aomsk55

aomsk55

1-Уважаемые комментаторы думают что хотеть блага для своей Родины могут только враги, ясно, спасибо. 2- Вы все хотя бы мне поясните, почему вы против развития своей страны.
Пикабушник
Дата рождения: 5 мая
в топе авторов на 517 месте
29К рейтинг 43 подписчика 34 подписки 99 постов 57 в горячем
Награды:
5 лет на Пикабу
3

Обобщения и стереотипы: почему мы склонны к чрезмерным обобщениям?

Мы часто делим людей на миллениалов, зумеров и бумеров, приписывая им определённые качества. Излишние обобщения по номинальному признаку. Самокатчики против автомобилистов. РСП против без детных. Одна вера против второй. Что за тяга к упрощению и обобщению в людях?

Негативное отношение к какой-либо нации или группе по убеждениям может возникнуть всего лишь после нескольких событий, совершенных несколькими представителями этой национальности или веры. Мы ненавидим одних и осуждаем других на основе стереотипов.

Почему так происходит? В чём может быть причина этих явлений?

Скорее всего дело в том что наш мозг был инсталлирован 40 тыс. лет назад и с тех пор ни разу не апгрейдился. В нем установлен довольно старый процессор работающий на принципе поверхностного обобщения на аналогиях. Мы не просто демонстрируем некомпетентность (в области логических рассуждений) – мы намеренно и умело действуем против логики. Когда дедукция приводит нас к выводу, который нам не нравится, мы легко изменяем его, основываясь на неактуальной информации и софизмах, причем еще и гордимся этим.

Обобщения и стереотипы: почему мы склонны к чрезмерным обобщениям? Критическое мышление, Рассуждения, Сознание, Логика, Личность, Видео, Видео ВК, Длиннопост

Я заметил, что наше сознание находится в состоянии бета-версии, и с тех пор его не обновляли. Если вы вдруг ощущаете, что ваше сознание меняется, обратитесь к врачу, поскольку официально о новом релизе не объявлялось.

Список смертных грехов, который был опубликован более 1500 лет назад, содержит перечень уязвимостей, присущих нашему сознанию. Вселенский собор, собравшись для обсуждения этого списка, выявил, что главная уязвимость — гордыня. Остальные уязвимости также понятны: после гордыни следуют похоть, лень, чревоугодие и зависть. Эти уязвимости и прочие особенности нашего сознания , выявленные более двух тысяч лет назад, до сих пор не позволяют большинству из нас гармонично развиваться в физическом, моральном и профессиональном плане, несмотря на значительный прогресс в области культуры, этики и общества в целом.

Обобщения и стереотипы: почему мы склонны к чрезмерным обобщениям? Критическое мышление, Рассуждения, Сознание, Логика, Личность, Видео, Видео ВК, Длиннопост

Предубеждения способны быстро и существенно искажать наше восприятие, потому что мы не привыкли оценивать логичность каждого нового фрагмента информации. В противном случае мы не смогли бы свободно размышлять. Чтобы сохранить свою работоспособность, наше сознание использует ускоренный метод на основе шаблонов: новая информация обрабатывается так же, как и похожая на нее старая; мы делаем те же выводы, переживаем те же ощущения и предпринимаем те же действия. То есть сознание действует на основе аналогий, а не логики.

Предубеждения — это не всегда плохо, хотя у этого понятия есть негативная коннотация. Без них, как и без других особенностей нашего сознания, нам было бы трудно. Благодаря сформировавшимся предубеждениям мы легко и быстро повторяем привычные действия, не задумываясь и не принимая заново решений, которые привели к необходимости этих действий раньше. То есть предубеждение — это приобретенный рефлекс.

Например, у меня сформировался рефлекс поворачивать ручку двери по часовой стрелке или вниз, поэтому я действую именно так. Я бреюсь каждый день именно так, как уже привык это делать. Сегодня я сварил кофе точно так же, как вчера. Хотя привычки и рефлексы позволяют нам молниеносно обрабатывать новую информацию за счет упрощения и использования шаблонов, скорость этих процессов и тот факт, что они реализуются в подсознании, то есть не контролируются сознанием, приводят к тому, что наши предубеждения постоянно подкрепляются, и мы не видим ситуацию объективно и правдиво.

Исследования в области когнитивной психологии показывают, что мы поступаем логично лишь на первый взгляд; при более глубоком анализе становится очевидно, что мы нелогичны и опираемся на множество предрассудков.

Представьте себе первобытных людей, А и В, идущих вдвоем по саванне. День клонится к закату, солнце опускается за горизонт. Воздух становится прохладнее и суше. Вдруг наша парочка замечает, как в высокой траве мелькнула тень. Человек А останавливается и пытается с помощью логики понять, кто бы это мог быть. Газель? Буйвол? Шимпанзе? Может быть, дикий кабан? Или лев? А человек В просто бросается наутек и прячется на дереве или в пещере. Человек А начал анализировать ситуацию с точки зрения формальной логики, чтобы решить, какие шаги стоит предпринять, и оказался, как выразились бы нынешние дарвинисты-менеджеры по работе с персоналом, «отсеянным». Человек В, который применил, как говорят современные когнитивные психологи, «правдоподобное рассуждение», выжил и может и дальше продолжать рассуждать. Со временем на Земле остались именно люди типа В.

Что такое правдоподобное рассуждение? "Правдоподобное" значит "на первый взгляд верное". Используя правдоподобные недедуктивные рассуждения (называемые еще естественным рассуждением) и опираясь на сходство между нынешней ситуацией и прошлым опытом, мы приходим к умозаключению, которое с большой вероятностью верно. Это и есть мышление на основе аналогов или шаблонов!

