Источник - https://www.youtube.com/channel/UCY6zVRa3Km52bsBmpyQnk6A/vid....
Описание канала на ютуб.
Наши интересы: наука и ее популяризация, борьба с различными заблуждениями, посильная ликвидация невежества.
Наша деятельность: перевод и озвучка научно-популярных материалов на волонтерской основе.
Способы нам помочь: распространение материалов, вступление в наши ряды.
Все мы состоим из звездной пыли, ведь как известно, любой атом тяжелее водорода, в составе наши тел, появился в результате термоядерных реакций протекающих в звездах.
И в нашем курсе посвященном эволюции звезд мы узнаем, благодаря каким процессам в звездах последовательно рождаются все более тяжелые элементы периодической таблицы, познакомимся с такими удивительными объектами к как белые карлики и нейтронные звезды, поймем почему взрываются сверхновые, исследуем самые яркие объекты во вселенной- квазары и сравним на сколько сверхмассивная черная дыра больше обычной.
Итак, предлагаем вместе отправится в это увлекательное путешествие к центру звезды, поехали!
Компьютерная симуляция рождения звезды из газового облака составленная на основе данных полученных с телескопа ALMA
1.Рождение звезды.
Обсудим, какие условия необходимы чтобы внутри большого газового облака, чтобы началась реакция слияния ядер водорода с образованием гелия и выделением большого количества энергии
22. Красные гиганты.
Поговорим о том, что происходит со звездой которая достаточно массивна, чтобы гелий образовавшийся в результате реакций сжался и нагрелся до температур порядка 100 миллионов градусов Цельсия
3. Белые и Черные карлики.
Проследим, что происходит с Красным гигантом массой не более 1,44 солнечных масс, после того как весь гелий в его ядре превратится в углерод и водород
4.Туманности, звездные скопления, планетарные туманности.
Познакомимся с масштабами и изображениями туманностей, планетарных туманностей и звездных скоплений, а так же сравним их масштабы
5. Эволюция массивных звезд.
Посмотрим, что происходит со звездами массой более 9 солнечных после того, как весь гелий в их ядрах превращается в углерод и кислород, а затем последовательно синтезируются все более и более тяжелые элементы, а так же обсудим, почему в ядрах звезд не могут синтезироваться элементы тяжелее железа
6. Сверхновые звезды.
Итак, мы уже знаем откуда появились все элементы периодической таблицы до железа и никеля, но как на счет более тяжелых элементов, откуда появились они? Ответ на этот вопрос нам дадут Сверхновые звезды
6.1 Уточнение к предыдущему видео касательно датирования момента взрыва сверхновой Крабовидной туманности.
7. Черные дыры.
Поговорим о рождении одних из самых загадочных и сложных для наблюдения объектов Вселенной —черных дырах
8. Сверхмассивные черные дыры.
Одним из наиболее интересных вопросов современной астрофизики является объяснение происхождения сверхмассивных черных дыр— невидимых монстров с массами до миллиардов солнечных масс, которые, по всей видимости, находятся в центрах многих, если не всех, галактик и помогают удерживать звездные скопления вместе
9. Квазары — самые яркие объекты Вселенной.
Прямым следствием существования сверхмассивных черных дыр в центрах некоторых галактик являются наблюдаемые сверх-яркие вспышки, которые по яркости могут превосходить светимость целой галактики
9.1 Поправка о спектре излучения Квазаров.
10. Столкновение галактик.
И на десерт предлагаем вместе восхитится масштабами и красотой компьютерной симуляции столкновения нашей галактики Млечный путь с соседней — Андромедой, события которое, по всей вероятности, произойдет через 3- 5 миллиардов лет
Источник - https://vk.com/khanacademyrussianofficial
Официальная страница некоммерческого международного образовательного проекта - "Khan Academy" (Академия Хана)
Сколько раз случалось глобальное оледенение? Как кислород спровоцировал глобальное вымирание и почему это позволило жизни освоить сушу? Как половое размножение ускорило эволюцию? На эти и многие другие вопросы мы ответим в нашем новом курсе о зарождении и эволюции жизни на Земле.
1.Формирование земли.
В начале кратко рассмотрим процессы которые привели к формированию нашей Солнечной системы, а так же Земли и Луны.
2.Зарождение жизни.
Расмотрим события происходившие на только что сформировавшейся земле в Катархейский и Архейский эон, в промежуток от 4,6 до 2,5 миллиардов лет назад в который происходило зарождение первых форм жизни - прокариотов.
3. Появление озонового слоя и эукариотов в протерозойский эон.
В этом видео узнаем что происходило на земле в Протерозойский эон, в период 2,5 - 0,5 миллиарда лет назад, во время которого появляются первые одноклеточные организмы имеющие ядро а в следствии выработки кислорода первыми фотосинтезирующими бактериями массово вымирают анаэробные организмы.
4.Расцвет биологического разнообразия в фанерозойский эон.
В этом видео рассмотрим события, которые происходили в во второй половине Протерозойского и в Фанерозойский эона, период - 1 миллиард - 2 миллиона лет назад, когда появление многоклеточных организмов и половое размножение дают резкое ускорение ходу эволюции, а продолжающееся накопление кислорода в атмосфере формирует озоновый слой защищающий от солнечной радиации что позволяет живым организмам впервые выйти на сушу.
