uspol

Когда я училась в универе, мне приходилось частенько ездить на поезде – домой на каникулы и обратно. Поезд был ночной, шел от пункта А до пункта Б около 6 часов, что меня тогда вполне устраивало. Садишься ночью около полуночи, спишь, а утром успеваешь доехать от вокзала до общаги и даже на лекцию к первой паре не опоздать. Это сейчас я стала старая ленивая и мне такой аттракцион уже не по силам, а тогда я была ого-го!

И вот однажды мне попались настолько необычные попутчики, что я их до сих пор вспоминаю, а прошло уже лет 15 с той поездки, кабы не больше.

Значит, дело было так: Возвращалась я с зимних каникул обратно на учебу, зашла в поезд и сразу поняла, что вечер обязан быть томным, т.к. в плацкартном отсеке через пару штук от моего едет девочка лет 4-х, которая орет не затыкаясь.

Детишечки в транспорте – это вообще отдельная тема для разговоров, у меня есть пара историй про них в загашнике. Может быть, как-нибудь поведаю. Но сейчас речь не о девочке даже.

Итак, девочка орет, что-то ей не так, родня над ней трясется, но заткнуть успокоить не может, я уже мысленно сочувствую всем попутчикам, т.к. сама обладаю прекрасной особенностью спать под любой шум, и тут заходят ОНИ. Их трое. Они шествуют по проходу через весь вагон, и тут я понимаю, что последние три свободных места как раз в моем отсеке.

А троица дошла до меня и стала располагаться на местах. По-моему, весь вагон шеи свернул, пытаясь заглянуть в наш отсек. Потому что посмотреть было на что.

Два молодых, до черноты загорелых бритых налысо парня и пожилой иностранец, по виду индус. Они вообще все по виду были индусы. )) Потому что в шлепках на шерстяной вязаный носок (в январе), в оранжевых одеждах из одного куска ткани, намотанных поверх теплых свитеров и с двумя барабанами наперевес.

Между собой парни говорили по-русски, с индусом – на английском. И они так его обхаживали, сразу было понятно, что это их учитель или наставник. Они размотали с него оранжевую ткань, раздели до исподнего, разложили для него постель, уложили его баиньки и вообще следили, чтобы ему было комфортно. Потом сами забрались на верхние полки и вырубились до самого утра. А утром они точно так же уважительно одели своего учителя, замотали в оранжевое и все вместе, подхватив барабаны, растворились в толпе на перроне.

Я не знаю, что они делали в наших краях, не слышала, чтобы у нас такие интересные товарищи водились. Зачем привозили с собой этого гуру? Но ни до, ни после мне такие попутчики в нашем поезде не попадались.

А девочка, что девочка? Она увидела их и моментально заткнулась. Ее не было ни слышно, ни видно до самого конца поездки.

Раз уж народу зашли истории про читателей, могу рассказать, кто в библиотеках работает. Среди моих коллег чудиков тоже хватает.

Начну с того, что поведаю вам о том, кто вообще идет учиться на библиотекаря.

Например, меня послали на библиотечный факультет потому, что по здоровью я не потянула бы медицину, а в педагогику я сама не хотела. Ну, в общем, правильно не хотела, ибо смотрю я на современных детишечек, которые не расстаются с телефонами, снимают всякую дичь и доводят учителей, да на яжеродителей этих детишечек, которым самим бы кто мозги вправил, смотрю, значит, и думаю, хорошо, что я не учитель, я бы точно кого-нибудь уже порешила на нервах.

Итак, послали меня сдавать экзамен для поступления на библиотечный факультет. Пришла я на первую консультацию. Очень важные тети с толстыми, усыпанными перстнями пальцами, рассказали всем абитуриентам о том, как всё будет проходить:

1. Первый экзамен завтра в 9 утра

2. Это сочинение

3. Пройдет в этой же аудитории.

Казалось бы, что сложного? Информации достаточно. Однако, нашелся среди моих товарищей по поступлению некто, кто не запомнил ничего из того, что нам сказали.

Это был парень. Один единственный, все остальные были девчонки. Его мама, дородная матрона в ситцевом в мелкий цветочек платье, доверительно говорила моей маме: "Мой сын наверняка поступит. Он же единственный мальчик! Не могут его зарубить на экзамене". Моя мама кивала и косилась на этого сынульку. Парнишка был явно с приветом. Тут и к гадалке не ходи. Он смотрел отсутствующим взглядом куда угодно, только не на собеседника, а на консультации витал в облаках. Иначе почему дальше случилось вот что: по окончании консультации мы с мамой задержались рядом с аудиторией, преподши остались внутри, что-то там своё решали. И тут наш единственный мальчик понял, что ничего не понял. Он поскребся в дверь, просунул внутрь голову и спросил: "А какой экзамен первый будет?"