Таким образом, когда первобытные люди сталкивались с потенциальной угрозой, правдоподобные рассуждения компенсировали неопределенную вероятность риска высокой вероятностью выживания. Даже если вероятность того, что в траве бродит хищник, составляла всего 1%, то часть из тех особо любопытных людей, решавшихся высунуться и рассмотреть, кто же там ходит, точно оказывалась съеденной этим хищником. А если человек привыкает убегать всякий раз, когда видит в траве тень, он остается в живых в 100% случаев. Тут даже глубокого владения формальной логикой не требуется: сразу ясно, какое поведение эффективнее. Выживание обеспечивали правдоподобные рассуждения, а не строгая логика. Те, кто пытался рассуждать логически, оказывались в проигрыше (вымирали); те, кто для принятия решения об оптимальном поведении ограничивался правдоподобным рассуждением, выигрывали (выживали). Так что теперь мы можем с уверенностью утверждать — причем для этого даже не требуются дорогостоящие и оплаченные из госбюджета исследования, — что способность логически мыслить (то есть логическое мышление) не только не была необходима для выживания человека как вида, но даже препятствовала такому выживанию.

Обобщения и стереотипы: почему мы склонны к чрезмерным обобщениям? Критическое мышление, Рассуждения, Сознание, Логика, Личность, Видео, Видео ВК, Длиннопост

Люди предпочитают избегать аналитических моделей. Такой режим работы мозга нам не свойственен. Мы в большинстве случаев не можем принимать взвешенные аналитические решения. При знакомстве с аналитическим методом анализа проблем обычная реакция негативна — то есть рождается в подсознании. А почему подсознание так быстро формирует негативную реакцию? Да потому что структурный подход к анализу ситуации радикально противоречит логике работы человеческого разума.

Основной метод решения и анализа нашего мозга — это интеллектуальная возня. Разумеется, если мы найдем способ структурировать анализ, разуму будет гораздо сложнее продолжать эту возню. И именно поэтому подсознание всячески противостоит попыткам структурировать его деятельность. Уборщицы терпеть не могут мыть окна; нетренированный человеческий разум отказывается подчиниться структуре. Люди становятся жертвами «ложной рациональности», возникающей вследствие протекающих в человеческом разуме инстинктивных, неосознаваемых процессов.

За последние десятилетия когнитивистике удалось обнаружить, что мы, сами того не осознавая, становимся жертвами инстинктивно присущих нам особенностей мышления, которые препятствуют ведению творческого, объективного, всестороннего и точного анализа. Эти свойства связаны с бессознательной частью разума. Принимая решение, мы думаем, что действуем свободно и выбираем из всего многообразия возможных вариантов.

Мы склонны путать обсуждение/размышления о проблеме и собственно ее анализ, хотя в реальности это совершенно разные вещи. Обсуждать и размышлять — все равно что крутить педали на велотренажере: сил потратите много, но с места не сдвинетесь. Большинство практически ничего не знают о том, как структурировать анализ ситуации или задачи. Если попробовать задать вопрос, какова была структура анализа той или иной проблемы, то большинство даже не поймут, о чем речь. Слово «структурирование» вообще не входит в их активный словарь в ситуациях, когда речь идет об анализе проблемы. При инстинктивном подходе разум чаще всего не занимается сравнением альтернатив: вместо этого человек останавливается на первом же удовлетворительном варианте.

Какие же инстинктивные особенности мышления лежат в основе всех этих ошибок?

1. Эмоциональная составляющая

Пожалуй, ничто так не влияет на наше мышление, как эмоции. Человек — существо эмоциональное, и это неоспоримо.

2. Стремление подсознания к упрощению

Мы склонны считать, что сосредоточенность на проблеме позволит нам мобилизовать все умственные способности и полностью контролировать происходящее в мозге. Однако на самом деле все обстоит иначе.

Большая часть процессов в мозге связана с подсознательными стремлениями к упрощению и уловками, которые мы даже не замечаем и не можем контролировать осознанно. Эти процессы, похожие на компьютерные подпрограммы, непрерывно протекают как во время бодрствования, так и во сне. Обычно мы даже не догадываемся об их существовании, пока не попытаемся восстановить всю цепочку мыслей и реакций.

Любой раздражитель вызывает целый набор незаметных реакций, которые влияют на наши мысли. Например, услышав, что кто-то сел на диету, мы сразу же классифицируем этого человека в соответствии с нашими стереотипами о диетах. Подобные шаблонные представления — это неосознанная реакция разума на информацию: мы не принимаем никакого решения, мозг делает это автоматически. Эта связка, или своего рода упрощение, благодаря наличию нейронных связей постоянно реализуется в мозге и влияет на наше восприятие этого человека.

Стремление подсознания к упрощению на основе шаблонных представлений проявляется во многих аспектах: в предрассудках, личных склонностях, поспешных выводах, озарениях и интуиции. Все эти процессы происходят на уровне подсознания, поэтому мы часто не осознаем, что их используем, и не можем их контролировать. Мы оказываемся полностью во власти этих процессов, и зачастую это приносит нам выгоду.

