже всех детей в радиусе ста метров.
У неё глаза как у руководителя компании, куда внезапно пришли сразу:
проверка из налоговой, трудовой и пожарной,
а в коридоре уже стоит журналист из «Вести.Ру» с камерой.
Мама номер один спокойна, как пельмень в кастрюле: уже всё кипит, но ты знаешь, пока не всплыл, можно не дёргаться.
Никаких сигналов тревоги.
Мама номер два напряжена, как бухгалтер в отчётный день без Excel.
Она внутренне уже прожила и падение, и гипс, и невролога.
Смотрю на этот дикий контраст и думаю: а я кто?
Я ближе к тем, кто будет страховать шестилетку, будто та лезет на Килиманджаро, или к тем, кто идёт в парк как на ритрит?🤔
Иногда я в дзене.
Иногда я в позе гарпии на страже.
Внутри каждой из нас живут обе.
Одна говорит: «Осторожно, ты что, с ума сошла?!»
Вторая: «Да пусть лезет, узнает, что земля твёрдая».
И вот, видимо, весь родительский путь —
это как раз между ними.
Между «я тебя подстрахую» и «я верю, что ты справишься».
Между пельменем и гарпией.
Может быть настоящий дзен — это не когда ты всё отпустила,
а когда научилась хватать в нужный момент.
И отпускать. Тоже вовремя.
Смотрю на жизнь через призму иронии здесь
Показать полностью
Почему ребенок плохо учится?
Я – клинический психолог, детский нейропсихолог и специалист по сенсомоторной интеграции.
И я проверила – это не потому, что он глупый или ленивый.
Я диагностировала более 1000 детей с трудностями обучения и «глупых» (то есть имеющих истинную интеллектуальную недостаточность) среди них оказалось менее 3%, а ленивых мною обнаружено не было.
Тогда что им мешает учиться?
Энергетический фактор.
Никакой эзотерики! Чистая наука. В нейропсихологии выделяется «Первый функциональный блок мозга» и его основная задача – энергетическое обеспечение деятельности.
Помните свое состояние после того, как вы не спали всю ночь? В голове то ли чугун то ли вата. Читаешь рабочий документ – все буквы знакомые, но чтобы понять смысл – приходится перечитать три раза и выругаться на того, кто документ составлял. Оказывается, ты сам, но твой невыспавшийся мозг все равно отказывается понимать написанное.
Почему нельзя за руль, если ты не спал? Даже если ты не уснешь – твоя концентрация будет ниже необходимого, внимание – очень энергозатратная функция.
А что такое память? Это создание новых нейронных связей. Но на их создание нужна энергия. Запомнить/выучить что-то в состоянии «поднять подняли, но разбудить забыли» - очень, очень сложно.
Так вот, нарушения в работе первого функционального блока мозга приводят к тому, что ребенок чувствует себя как будто он не спал три дня, даже если на самом деле выдрых все что ему положено. Восприятие, внимание, память – ничего не работает как надо.
Кстати, такие дети часто выглядят именно как «ленивые».
Важно! Если ребенок скачет как тыгыдык – это не значит, что энергии у него много. Тыгыдыканье включается как компенсация, как попытка мозга себя «завести»
2. Нейромоторная зрелость.
Приводят ко мне ребенка с жалобами на очень плохой почерк – «Ну ничего непонятно».
Сажаю за стол, даю в руку ручку. Ребенок рукой эть и опирается на ручку.
Все! Вы вот попробуйте прямо сейчас сесть за стол, опереться на ручку и, используя ее как дополнительную точку опоры, что-нибудь написать. Красивый почерк? Легко писать?
Это называется дефицитом или незрелостью постурального контроля – контроля позы. Если ребенок не может ровно сидеть – значит он пока не может хорошо учиться сидя.
Также к нейромоторному компоненту относится окуломоторный контроль (он же глазодвигательный, я буду умные слова вставлять, чтобы вы поверили, что я умная и простые, чтобы вам было понятно).
Окуломоторный контроль – это способность плавно и точно следить глазами – за строчкой и за буквами в нашем случае.
Если ребенок при чтении мотает головой справа налево, а не двигает изолированно глазами – читать ему очень трудно. А трудности при чтении тянут за собой трудности и во всех остальных предметах.
3. Зрительное и зрительно-пространственное восприятие.
Да, это в том числе пресловутые клеточки, которые надо отступить слева и сверху в нужном количестве.
Я не буду сейчас спорить о необходимости именно таких требований к оформлению тетрадей, но если у ребенка не получается этого сделать, то у него будут и другие трудности – записать пример в столбик, оформить задачу, нарисовать схему.
Не потому, что ленивый! Не потому, что глупый! А потому что у него дефицит зрительно-пространственного восприятия.
4. Нарушения речи.
