AlexAlpha

Подрабатываю репетитором.

Продолжу истории про Диму. На этот раз в них появится еще один персонаж и тоже Дима. Чтобы их разделить, буду второго называть Димитрием. Так вот, Димитрий учился в том же классе, что и Дима. У него мама и папа работают инженерами. Только Димитрий сдал все ОГЭ на отлично и перешел из обычной школы в лицей. Все персонажи не выдуманы и не являются плодом моего воображения!

Сразу уточню - мое мнение об их школе за все время сформировалось самое плохое. У меня было несколько учеников из той школы и всегда это было нечто - таблицу умножения в 10 классе не знают, как планеты вращаются не знают, пишут кое-как. И это поголовно. Поэтому узнав, что ученика оттуда приняли в лицей (не по блату, а по вступительным экзаменам), я уже сильно удивился. А позанимавшись с ним я еще испытал и огромное уважение. Вообще всегда испытываешь уважение к человеку, который не сидит сиднем, придумывая оправдания ("Ой, у нас учитель плохой, времени нет, все очень сложно"), а выкручивается из сложной ситуации. Вот так было и с Димитрием - несмотря на слабых учителей, он смог многое выучить самостоятельно и при помощи родителей. Я в его жизни первый репетитор.

Вот сегодня у меня такое маленькое сравнение. Дима и Димитрий, одноклассники, у обоих в семье два инженера (бабушка-папа в первом случае и мама-папа во втором), но почему-то один стоит находится на высоте в плане образования, а другой болтается где-то внизу. Почему же так? А все очень просто. Как я ранее писал, Дима - товарищ запущенный. В его семье не нашлось человека, который бы сел рядом и дал бы хоть какой-то толчок к образованию. Хотя в семье все с ВО. Как мне сказал его папа "Я вот сел ему геометрию объяснять, а он не понимает как сечение строить". Паренек квадратные уравнения с трудом решает, а тут не понимает какие-то там сечения. Удивительно, правда? Внешне это активная работа родителей с ребенком. На мой взгляд - хорошее оправдание для всей семьи.

У Димитрия же все сложилось иначе - им родители занимались. Это видно по уровню образования. Димитрий вообще паренек не вот уж сверхгениальный - он иногда делает глупые ошибки и периодически не понимает довольно простых вещей. Но при этом он знает науки изнутри, понимает саму суть. Так, как в школах уже практически нигде не объясняют. Не натасканные знания формул и способов решения, а именно понимание. Я это явно понял вот в какой момент. Я ему дал задачу со звездочкой на дом, а он ее не смог. Что Димитрий сделал? Он подошел к маме и она ему с ней помогла. Не просто решила за него, а именно объяснила! Так, что он мне задачу смог повторить, никуда не подсматривая (учителя вообще обычно не против подглядываний ученика в решение, если это помогает понять задачу, и проконтролировать понимание просто - дать похожую задачу с элементарным изменением).

Одни делают, другие - ищут оправданий. Вывод каждый сделает сам.

P.S. Дорогие читатели! Если б мне давали рубль за каждое присланное на почту сообщение с вопросами об учебе, то у меня уже было бы 73 рубля. Поэтому я хочу создать пост на эту тему и в нем ответить на самые популярные вопросы - как понять, что нужно заниматься дополнительно, как выявить отставание ребенка, как и с помощью чего можно заниматься самостоятельно, где взять хорошую литературу, насколько нужен репетитор в 9-11 классах, пару слов об олимпиадах и все в этом духе. Если у вас тоже есть вопросы, то напишите их в комментариях здесь, пожалуйста, и я постараюсь на них ответить в посте. Спасибо!

Подрабатываю репетитором.

Меня тут вчера товарищ @savva059  попросил написать историю из моей школьной жизни. Ну, исполняю! Если честно, у меня в голове достаточно смутный поток полился - столько сразу начало вспоминаться и плохого, и хорошего, и странного. В общем, составлю небольшую солянку.