Например, если я скажу «злая феминистка» или «ограниченные миллениалы», вам вряд ли придется сильно напрягаться, чтобы понять контекст. В сознании сразу же возникнут соответствующие образы, мысли и чувства по поводу этого неоднозначного вопроса. Вы не принимаете решения о том, чтобы вспомнить эти мысли и пережить эти чувства — ваше подсознание, так сказать, срезает углы, упрощая себе работу. На основе шаблонных представлений оно активизирует разные участки мозга, устанавливает тысячи и даже миллионы связей, восстанавливает и обрабатывает воспоминания и пережитые эмоции, делая все это доступным для вашего сознания.

Тот факт, что мы, люди, придаем такое значение интуиции, перестает удивлять, если осознать, что именно интуиция позволила человеку в ходе эволюции превратиться в доминирующий и наиболее разумный вид на планете. Без этих бесконечных интуитивных догадок мы, вероятно, вымерли бы много тысячелетий назад.

Мы склонны видеть окружающий мир через призму шаблонов. Мы замечаем знакомые шаблоны и в ситуациях. Например, если вы видите последовательность чисел 40, 50, 60, вам так и хочется предположить, что далее будет 70? Если бы разум сохранял полную объективность, он бы не имел предпочтений в отношении следующего в этой цепочке числа. Но разум вовсе не объективен: он видит шаблон и начинает действовать, исходя из него, не замечая больше никаких альтернатив.

3. Мы склонны опираться на предубеждения и ложные предположения.

Еще в XVIII веке Иммануил Кант рассуждал о том, что наше сознание не просто пассивно постигает мир, не стремясь его объяснить, но всегда воспринимает мир с определенной точки зрения… в контексте определенных предубеждений. Мы действуем так почти всегда.

Например, когда мы входим в темную комнату (и задействуем шаблон «темная комната»), то инстинктивно начинаем шарить по стене в поисках выключателя. Нами руководит давно сложившееся подсознательное убеждение (предубеждение), что, нажав на выключатель, мы зажжем свет. Мы в этом уверены, потому что сталкивались уже с причинно-следственным шаблоном «чтобы включить свет, жми на выключатель». Вся глубина ошибочности предубеждения открывается нам, когда мы жмем на выключатель — а свет не зажигается. Вот это удивительно: наше предубеждение только что серьезно пошатнулось, и внезапно мы осознаем, что в своем поведении руководствовались именно предубеждением. Разум делает это за нас, а мы об этом даже не знаем и никакого осознанного вклада в этот процесс не совершаем. Поэтому, хотим мы того или нет, у каждого из нас обязательно формируется определенный набор предубеждений, которые определяют все наши мысли и действия. Так устроено сознание.

Излишняя склонность к стереотипам — это и проявление шаблонности представления и восприятия: сходство событий или объектов устанавливается на основе лишь их поверхностных свойств, исходя из воспринимаемого сходства, и обоим явлениям приписываются одни и те же качества. Вся наша жизнь основана на стереотипах, которые определяют значительное число повседневных поступков. Такое восприятие — основополагающее свойство разума.

Обобщения и стереотипы: почему мы склонны к чрезмерным обобщениям? Критическое мышление, Рассуждения, Сознание, Логика, Личность, Видео, Видео ВК, Длиннопост

Мы просто те же хомо сапиенс, что и были тысячу лет назад. Просто с чуть более прокачанными и современными шаблонами в мозге. Отчасти они более разумны и основаны не на вере в бога Солнца, а на научных достижениях современности. Не на словах вождя, а на информации сети и телевизора, знаниях, обогащенных за сотни лет и полученными в школе и более зрелом возрасте. На тех научных знаниях, которые спустя пятьсот лет будут казаться потомкам темными,глупыми и нелепыми.

Давайте будем честными — лишь единицы из сотни могут ставить себе цели, развивать себя, свое тело, волю и разум. Идти вперед в профессиональном и духовном плане. Строить новое и изобретать невозможное. Помогать тогда, когда предают. Не опускать руки, когда за плечами десятки неудач.

Мы погрязли в гордыне, похоти, зависти, лени и чревоугодии. Берем кредит на новую машину, чтобы быть не хуже соседа, хотя могли бы потратить пару сотен тысяч на собственную учебу и профессиональный рост. Жалуемся на власть, не зная даже имени депутата своего района и не пытаясь решить вопрос убитой дороги к своему дому. Мы пишем гневные комментарии в сети вместо того чтобы решать собственные проблемы. Пост вместо действия. Лень вместо тяги к лучшему.

Мир ни когда еще не был так мягок к гражданам как сейчас. Информация и знания ни когда еще не были так доступны как сейчас. Мы живем лучше и легче чем поколение до.

И в бытовом и в культурном плане.

Мы просто должны понять, что лучшее время — это сейчас.

Мы должны действовать, искать и развиваться. Строить и созидать. Себя, обстановку вокруг, влиять в этом же ключе на близких и родных. Заниматься любимым делом и читать любимые книги. Растить детей с любовью, которую не видели сами. Не лить ненависть, а быть рассудительными и смотреть на вещи широко и вдумчиво. Не жаловаться, а решать. Не критиковать, а менять.

Нам сейчас живется кратно легче и проще чем нашим отца и дедам. Но не смотря на это мы ноем и жалуемся. Я вспоминаю рассказы деда про его молодость, труды, войну, послевоенное время и мне становится стыдно. Стыдно из за того что он в послевоенное время смог сделать больше чем я сейчас. Вырастил четверых детей. Несмотря на ранения и проблемы со здоровьем добился успеха в профессии. Был человеком принципов и несгибаемой воли. Всегда добивался своих целей несмотря на то что не было ни хрена в магазинах и каждый гвоздь и доску надо было "доставать". А я бл..ть расстраиваюсь и жалуюсь что в этом году не смогу купить машину чуть лучше и съездить отдыхать на море.......Наверное губернатор в этом виноват. Ну или пиндосы.

