user8992460

Пикабушник
Дата рождения: 19 октября
199 рейтинг 1 подписчик 0 подписок 3 поста 0 в горячем
0

Притча о Пустом Месте

Однажды молодой странник пришёл в Долину Ветров, где, как говорили, можно найти ответ на любой вопрос. Он нёс с собой тяжёлый рюкзак, набитый страхами, надеждами и мечтами. Он сел посреди пустого места и крикнул в пустоту:

— Что такое смерть? И что будет дальше?

Тишина вздохнула, и из четырёх сторон к нему подошли четверо старцев.

Первым говорил Будда, его голос был как прозрачный поток:

> — Ты спрашиваешь, что будет дальше, но не видишь, что всё, что ты зовёшь "я", — это поток. Смерть — это не конец, а продолжение движения. Привязанность создаёт страх, а страх делает смерть врагом. Освободись от жажды — и увидишь: никто не умирает, потому что никто не рождался.

Вторым вышел Кришнамурти, он смотрел без слов, но говорил ясно:

> — Смерть — это освобождение от известного. Ум, цепляющийся за порядок, боится хаоса. Но истинная свобода — за пределами и того, и другого. Если ты умираешь к себе каждый день — к образу себя, к памяти — тогда смерть перестаёт быть финалом. Тогда ты жив по-настоящему.

Третьим появился Рамана Махарши, сияющий в тишине:

> — Спроси: кто умирает? Тело? Ум? Но ты не тело. И не ум. Истинное "Я" не знает рождения, не знает смерти. Оно просто есть. Когда ты осознаешь своё подлинное Я, смерть растворяется, как тень при свете дня.

И наконец подошёл Садхгуру, смеясь тихо:

> — Люди думают, что смерть — это обрыв. Но для того, кто осознал себя, это просто новая дверь. Не задавайся вопросом, что будет после, если ты не знаешь, что происходит сейчас. Живи так, чтобы смерть стала праздником ухода, а не трагедией потери.

Четверо исчезли так же, как и появились. Осталось только Пустое Место, в котором не было ничего — и всё.

Странник встал. Его рюкзак стал легче. Он посмотрел в небо и впервые не задал вопрос. Он просто жил.

Показать полностью
12

Ответ на пост «Надоело»5

Вы говорите, что являетесь учителем, и это благородное призвание. Но позвольте спросить: что есть истинное обучение? Является ли оно накоплением знаний, оценок, принуждением и дисциплиной? Или это — раскрытие разума, исследование, живая заинтересованность, пробуждение ума и сердца?

Вы говорите, что каждый получает то, что заслуживает. Но кто определяет, что человек заслуживает? Мы учим детей быть послушными, а не разумными. Мы учим их бояться оценки, а не радоваться открытию. Мы заставляем их повторять то, что мы им сказали, а не исследовать собственным умом.

Разве вы не видите, что когда вы требуете дисциплины и следования, вы убиваете в ученике живое чувство поиска? Машенька плетёт фенечки, потому что, возможно, история ей подаётся как скучная обязаловка, а не как живое знание о людях, идеях, борьбе. Петенька, возможно, не понял смысла Рима, потому что Рим для него не стал живым. Вы дали ему "двойку", но не дали понять.

Истинный учитель — не тот, кто наказывает и оценивает, а тот, кто вдохновляет. Тот, кто пробуждает в ребёнке любовь к истине, к исследованию, к пониманию жизни. Это невозможно без любви, без свободы. Без отказа от власти.

Вы говорите, что не идёте на уступки. Но может, проблема не в уступках, а в самой системе, в самом подходе к обучению? Не пора ли освободиться — и вам, и детям — от страха, и начать учиться иначе?

Ответ на пост «Неспособен снова сражаться? Останешься без лечения: как в немецких госпиталях экономили на своих»1

ИИ наше все: Да, разберёмся глубже и приведём более аргументированный комментарий.

Анализ утверждений статьи

Статья на Pikabu утверждает, что в немецких госпиталях во время Второй мировой войны экономили на лечении солдат, которые не могли вернуться в строй, что якобы было частью политики нацистского командования. Однако давайте разберёмся в этом вопросе, опираясь на исторические факты.

1. Организация медицинской помощи в Вермахте

Немецкая армия имела одну из самых развитых медицинских служб среди всех участников войны. В состав дивизий входили:

Медицинские роты – обеспечивали первичную помощь и эвакуацию с поля боя.

Госпитальные подразделения – занимались лечением тяжелораненых.

Военно-полевые госпитали (Feldlazarett) – проводили хирургическое вмешательство и длительное лечение.

Госпитали тылового обеспечения – располагались в городах Германии и оккупированных территориях.

Поэтому утверждение, что помощь раненым практически не оказывалась, некорректно. В реальности система медицинской помощи работала эффективно, особенно в первые годы войны.

2. Сравнение эффективности лечения с другими странами

По данным исследований:

В Красной Армии до 86% раненых возвращались в строй к 1943 году.

В Вермахте этот показатель был ниже 50%.

Причины этого:

Использование перистона – искусственного кровезаменителя, который был токсичным для печени.

Ограниченные запасы антибиотиков, которые только начинали внедряться.

Нехватка медицинского персонала во второй половине войны из-за мобилизации врачей в армию.

То есть, проблема была не столько в сознательной экономии на лечении, сколько в особенностях немецкой медицинской системы и нехватке ресурсов.

3. Политика Вермахта по отношению к раненным

Статья намекает на существование жестокой политики: если солдат был нетрудоспособен, его просто не лечили. Однако исторические факты говорят об обратном:

В Германии существовала система реабилитации ветеранов, особенно в первые годы войны.

Существовали специальные санаторные программы для выздоровления солдат, особенно офицеров и пилотов.

В конце войны Германия действительно столкнулась с нехваткой ресурсов, но это касалось не только медицины, а всей экономики в целом.

4. Пропагандистский контекст

Многие источники, которые утверждают, что Вермахт массово "добивал" своих раненых, часто исходят из послевоенной пропаганды. Безусловно, преступления нацистов неоспоримы, но конкретно система медицинской помощи была организована не хуже, чем у других стран.

Вывод

Аргумент статьи о том, что немецкие госпитали "экономили" на лечении солдат, не выдерживает критики. Да, к концу войны уровень медицинской помощи снизился, но это было связано с нехваткой ресурсов, а не с целенаправленной политикой. В первые годы войны система была организована достаточно эффективно, несмотря на недостатки, такие как использование некачественных кровезаменителей.

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!