Ему ответили, что это будет сочинение. Парниша закрыл дверь. Поразмышлял с минуту и опять поскребся. На этот раз он спросил про то, во сколько будет будет экзамен. Ему ответили, что в 9 утра. В третий раз он поскребся с вопросом про аудиторию, где должен пройти экзамен. Ему ответили, что экзамен будет в этой же аудитории. Причем по голосу отвечающей преподши было понятно, что она испытала всю гамму эмоций как герой анекдота "Алло, я Вася. Мне никто не звонил?"

Надо ли говорить, что парниша написал сочинение на двойку?

Почему-то у людей складывается ошибочное представление о библиотеках. Многие думают, что работать там легко, думать не надо, тяжести таскать тоже, отчего бы не пойти учиться на библиотекаря тому, кто имеет проблемы со здоровьем. Каюсь, моя мама тоже была такого мнения. Иначе бы она не предложила мне поступать на библиотечный.

Однако, и думать надо, и тяжести таскать приходилось. Знаете, какие книги тяжелые? А если их в пачки связать, то одной такой пачкой и убить можно.

Некоторые приходят в библиотеку в уже достаточно взрослом возрасте в надежде "пересидеть до пенсии", не, ну а чо такова-то, знай, сиди себе за кафедрой, хошь носки внукам вяжи, хошь книжку читай. Невдомек людям, что в библиотеке некогда читать на работе. Ну, это если библиотека нормальная, конечно. Есть среди них и сонные болота, а есть такие, где народу как в метро в час пик.

В любом случае, работа-то с людьми, а значит, хороший библиотекарь должен как птица говорун отличаться умом и сообразительностью, но, к сожалению, не все библиотекари могут этим похвастаться.

К нам приходил один очень забавный чувак. Он был сотрудником нашей же библиотеки, только из другого отдела. К нам приходил как читатель. Но считал себя пупом земли. Для него в порядке вещей было на листочках требований написать только автора и название книги и швырнуть эти листочки в лицо. А они на легкой, почти папиросной бумаге печатались, разлетались только так. Мы ему мирно пытались пояснить, что надо бы кроме этого еще и шифр полочный указать, а то хз, где конкретно книги искать-то. Да и повежливее быть не помешало бы. Но фиг там! Этот чудак на букву М был непрошибаем. В итоге он нас однажды так довел, что наша начальница выписала приказ, чтоб мы этого перца больше не обслуживали. И если бы он еще раз пришел и начал барагозить, мы бы на него директору накапали бы. Он пару раз ткнулся, мы его в приказ носом ткнули, он и слился.

С его начальницей тоже поговорили, она подтвердила, что он реально с приветом, она сама его еле терпит. Так что не всегда сотрудники библиотеки к своим коллегам относятся нормально, если оказываются по другую сторону кафедры.

А еще в наш отдел регулярно заглядывали те, кто читать научился, а понимать написанное – нет. Например, заруливает дама, дает требование, которое заполнила в главном зале каталогов. А мы уже по шифру понимаем, что книга не из нашего отдела. Пытаемся до нее донести информацию, что книжка не по профилю, ее надо в главном хранилище искать, а у нас отдел узкоспециальной литературы, ее книги у нас в фонде нет и быть не может. Но дама не унимается. Она в полной уверенности, что если мы – отдел большой библиотеки, значит, должны ее обслужить. Она вообще очень тупая и упорная была. Приходила не один раз. А знаете почему? Потому что в главном хранилище может пройти часа два-три от заполнения требования до выдачи книги, а у нас весь фонд под рукой был, мы минут за 10 максимум могли подобрать литературу по запросу. Но – только если книга есть у нас в отделе, а отдел, я напоминаю, узкоспециальный.

Или, тоже случай: стала приходить к нам студентка с мамой. По виду девушки было понятно, что там какие-то проблемы, возможно ментальные. И мама с нею постоянно. Знаете, как мамы своих великовозрастных умственно отсталых детей пасут, пока сами на кладбище не отправятся? Ну вот и тут ситуация была похожая. Девушка мялась, мама за нее вопросы задавала, что-то пыталась объяснить, мол, реферат надо написать, тема такая-то. А я по взгляду девушки понимаю, что мама немного не в теме, явно пургу несет. Ну и как-то раз я маму опередила и обратилась непосредственно к дочке. А та оказалась вполне адекватная. Объяснила, что ей надо, что ей советовали взять для реферата, я показала ей, как работать с каталогом, она сама заполнила все требования, взяла книги и удалилась с мамой в ЧЗ. И при следующих посещениях я вела диалог именно с дочкой, а мама стояла рядом. Может быть, там у девушки и были проблемы, но вряд ли такие серьезные, просто мама привыкла ее контролировать, считай, все за нее делала.