У меня всё. Я выговорился. Можете пинать и хейтить. Мне по фиг)

Показать полностью 4 1
826

Бродячие собаки и 90-е1

Во времена нашего детства, в 90-е когда был крах, не выплаты зарплат по пол года, безработица и местами даже голод, бродячих псов в нашем районе было много.

Но потом они куда-то исчезли.

Потом через год появлялись и снова исчезали.

Как я узнал уже позже, через 10 лет, это сосед, ветеран Афгана, периодически снижал их поголовье подкармливая колбасой с закинутыми внутрь таблетками то ли от астмы то ли от тубика.

Название не помню, но они были не дорогие. Он мне сам рассказал, что просто боялся за своих детей и нас соседских. Боялся что по пути в школу или обратно какая либо свора нападет и покалечит.

Ни кого ни к чему не призываю. Просто вспомнилось. Оценок не даю. Тогда, мне собачек было жалко. Но сейчас людей все таки жалко сильнее.Теперь когда появились собственные дети я поддерживаю его поступок.

Он просто взял на себя ответственность, решил ситуацию, да и надежды на оперативность гос органов тогда не было совершенно. Поддерживаю ли я его поступок? Наверное все таки да.

674

Низкая социальная ответственность

Меня одного вводит в ступор часто примый СМИ уже ставший шаблонным термин: "полиция задержала девушек с низкой социальной ответственностью".

В чем их низкая ответственность перед обществом?

Как по мне "низкая социальная ответственность перед обществом" это когда вандал от скуки разносит остановку общественного транспорта, чиновник за конверт закрывает акты на построенную из г.. на и палок поликлинику, прохожий кидает себе под ноги банки и фантики, а участковый закрывает глаза на торгашей паленой водкой на районе.

Что за погоня за толерантной фразой?

В чем социальная ответственность этих фей низкая?

Если только в том что они налоги не платят. Но и то не их вина. Надо добавить для самозанятых этот вид деятельности. И легализовать данный вид услуг. Они хотя бы честно работают за свой гонорар. Ну и наверное приносят радость людям)...

Надо сей термин "низкая социальная ответственность" применять в отношении граждан причиняющих ущерб обществу в котором они живут: кознокрадам, взяточникам, вандалам, злостным хулиганам, свинкам кидающим себе под ноги собственное г... но, закладчикам и т.д.

А то выходит что проститутки это блин девушки с низкой ответственностью, а бизнесмен похитивший деньги сотен дольщиков и оставивший вагон семей без денег и с ипотекой просто преступник.

И за наши же налоги, его бедного, надо лет 5 содержать и кормить как его самого, так и его надзирателей.

Справедливость и законность.

В чем тут блин справедливость я не понимаю?

В том что того кто нам всем (я всё общество имею ввиду) больше сделал гадостей, мы будем еще дольше кормить и обеспечивать за счет своих налогов, чем тех кто нам поднасрал меньше?

Охренеть логика как по мне.

Давно пара ввести денежный расчет суммы ущерба обществу, и не слезать с преступников пока они на Калыме или в окопе не отработают все до копеечки.

Хотите пример? Их есть у меня. У родственников коллеги в другом регионе, два утырка приставили нож к горлу его беременной жены пока он был на работе, забрали сумму на покупку нового отечественного авто. Их поймали, посадили, пока сидели они отдали полторы сотни тысяч чтобы выйти по Удо.

А когда вышли, забили болт. Имущества нет, официального дохода нет. Денег нет. Но вы держитесь.

В итоге вроде справедливость восторжествовала, злодеев нашли и посадили. А вот деньги или машина где?

Странная какая-то логика во всем мире с преступниками. Очень странная.

Если не дай бог, меня завтра какие то утырки прибьют наглухо, общество будет их кормить за свой счёт лет 8. А кто моей жене поможет детей на ноги поставить?

Оплатить учёбу, кружки, секции и прочее?

Эти утырки? Нет их мы закроем в специальном месте, где будем тратить на них деньги нормальных граждан. Как по мне пусть лучше они на рудниках все эти 8 лет отрабатывают вред нанесенный обществу. Конкретную ежемесячную сумму понесенного ущерба, до кровавых мозолей или собственной смерти. Даешь возражение каторги вместо колонии во всей стране! С конфискацией имущества и отработкой ВСЕГО вреда обществу в конкретной сумме.

Показать полностью
19

Наша Школа. Странные параллели прошлого и настоящего ч.2. Что мы получили за 30 лет реформы образования?1

По некоторым научным теориям, события прошлого (пусть даже и в другой стране) неплохо коррелируются с настоящим в других странах. При этом довольно четко прослеживаются аналогии и тенденции неверного решения проблемы. Особенно если в этих странах схожие политические системы. Это я про Нас и Их)

Наша Школа. Странные параллели прошлого и настоящего ч.2. Что мы получили за 30 лет реформы образования? Образование, Учитель, ЕГЭ, Учеба, Школа, Длиннопост

Сразу предупрежу, фанатом и апологетом Америки не являюсь, их политику не одобряю, но если есть похожие проблемы и не удачный опыт их решения, можно попытаться учесть ошибки допущенные при их решении.

Итак. Из материалов Американской  прессы 1969-1975 год об удручающем состоянии бесплатного образования в американских муниципальных школах:

1-Есть колоссальная разница в качестве обучения в частных школах для богатых и в муниципальных школах. А так же среди тех кто может себе позволить частных платных репетиторов и тех у кого нет на это средств.