1) Учился я вообще в лицее. Мы были, кажется, в 5 классе. Уроки английского у нас вела высокая худощавая женщина, Ольга Ивановна. Вела достаточно интересно, без взрослой теории, со ссылкой на возраст. Мне это, правда, так и не помогло его узнать вплоть до института, но это не ее вина. Она всегда придумывала интересные задания, что-то красочное, веселое. Мне сложно уже вспомнить. Просто помню, что на английский ходить мне нравилось.

Вот однажды мы приходим на английский, а Ольга Ивановна сидит и плачет. Нас увидела, собралась, начала улыбаться, как будто ничего и не было. Мы удивились, конечно, но что уж. Урок провела и все вроде как в порядке. На следующем уроке английского мы узнали, что она больше не будет у нас преподавать. А через полгода ее не стало. Рак.

Правда, что там на самом деле было, мы смогли понять только в старших классах. Объяснили нам.

2) Я почти всю школу был очень скромен и более-менее стал раскрываться только в 10-11 классах. Тогда меня затянули и в КВН, и на гитарах играть, и во всякие сценки-танцы, и фотографом я каждое школьное мероприятие отрабатывал. В общем, веселуха. Плюс я начал участвовать в литературных конкурсах, что-то занял, что-то выиграл.

В конце 11 класса лицей подарил мне дорогую радиоподключку для электрогитары (чтобы без проводов сигнал передавался). А на выпускном про всех говорили пару слов и зачитывали цитаты великих людей. Всем, кроме меня. Алексу Альфе зачитали цитату из книги Алекса Альфы. :)

3) Лето, конец учебного года. Старшие классы пишут итоговую контрольную - сложную и долгую. Над ней тряслись все не знаю как. А внизу младшие классы резвятся на школьном дворе. Окна открыты, жарко. Мешают их крики немного. Вот один парнишка терпел-терпел, потом попросился выйти. В общем, через три минуты мы (сидя на 4 этаже) услышали дикий крик: "ВЫ ЧТО ТУТ, О..ЕЛИ? ТАМ ЛЮДИ КОНТРОЛЬНУЮ ПИШУТ!" Через пять минут он вернулся в класс, а на школьном дворе стояла гробовая тишина.

4) Мне не очень хочется рассказывать про приколы лицея. Это обычно богатые родители, избалованные дети, понты, мажористость, наркотики... Основной проблемой было презрение богатых детей к обычным. Не бедным, обычным, которые в лицей за мозги попали (тогда еще не было распределения по районам). Естественно, это подпитывалось родителями. Меня всегда радовало одно - зазнайкам очень быстро объясняли, что их место возле Наташи и иди ты мальчик отсюда. В результате они или меняли мнение, или оставались одни.

Оставлю ссылки на некоторые уже выложенные школьные истории: Сборная солянка, Учительница первая моя, Классный руководитель.

P.S. Дорогие подписчики и читатели! Если хотите историй на конкретную тему - напишите в комментариях, я постараюсь написать. Спасибо, что читаете! :)

Подрабатываю репетитором.

Этот пост - продолжение историй про Диму (пост 1, пост 2). Для ЛЛ: появился у меня ученик (перешел в 11), родители которого с серьезными лицами мне утверждали, что на Диму ругаться нельзя, он у нас мальчик очень хрупкий. Мне это сначала рассказала мама по телефону, потом папа при встрече. На деле я вижу, что Дима просто брошенный ребенок. В этой истории уже не будет экшена, только наблюдения.

Теперь по порядку. Мы с ним стали заниматься три раза в неделю - две физики, одна математика. Я маялся-маялся с ним - физика получается, в вычислениях путается. В любых. Составить уравнения из физической логики - запросто, тут я ему объяснил. Дать ответ в нормальном виде - это все, это смерть. В общем, я плюнул и сказал, что пока не научишься математике, в физику идти бессмысленно.

Отматывать пришлось аж до 6 класса. Дима не знает ничего дальше вычислений с дробями. Ничего! И вот мы сейчас потихоньку долбаем формулы сокращенного умножения, учимся сокращать, раскрывать скобки и все в этом духе. Это 6-7  класс. И это страшно.