Здесь может быть еще примерно пять подпунктов, но хотелось бы обратить внимание родителей на главное. Письмо – это не каллиграфия, это не рисование букв и символов, письмо – это письменная РЕЧЬ.
И если проблемы устной речи не были полностью разрешены до школы, их причины не были правильно диагностированы и устранены (при возможности) риски появления трудностей при освоении письменной речи возрастают кратно.
И нет, это тоже не глупость и не лень.
5. Исполнительные функции.
Вообще именно так их называют обычно в англоязычной литературе, а у нас принято говорить «блок программирования, регуляции и контроля».
Это способность действовать по плану, не отвлекаться, управлять своим вниманием, делать то, что надо, а не только то, что хочется.
Быть последовательным, проверять свою работу, помнить про нужное количество клеточек (если зрительно-пространственное восприятие позволяет правильно их найти), слушать и запоминать инструкцию и действовать в соответствии с ней.
А также планировать свою деятельность, следить за временем и не улетать в облака.
Кстати, исполнительные функции часто страдают вторично от энергетического фактора. Помните, да, для внимания нужна энергия.
Если у ребенка есть дефицит хотя бы одного из пяти пунктов он будет учиться плохо(хуже, чем позволяет ему его уровень интеллекта), но это не значит, что он глупый или ленивый.
На сегодня все. Если мои исполнительные функции окажутся достаточными, чтобы снова не забить на ведение блогов, я планирую подробно написать о каждом из факторов – причины, диагностика, коррекция (кто виноват и что делать).
Для коллег и других смежных специалистов: я отдаю себе отчет, что приведенная систематика – не каноническая, это сборная солянка из нейропсихологии/логопедии/сенсомоторной интеграции.
Ссылку на телеграмм не дам, я еще не поняла, за что тут бьют, а что можно. )))
И если я чего-то куда-то не туда - подскажите, пожалуйста, те, у кого пространственное восприятие Пикабу развито лучше.
Показать полностью
Ответ на пост «Ответ на пост "Сикилявки на питбайках"»1
Для ЛЛ: не надо быть как депутат, для которых есть только два варианта - запретить и разрешить.
По коментам прямо можно статистику недалеких людей снимать: все недалекие занимают строго полярные позиции. Ездит - убьется, не ездит - в доту кончится.
На самом деле - большое счастье, что у человека нашлась степень свободы которую он хочет освоить, и неважно что это - родитель должен помочь.
Родители в таких случаях не должны рассуждать догмами какими то про опасность. Все опасно - и нырять в реке, и ездить на велике, и скейт, и авиамоделизм. Буквально все несет риски. Иногда маленькие иногда существенные. Вот - всмотритесь в видео внимательно - девченке 14 лет. Взрослые выйдут из самолета перед взлетом).
Родители должны принять решение и нести за него ответственность. Это на практике может означать как покупку питбайка так и не покупку. И означает позволять некоторый риск но под контролем. Так чтобы человек усваивал границы безопасности.
Показать полностью
1
Исследование тревожности в послеродовом периоде
Добрый день! Я клинический и перинатальный психолог и мама троих детей :) Провожу сейчас исследование для диссертации, исследую связь между течением беременности и тревогой в послеродовом периоде. Для участия в исследовании нужны женщины 20-35 лет, родившие не более года назад, нужно будет заполнить яндекс форму, по времени около 20 минут. При желании в конце формы можно оставить свой адрес электронной почты и я пришлю вам небольшой чек-лист по работе с тревогой. Буду очень благодарна за помощь в исследовании! Надеюсь в дальнейшем результаты использовать для внедрения профилактической психологической поддержки женщин на этапе беременности.
Форма для заполнения https://forms.yandex.ru/u/67e1699e02848fe2ae76783a/
Показать полностью
1
Миссия: успеть все
В канале с аудиосказками опубликовала китайскую народную сказку. Как обычно, в моей «засыпательной» манере.
Из-за того, что в последние месяцы активно пишу и учусь, подзабросила этот чудесный канал. В него вложено очень много сил, энергии, души💔 Поэтому я решила выделить неделю и разобраться с ним. Так, чтобы успевать сказки и озвучивать, и создавать. Дело вообще неблагодарное, я вам скажу! Это понимаешь, когда начинают прилетать комментарии от детей - из-за плохой картинки или помех в аудио. На это, конечно, не обижаюсь, а стараюсь с каждым разом делать лучше. Негатив - точка роста, как сейчас модно говорить.
А еще - это из разряда большого желания, которое я пока не понимаю, как осуществить, - хочу создать сообщество мам читающих детей. Чтобы делиться книжными лайфхаками, обсуждать детские истории и вместе прививать любовь к книгам. Но как это все успеть?
Показать полностью
1
Сколько нужно времени, чтобы уложить теплый пол?
Точно не скажем, но в нашем проекте с этим можно справиться буквально за минуту одной левой!