2- Всё больше и больше распространяющаяся наркомания со школьной скамьи, среди школьников выпускных классов.

3-Хулиганство, все дозволенность, хамство и не уважение по отношению к учителям и другим ученикам значительно снижает качество образования.

4- Преследование учениками других учеников по расовому признаку или социальному положению. Значительно участились и становятся нормой избиения, грабежи, преследования, буллинг. Все сражаются со всеми, негры, белые, латиносы.

5-Качество обучения сильно упало, в программе мало внимания уделяется математике, физики, химии, черчению.

6- Проведенное в 1971 г. обследование показало, что ситуация на рынке труда учителей начальной и средней школы была наихудшей за последние двадцать лет. Падение рождаемости в 60-е годы привело к сокращению контингента детей школьного возраста и уменьшению потребности в учителях. Уменьшение ассигнований, и реальных зарплат , выделяемых на нужды народного образования, явилось непосредственной причиной увольнения десятков тысяч учителей и переходу их в другие сферы деятельности. Наученные горьким опытом своих предшественников, студенты пед. ВУЗов, выбирая профессию, ориентируются в первую очередь на рынок труда и учитывают реальный уровень заработной платы и выбирают более простую и более оплачиваемую работу.

7- В 70-е годы 1/3 выпускников и 2/3 выпускниц колледжей устраивались на работу не по специальности, часто на работы не требующую высшего образования. «Образ выпускника колледжа, работающего на заправочной станции или водителем такси, превратился в клише»,— констатировал буржуазный еженедельник. Стоит ли напоминать читателю о том, что все эти симптомы капитализма сейчас мы наблюдаем в России? Преподаватели с высшим образованием -работники кафе, таксисты-историки и физики- работающие в доставке теперь — жестокая реальность.
Вскоре в США была проведена реформа образования с целью «подтянуть» американское образование к «русскому образцу»… Реформа получилась полностью провальной. Шли десятилетия, а советское образование оставалось мировым лидером, о чём высказался и американский президент Рональд Рейган: «Самое мощное оружие русских — это их образование». В 1980-х Китай провёл реформу образования, фактически скопировав советскую систему школьного и высшего образования.

Видимо нам необходимо исследовать негативный опыт решения проблем образования других стран. Но интересно, и не понятно, кто и как это будет решать У НАС, и какой из этого будет толк? Кто будет формировать подобную комиссию, проводить и главное контролировать и корректировать решение этих вопросов?

Исследуем негативный опыт США в этой сфере.

Наша Школа. Странные параллели прошлого и настоящего ч.2. Что мы получили за 30 лет реформы образования? Образование, Учитель, ЕГЭ, Учеба, Школа, Длиннопост

В 1983 году появился доклад "Нация в опасности" Национальной комиссии по передовому опыту в образовании США . Его публикация считается знаковым событием в истории американского образования. Среди прочего, отчет способствовал постоянно растущему утверждению о том, что американские школы терпят неудачу, и это вызвало волну реформ на местном уровне, в штатах и на федеральном уровне.

Формирование и мотивация

Комиссия состояла из 18 членов, набранных из частного сектора, правительства и образования. Председателем комиссии был Дэвид Пирпонт Гарднер.[2] Министр образования Террел Белл добивался, чтобы президент назначил комиссию. Рейган не согласился, и именно Белл учредил комиссию и назначил ее членов.

Как следует из названия доклада, устав комиссии является ответом на замечание Террела Белла о том, что система образования Соединенных Штатов не в состоянии удовлетворить национальную потребность в конкурентоспособной рабочей силе.

Ивонн Ларсен, заместитель председателя комиссии, и Джеральд Холтон, член комиссии, оба заявили, что пытались подтвердить опасения, которые у них уже были, вместо того, чтобы завершить объективный анализ состояния школ.[4] Среди прочего, хартия требовала от комиссии оценить "качество преподавания" на начальном, среднем и послесреднем уровнях, как в государственной, так и в частной сферах, и сравнить "американские школы и колледжи с таковыми в других развитых странах". Автором отчета в основном был Джеймс Дж. Харви, который обобщил отзывы членов комиссии.

Харви писал: "Образовательные основы нашего общества в настоящее время подрываются растущей волной посредственности, которая угрожает самому нашему будущему как нации и народности... Если бы недружественная иностранная держава попыталась навязать Америке посредственные образовательные показатели, которые существуют сегодня, мы вполне могли бы рассматривать это как акт войны".

Ссылаясь на тесты, проведенные в 1970-х годах, исследование указывает на неблагоприятные сравнения со студентами за пределами Соединенных Штатов: по "19 академическим тестам американские студенты никогда не были первыми или вторыми и, по сравнению с другими промышленно развитыми странами, семь раз были последними".

В ответ на эти и подобные проблемы комиссия вынесла 38 рекомендаций, разделенных по 5 основным категориям: Содержание, стандарты и ожидания, время, обучение, условия работы преподавателей,  лидерство и финансовая поддержка.

В области преподавания: комиссия рекомендовала, чтобы заработная плата учителей была "профессионально конкурентоспособной, чувствительной к рынку и основанной на результатах работы", и чтобы учителя демонстрировали "компетентность в академической дисциплине".

Что было по итогу: последующие годы и десятилетия деятельность по улучшению школьного образования не принесла результатов. Система стремится к самосохранению, поэтому политическое влияние не даст изменить ее.