Маленькое отступление. Дорогие родители, учителя - что вы говорите детям, когда они у вас спрашивают "Да зачем мне это в жизни?!" Вопрос ведь действительно хороший - ну зачем людям, которые идут не в физмат направления, нужно что-то больше обычного счета? Я всегда отвечаю, что в жизни особенно-то и не пригодится, но это нужно для тренировки мозга. Чтобы мозг не ржавел. И вот один из способов заставлять мозг работать и аналитически мыслить - математика.

Так вот на Диме я понимаю, что прав с этой версией. Написаны две формулы, общая и частная, например, y = ax+b и y = 4x + 5. Написаны друг над другом. Я спрашиваю - чему здесь равно а? А Дима молчит. Как он ответит, если его совсем не учили анализировать? Его учили только запоминать алгоритмы и работать по ним без смысла, без цели, без карты. Я пытаюсь научить думать и это очень сложно - этот навык вырабатывается годами.

Дальше я понял, как он смог доучиться. Дал домашнее задание, большое. Он его принес, все сделал, молодец, мальчик. Стал смотреть, а там резко виден переход - одни задания идут с кучей исправлений, а другие очень чистенько написаны. И решение слишком грамотное. Дима даже отпираться не стал - да, списал. Есть, оказывается, приложения, которые могут за тебя решать! И последнее время и про эти приложения слышу все чаще.

Дима на самом деле мальчик не глупый, просто брошенный. То, что я ему объясняю, он понимает вполне себе хорошо. Отлично считает в уме. Чрезвычайно исполнительный. На самом деле очень неплохой ученик. К тем темам, что мы уже прошли, мне возвращаться не приходится. И ругань, кстати, парнишка переносит отлично - за списывание я его поругал. Несильно, но все же. И никакой странной реакции не было.

За две недели наших занятий мне почти после каждого названивали родители с целью узнать что и как, просто поболтать, рассказать как оно было и как оно бывает. У меня друг есть такой же. Если нужно что-то сделать, он будет месяцами ходить вокруг да около, выспрашивать все до мельчайших подробностей и не делать. Вот они примерно также - сын черт знает как закончил большую часть школы, знаний ноль, в семье два инженера, которые это все прекрасно видели, но их стезя - придумать какую-то душевную хрупкость и пустить все на самотек. 

Вспомнил в качестве противопоставления одного из "отказников", я про него уже где-то рассказывал. Там в мальчика родители вкладывали все, что только могли, а он плевать на все это хотел. Лично мне он рассказывал, что Земля - центр Вселенной и сидел с наглым видом, мол, давай, отказывайся. Больше я его, хвала Богам, не видел.

Подрабатываю репетитором.

Периодически и здесь в комментариях, и просто в Интернете, и в реальной жизни встречаю таких персонажей - мужичков, которые мне начинают доказывать, что репетиторство - полная ерунда, что только деньги за просто так берут, никак не помогают да еще и строят из себя крутых и мощных. Конкретно в Интернете лучше не упоминать ни суммы, ни сроки - все равно назовут крохобором и неучем. Вот история как раз про такого уже немолодого человека, допустим, Дмитрия Андреевича.

Дмитрий Андреевич работает в местном НИИ технологом, получает свою среднего уровня зарплату и радуется жизни. У него есть жена, две дочери и некоторое пивное пузико. Вот однажды жена приходит к Дмитрию Андреевичу и говорит, мол, дорогой, дочка-то у тебя уже в 8 классе, а с математикой у нее совсем беда, надо что-то делать. На это Дмитрий Андреевич спорит-спорит (денег-то жалко), но в конце-концов его дочка начинает ходить репетитору. Им оказался я.