5.Обзор эволюции человека.
Начиная с вымирания динозавров около 65 миллионов лет назад, на земле начинают доминировать теплокровные млекопитающие животные, от которых в процессе эволюции отделился вид приматов, давших около 7 миллионов лет назад начало роду обезьян и более крупных человекообразных обезьян ставших в последствии прямоходящими и развившихся до вида Homo Sapiens - Человека- разумного, первые останки которых датируются порядка 200 тысяч лет назад.
Источник - https://vk.com/khanacademyrussianofficial
Официальная страница некоммерческого международного образовательного проекта - "Khan Academy" (Академия Хана)
Какого цвета Марс на самом деле и какая на планете погода летом? Как на Марсе появились загадочные линейные овраги? Почему в атмосфере Марса не может быть метана но он есть? В нашем новом курсе вы найдете ответы на эти вопросы, а так же увлекательные рассказы о исследовательских программах Марса из уст специалистов NASA, которые лично принимали в них участие.
1.Какого цвета Марс?
2.Атмосфера и климат Марса.
Как одеваться если вы собрались на прогулку на Марс в разгар марсианского лета?
3.Эксперимент с сухим льдом.
Эксперимент который может дать ответ о происхождении загадочных линейных оврагов на поверхности Марса.
4.Марсианский метан.
Метан в атмосфере Марса не может существовать больше нескольких сотен лет тем не менее его содержание достаточно велико, а это значит что его запасы должны пополняться, в видео рассматриваются основные гипотезы о том, как это может происходить.
5.Программа «Викинг».
Рассказ о космической программе НАСА по изучению Марса - «Викинг» стартовавшей в 1975 году с отправки двух космических аппаратов: искусственного спутника «Викинг-1» и его напарника- автоматической наземной станции «Викинг-2» миссия продолжала свою работу вплоть до 1982 года.
6.Миссия «Марс Глобал Сервейор».
Расказ о данных об атмосфере и поверхности Марса, которые были полученные с помощью беспилотной исследовательской миссии «Марс Глобал Сервейор» (англ. Mars Global Surveyor).
7.Орбитальный аппарат«Марс Одиссей».
Демонстрация снимков поверхности Марса, полученных с помощью действующего орбитального аппарата НАСА - "Марс Одиссей".
8.Программа Mars Exploration Rover.
В этом видео о астроном-планетолог, Стивен Сквайерс руководивший программой НАСА по исследованию поверхности марса с помощью марсоходов "Спирит" и "Оппортьюнити" расскажет о том, с какими проблемами столкнулись исследователи и какие важные открытия удалось совершить в результате этой миссии.
Источник - https://vk.com/khanacademyrussianofficial
Официальная страница некоммерческого международного образовательного проекта - "Khan Academy" (Академия Хана)
На мой взгляд, напяливать на всех подряд георгиевские ленты, называя их с какого то дикого похмела, символами победы, это как утверждать, что в 1939 году в ставке верховного командования СССР, Сталин целовался взасос с Колчаком, Врангелем, а после они вприсядку станцевали гопака. Такого просто не было, потому что не могло быть.
Название Георгиевская лента НИКАК, вообще никак и никогда не соотносилось с СССР и со всем периодом его жизни и деятельности. Эта лента НИКАКОГО отношения к Великой отечественной войне не имеет и не имела и не может иметь чисто физически. Может ещё Ленин её носил на субботниках, когда бревно таскал? :)
У меня потому открытый вопрос - за каким буём вместо советской Гвардейской ленты, та что справа на картинке, впороли искусственно лже-символ - георгиевскую ленту? Я как гражданин, как человек у которого и родня воевала и звезду героя родной человек имел, крайне таким делом не доволен. Вместо исторически верного символа, видимо специально так сделали. Те кто убивал моих трудовых предков, эксплуатировал, их военный символ назначили для победы, которую одержали опять таки пролетарии, а не всякая мелкая падаль, которая жгла втихаря заводы и посевы.
Гвардейская лента представляет собой шелковую репсовую муаровую ленту золотисто-оранжевого цвета с нанесенными на ней тремя продольными черными полосами.
Название ясно и чётко не имеет отношения к Великой отечественной. Так что в итоге закономерно ленту вяжут на обувь, машины, антенны, ленты массово выкидывают в мусор после праздника. Как бы чуйка то у народа работает здраво, понимают люди, что ценности в таком лже-символе столько же, сколько в гнилой доске для постройки корабля.
Так что кому важно правильно понимать историю и хочется как то выделить своё уважение - найдите Гвардейскую ленту - описание есть в википедии подробное с фото. Повяжите не на антенну!, а на одежду у груди и носите строго 9 мая, строго один день. А после снимите и не выкидывайте в мусор гвардейскую ленту, а спрячьте до следующего дня победы. И самое главное и правильное, называйте её, назло официальности - Гвардейской лентой. К слову, её в первую очередь в 1941 году, назначили как наградную ленту для ВМФ СССР.