Тут результаты весьма похожи на то что получилось в нашей стране за предыдущие 30 лет:

1-Согласно результатам последних тестов PISA уровень американских учеников ниже, чем уровень учеников других развитых стран мира. Мы тут то же не особо блещем.

2-Согласно отчету Educational Testing Service американские ученики, рожденные в нулевых, по уровню образования существенно отстают от поколения нулевых других стран.
Половина американцев поколения нулевых набрала число баллов меньше минимального стандарта по уровню грамотности. Только в двух странах ученики набрали баллов меньше - в Италии (60%) и Испании (59%).

3-Согласно исследованию менее половины всех выпускников школ могут хорошо читать и решать математические задачи.

4-Согласно одному из многочисленных исследований 76% выпускников школ не были подготовлены к первому году учебы в колледже.

Следующие пять показателей наглядно демонстрируют, насколько сильно упало качество образования в колледжах в США:

- после двух лет учебы в колледже 45% студентов не продемонстрировали значительных успехов в обучении, 36% продемонстрировали незначительные улучшения;

- студенты проводили на 50% меньше времени за учебой по сравнению со студентами несколько десятилетий назад;

- 35% студентов заявили о том, что тратили 5 или менее часов в неделю на учебу;

- 50% заявили, что они не посещали занятия в семестре, на которых необходимо было написать более 20 страниц;

- 32% не посещали курс в семестре, где было необходимо прочитать более 40 страниц в неделю.


5- Так, небольшое число издательств по стране ежегодно выпускает стандартные учебники, получая за это $8 млрд.

Компании, проводящие тесты, выделяют десятки миллионов долларов на лоббирование своих интересов

Слишком часто государственные и местные лидеры пытались провести реформы, подобные тем, которые рекомендуются в стране, находящейся в зоне риска, только для того, чтобы попасть в тупик из-за организованных особых интересов и политической инертности. Без решительного национального руководства по улучшению образования штаты и местные школьные системы просто не смогут преодолеть препятствия на пути внесения больших изменений, необходимых для значительного улучшения школ K-12 в нашей стране.

Сальваторе Бабонес раскритиковал состав и компетенцию комитета:

В комиссию вошли 12 администраторов, 1 бизнесмен, 1 химик, 1 физик, 1 политик, 1 консервативный активист и 1 учитель . ... Только один практикующий учитель и ни одного академического эксперта по образованию. Неудивительно, что комиссия, в которой доминируют администраторы, обнаружила, что проблемы школ США в основном вызваны ленивыми учениками и неподотчетными учителями. Следовательно надо сделать учителям более строгую отчетность.  Административная некомпетентность не стояла на повестке дня. Также не было решно вопросов бедности, неравенства и расовой дискриминации.

Когда ученые-системщики разделили результаты тестов SAT на подгруппы, они обнаружили противоречивые данные. В то время как общие средние баллы снизились, количество подгрупп учащихся увеличилось. В статистике это известно как парадокс Симпсона. Три автора представили свой отчет.

Дэвид Кернс, заместитель министра образования, якобы сказал авторам доклада: "Вы похороните это, или я похороню вас". Видимо это типичный вариант решения со стороны министров в разных странах.

"Тем не менее, несмотря на сопротивление, население страны все чаще выражает недовольство системой образования, идет борьба на местном уровне, и, как полагают эксперты, это лишь начало.
Когда-то американская система образования была лучшей в мире, однако то, что осталось от нее сегодня, оставляет желать лучшего". Неправда ли, весьма похожая ситуация?

Наша Школа. Странные параллели прошлого и настоящего ч.2. Что мы получили за 30 лет реформы образования? Образование, Учитель, ЕГЭ, Учеба, Школа, Длиннопост

PS- Так вот, может кто подскажет, есть ли у нас какая то национальная программа, исследования, или доклад типа "Нация в опасности", или все таки нет?

А то мне то же хочется как Харви кричать: "Образовательные основы нашего общества в настоящее время подрываются растущей волной посредственности, которая угрожает самому нашему будущему как нации и народности... Если бы недружественная иностранная держава попыталась навязать Америке России посредственные образовательные показатели, которые существуют сегодня, мы вполне могли бы рассматривать это как акт войны".

Ссылки:

"Хронология истории американского образования". Временные рамки Timetoast. Проверено 13 января 2023 г..

Полному отчету о стране, находящейся в опасности. Заархивировано из оригинала 2020-10-29.

Косар, Кевин Р. Рональд Рейган и политика в области образования (Исследования в области управления и политики, 2011).

"Что "Нация в опасности" неправильно и правильно поняла в отношении школ США". NPR. Проверено 26 июня 2022 года.

Архивировано: Рекомендации

Ансари, Тамим. Образование в опасности: последствия ошибочного отчетаОтчет Сандии и достижения США: оценка. Журнал образовательных исследований JER Архивировано 16 декабря 2008 года в Машина обратного хода, v87 n3 p133-47 Январь-февраль 1994.

Брейси, Джеральд. Исправляем ошибки. 3 декабря 2007 г.

Равич, Диана. Образование в США лучше, чем когда-либо?. 3 декабря 2007 г.

Миллер, Джули А. "Сообщение, ставящее под сомнение "кризис" в образовании, вызывает бурю негодования", Неделя образования. 9 октября 1991 г.

(PDF) Издание 08 Представляет новый анализ и табель успеваемости, посвященные 25-летию нации в опасности, заархивировано с оригинала (PDF) 28 августа 2008 г.