Девочка к середине 8 класса знает таблицу умножения до 6х6, умеет складывать и умножать в столбик и примерно понимает как решать линейные уравнения. Познания скудные, но еще есть время наверстать. Три занятия мы готовимся к грядущей контрольной, которую девочка пишет на 4 - это была первая четверка среди двоек и троек. Девочка очень рада, в ней постепенно разгорается желание учить математику - победа с учительской точки зрения. Но Дмитрий Андреевич внезапно активизируется и его мнение отличается от моего - "если мы платим вам такие деньги, то мы ждем результатов! Четыре - это не результат! Нужны только пятерки! Что вы за преподаватель такой?!" Примерно все в таком духе. На этом наши занятия закончились, они пошли искать другого репетитора. Я скинул их имена и телефон друзьям-репетиторам, чтобы они были осторожнее и не тратили времени зря. Да и забыл про все это.

Проходит зима, весна, лето. Наступает осень, новый учебный год. И вот в октябре снова мне звонок от этой семьи. Если кратко, то фантомас Дмитрий Андреевич разбушевался, прошел почти всех репетиторов города (это 15-20 человек, в том числе действующие школьные и институтские педагоги) - где-то ему отказывали из-за занятости, где-то из-за предупреждений от других репетиторов, а кто-то все же брал. И они слышали то же самое, что и я - "что вы за учитель такой!" А недавно дочка писала пробный экзамен по математике и родители получили от учителя в школе краткий вердикт - ваша дочь может закончить школу со справкой. Тут Дмитрий Андреевич начал постепенно понимать, что в их ситуации тройка за экзамен - это уже отличный результат. Время еще есть, только где теперь найти репетитора? Никто брать уже не хочет.

Дело кончилось просто - я дал родителям телефон знакомого, который сидел практически без учеников, объяснил ситуацию. Тот согласился девочку взять, но заломил двойную цену. На мой взгляд, цена более-менее оправданная. Просто занятия - одна цена, занятия сквозь родительскую оригинальность - другая цена.

Мораль проста, даже ее озвучивать не вижу смысла. Лучше добавлю бонусную историю примерно на эту же тему.

Один из моих одногруппников занимался физикой с мальчиком, 8 класс. Так вот папа мальчика все лекции и домашки потом просматривал и допытывался - почему здесь так, а здесь эдак? Должно быть не так! В общем, он отгрызал минут 10-15 от занятий стабильно. Апофеозом стал вопрос - "почему вы вот тут не объяснили, откуда берется эта формула? Нужен вывод!" Речь шла о равноускоренном движении. Для 11 класса любой физик это все выведет запросто. Для восьмого - извините, сложно и не нужно, ребенок все равно не поймет. Одногруппнику это надоело и он поставил ультиматум - или я занимаюсь с вашим ребенком сам, или с ним занимается кто-то другой. Папа выбрал второй вариант и на этом они разошлись.

P.S. Дорогие подписчики и читатели! Я продолжаю занятия с Димой, первые две истории вызвали достаточный интерес ( пост 1, пост 2). Будет интересно продолжение историй про этого мальчика?

Тут недавно очень неприятная история произошла. Не со мной, а с моим папой.

Папе моему почти 70 лет. Выглядит лет на 60 точно. Несмотря на возраст он все еще работает инженером, а на работу добирается на велосипеде, около 5 км ехать. Предприятие большое, потому есть часы пик - примерно в 8 утра и в 5 часов вечера. Ну, у многих так.

Вот выехал мой папа как обычно с работы в районе 5 часов, едет сбоку по дороге, никого не трогает. Есть только двухполосная дорога, без тротуаров сбоку. Дождь моросит, дорога на возвышенности, то есть справа хороший такой скользкий обрыв. Папа машины обгоняет - пробка, стоит движение. Внезапно перед ним на обочину выруливает какая-то машина. Папе, собстна, два варианта - или вправо падать, или пытаться машину объехать, так как скорость уже не сбросить. Обогнать-то обогнал, но зеркало машине случайно зацепил - оно не сломалось и не треснуло, как я понял. Остановился посмотреть - все ли в порядке. Машина тоже останавливается и оттуда выходит здоровый мужик, который хватает моего отца за грудки и начинает трясти и матом вопить. Папа от него отгородился кое-как велосипедом и пытается уйти, дистанцию разорвать. В общем, не знаю, чем бы кончилось, если б этот козел не вспомнил, что у него машина брошена. А папка мой, ошарашенный, домой поехал. Весь вечер отходил.