"ED в 08 | Сильные американские школы: превращение образования в приоритет - вопросы". Архивировано с оригинала 1 мая 2008 г.. Проверено 22 апреля 2008.

Бабонес, Сальваторе (9 мая 2015 г.). "Большая ложь"реформы "Образование": настоящая причина, по которой правые объявили войну нашим государственным школам". Проверено 8 июня 2015.

Альянс за совершенство: библиотекари реагируют на " Нацию в опасности". Рекомендации и стратегии библиотек и образовательного сообщества. Управление образовательных исследований и совершенствования (ED), Вашингтон, Округ Колумбия. Центр библиотек и совершенствования образования, июль 1984 г. Документ Эрика, ED 243 885.

US News and World Report, 1981, Dec. 21. P. 27.
Ibid., 1980, Febr. 4, P. 39; Febr. 25, p. 68.

MLR, 1976, № 2. P. 48.
US News and World Report, 1981, March 30. P. 40.

. Scientific Human Resources: Profiles and Issues. Wash., 1972. P. 16; A Measure of Success: Federal Support for Continuing Education. Wash., 1973. P. 64.
MLR, 1972, № 10. P. 12, 16.
Manpower Report of the President, 1972. P. 103.
. Unemployment Rates and Employment Characteristics for Scientist and Engineers, 1971. Wash., 1972. P. 15,  
MLR, 1972, № 10. P. 12.
Ibid., 1974, № 10. P. 33.
Business Week, 1972, Sept. 23. P. 48.
MLR, 1972, № 10. P. 19.

US News and World Report, 1976, № 25. P. 28; Manpower Comments, 1976, № 6. P. 7.

New York Times, 1975, Jan. 15. P. 89.
Time, 1976, March 29. P. 36.
Масленников В.И. США: государство и наука. М., 1971. С. 203.

Time, 1976, March 29, P. 37; Wilson L. Op. cit. P. 49.
New York Times, 1975, Jan. 15. P. 89.
US News and World Report, 1978, Sept. 11. P. 34.
Employment and Earnings, 1977, № 1. P. 150.

Показать полностью 3
226

Машина, которая привлекает внимания больше чем Tesla1

Во дворе я увидел машину, которая сразу же привлекла внимание всех жителей.

Думаю, такой реакции не вызвали бы ни Tesla, ни Ferrari. Вот она, настоящая красавица.

Машина, которая привлекает внимания больше чем Tesla Ретроавтомобиль, История автомобилей, Автоспорт, Длиннопост

Авто на уверенном ходу. На данный момент ей 56 лет. По слухам, хозяин ее мужчина мягко говоря не молодой.

Итак наследие минувшей эпохи- ЗАЗ 965А 1968 года выпуска, 0,89 литра, 28 лошадиных сил, масса 610 кг. Авто производился с ноября 1962 по 1969 год. Всего было выпущено 322 166 автомобилей всех модификаций. Мотор 0,89 литра V4 с воздушным охлаждением. Естественно карбюратор.

Особенно колоритно на ней смотрится наклейка на стекле со Сталиным и надписью "При мне такой х...ни не было". Даже закралась мысль что она его в живую видела)

Вот примерно такой она была в молодости

Машина, которая привлекает внимания больше чем Tesla Ретроавтомобиль, История автомобилей, Автоспорт, Длиннопост

В 1968 году была снята "Бриллиантовая рука" и Новые приключения Неуловимых"". За год до этого вышла "Кавказская пленница". Нашей страной уже 4 года после Хрущева правит Брежнев. А Америкой соответственно после Кеннеди и Джонсона, Никсон. Война во Вьетнаме еще в полном разгаре, а Гагарин совершил свой полет всего за 7 лет до схода этого авто с конвейера.

ВАЗ еще только строится. Большинства из нас еще не было даже в отдаленных планах, а эта малышка уже колесила по дорогам нашей страны.

Всех тебе благ и долгого автомобильного здоровья. Даже не представляю сколько надо труда и заботы, чтобы машина была на ходу 56 лет.

Возможно она просто была создана в тот период когда вещи было принято чинить, а не выбрасывать после поломки.......

PS- Если кому интересно что там по техничке: Привод сцепления — тросовый. Синхронизаторы имелись на II—IV передачах. В отличие от других моделей советских легковых автомобилей того времени, «965» имел напольный рычаг переключения передач. В то время как у большинства машин рычаг располагался на рулевой колонке. Также «965» был оснащён четырьмя передачами, вместо стандартных для того времени трёх. Задняя подвеска была, как и на итальянском прототипе, выполнена на двух А-образных рычагах с диагональной осью качания. Полностью разгруженные приводы колёс имели карданный шарнир у колеса, а со стороны дифференциала сухариковый шарнир, размещённый прямо внутри полуосевой шестерни. В процессе работы такой подвески в значительных пределах менялись колея, схождение и развал задних колёс, которые при ходе сжатия подвески становились «домиком», а при отбое «подламывались» под кузов. Но на такой малоскоростной машине, как 965, вызванное этим ухудшение управляемости было менее значимо по сравнению с экономической выгодой от применения простой и дешёвой подвески. При выборе также руководствовались преимуществами в проходимости, возникающими благодаря большой геометрической подвижности системы, прекрасно зарекомендовавшей себя на плохих дорогах. На более поздних моделях 966, 968 и 968М она была заменена более совершенной конструкцией с поперечной осью качания Ч-образных рычагов и аналогичными двумя шарнирами на каждом из приводов. Тормоза — барабанные. Колёса — бездисковые, облегчённой конструкции, с ободами посадочным диаметром 13" (впервые в СССР, в те годы даже Москвичи имели 15-дюймовые обода)

Пламенный мотор-

Машина, которая привлекает внимания больше чем Tesla Ретроавтомобиль, История автомобилей, Автоспорт, Длиннопост
Показать полностью 3

YouTube будь он не ладен

Ютюб по моему мнению похож на старого деда страдающего шизофренией в купе с раздвоением личности .

Почему?

Да потому что он как мудрый дедушка может научить варить полуавтоматом с аргоном, или показать историю древней Греции, а через пять минут поключив темную личность рассказать тебе что ты говно. И страна твоя говно. А быть толерантным к трансформерам это высшее благо.

А твоей пятилетний дочери в планшет на детском аккаунте со всеми включенными фильтрами закинуть в перемежку с мультиками пару радикальных исламских проповедников.

А что бы и нет? Нормально всё. Пусть смотрит.

Да и вообще, тема не стоит такого хайпа что сейчас есть, "замедление" ютуба похоже на запрет торрентов.

Как их 10 лет назад запретили, так до сих пор все ими и пользуются.

То же помню все визжали про свободу, и то что нет альтернатив в виде нормальных онлайн кинотеатров.

Почему к нам такое отношение на Западе?

Я возможно понял одну интересную штуку. Если опустить наши природные богатства и пугающие территории, то почему к нам такое отношение на Западе?

А к нам так херово относятся даже не столько из за этого, а просто от того, что мы – белые.

– Это в каком смысле?

– В самом обычном. В смысле – цвета кожи. Внешне ведь мы ничем не отличаемся от европейцев, и они подсознательно ждут схожих с ними поведенческих реакций, а их нет!

– Стас хлопнул себя кулаком по ладони, продолжая:

– Нет, потому что у нас совершенно другой менталитет. СОВЕРШЕННО. И вот когда до них дойдет, что мы пусть и белые, но ДРУГИЕ, то отношение поменяется. Ведь, к примеру, к тем же японцам до войны не было никаких претензий. Да, делают харакири – несколько, конечно, варварское занятие, но это традиция и поэтому воспринимается европейцами спокойно.

Кланяются безостановочно, орут как потерпевшие, едят всякую гадость. Но это совершенно никак не влияет на отношение, потому что европейцы внутренне к подобному готовы и воспринимают такое поведение как само собой разумеющееся. А вот по отношению к нам – влияет и еще как!

Хм… а ведь если подумать, то так оно и есть.

Мордально мы действительно ничем не отличаемся, и инострики наших за границей начинают вычислять даже не по русскому говору, а по немереному потреблению горячительных напитков, купанию в фонтанах и яростным дракам с грабителями, которые тоже сразу не распознают в своих жертвах русских. Только когда пьяненький турист, вместо того чтобы покорно отдать кошелек здоровенному негру, начинает метелить этого самого негра, да еще и радостно материться, до грабителя доходит, что он круто попал, потому что нарвался именно на выходца из России.

Просто мы другие

Владислав Конюшевский.

Почему к нам такое отношение на Западе? Психология, Политика, Народ, Критическое мышление, Менталитет
Показать полностью 1
101

Измена супругу в США и прочие тоталитарные законы в царстве "демократии"

Пост Специально для все пропальщиков.

Мне как бы похрен чего там в этих самых америках, но достали блин про каждую мелочь у нас в РФ визжать что у нас беспредел законов и жуть жуть.

Разберем малоизвестные аспекты законодательства града на холме.

1- Если кто не в курсе то в 16 штатах измена супругу/супруге является уголовным преступлением. В разных штатах законы в этом разнятся. Например в Эллинойсе это правонарушение класса А, и может наказываться штрафом до 2,5 тыс дол и уголовным сроком до одного года.

2- Много где запрещено и наказуемо оставлять ребенка дома одного (где то до 9 лет, в каких то штатах до 14 лет). Наказания и санкции за это то же разнятся.

3- Опасное (безрассудное) вождение - тюремное заключение до 100 дней и штраф до 1 тыс. дол.+ 2 балла в водительском послужном списке (возможное лишение прав и увеличение цены страховки).

4- Значительное превышение скорости- от 500- до 1000 долларов, приостановление прав от 30 дней до 1 года. В некоторых случаях (более 100 миль) допом + 2 балла в рейтинг. Если 4 балла за год , 6 за 24 мес, 8 за 36 мес- аналогично приостановление прав на разный период.

5- Подкуп сотрудника полиции или другого должностного лица- до трех сумм взятки и срок до 15 лет.

6- Сдавать жилье с указанием "только такой то национальности" штраф до 16 тыс долларов, рецедив- штраф до 60 тыс долларов.

7- Неуплата налогов. С нарушителя налогового законодательства взимается скрытая от казны сумма налогов, штраф в размере 5% от нее и 50% суммы, которую можно было бы получить, если положить эти деньги в банк по стандартным ставкам. Ну и уголоввка есть но это вроде прямо надо сильно постараться.

-Гавайи- Кто при переходе улицы пользуется мобильным телефоном, может быть оштрафован до 99$.

Так какого черта некоторые несут что у нас прям законы дикие и античеловечные?

Как по мне у нас все очень даже на лайте.

PS- >Юристом не являюсь. Вся информация со слов знакомого являющегося гражданином Германии и жившего в США 7 лет. Но он руско говорящий и живет сейчас у нас. Но я информацию проверял, вроде не врет)

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!