Это насколько надо быть тварью, чтобы пожилого человека так мотылять? Когда у нас машины стали важнее людей?

P.S. У папы через несколько месяцев после этого случился инсульт. События эти никак не связываю, просто возраст действительно опасный.

P.P.S. Уточню - город у нас не очень большой и никаких специальных условий для велосипедистов нет. Иной раз и пешим приходится по грязи таскаться. Так что ехать вот либо по обочине, либо никак.

Подрабатываю репетитором.

Думаю, у каждого репетитора есть истории об отказах. Лично у меня их было несколько. Соберусь с мыслями - расскажу остальные. А сегодня самое сладенькое - как я стал алкоголиком.

В общем, занимался я с девочкой, допустим, Светой, готовил к ОГЭ. Девочка была чрезвычайно скромная - воспитание такое. Длинные юбки, скромные взгляды, никаких ногтей-макияжей. Приводила на занятия и забирала (!) с них ее мама. Света была достаточно толковая, в учебном плане с ней проблем не было, поэтому такая опека вокруг ученицы лично мне проблем не доставляла. Разве что я несколько недель получал какие-то странные взгляды от ее матери, ибо я мужчина-учитель, что якобы представляло опасность. Через пару недель успокоилась.

Сама история произошла, как сейчас помню, в понедельник. Приходит Света и просится к раковине руки помыть. Я ее провел на кухню. Помыла, садится за стол и как-то странно смотрит на меня. Я начал занятие, но все идет как-то с жутким скрипом - на простые вопросы по три минуты отвечаем, все этот взгляд какой-то диковатый. Что случилось - не рассказывает. В общем, с горем пополам мы выполнили чуть больше половины от намеченного и я ее отпустил. Как обычно, мама ее забрала. Они ушли, но не прошло и пяти минут, как снова звонок в домофон и снова они у меня в квартире. У маман взгляд бешено-строгий.

-Алексей, мне дочь рассказала, что видела у вас в квартире алкоголь!

А у меня как раз на кухне на шкафу стояла бутылка виски. Причем эти поллитра я уничтожал уже полгода и они все не кончились. Вот девочка увидела, ее это, видимо, "восхитило" и она рассказала маме. Я был облит речью про вредность алкоголя, про "как вы вообще можете учить детей", про мой алкоголизм и в конце концов про отказ от меня.

Мораль? Хм... Этот мир наполнен матом, наркотиками и сексом - многое доходит до извращений. И лично мне не кажется создание вокруг ребенка защитной скорлупы хорошей идеей. Во-первых, скорлупа рушится, как мы видим. Во-вторых, когда скорлупу придется нарушать уже специально, неокрепшему морально организму будет очень сложно принять такой мощный поток нового, запретного и...опасного. Ну, а в-третьих, - ничего в нынешнем веке скрыть от ребенка не получится. Все равно он будет знать про все то, от чего его стараются защитить родители. Но главная проблема в том, что родители не смогут ему помочь, потому что ребенок элементарно будет бояться говорить с родителями на эту тему. Отчасти поэтому хорошие мальчики-девочки попадают в проблемные ситуации - скорлупа-то сломалась, а цыпленок не подготовлен.

Лично я на себе в тот момент прочувствовал, что чувствовали те учительницы в купальниках. Обвинили, грозно обвинили - а за что? Ничто человеческое нам не чуждо - кричат родители про себя. Ничто человеческое им не нужно - кричат родители про учителей. И это несправедливо. Причем я ведь даже не совсем учитель.

P.S. Хорошо, что они еще ко мне в холодильник не заглядывали - у меня там есть две баночки пива. А, может, и заглядывали...

Подрабатываю репетитором.

В моей жизни было несколько странных учеников. Была девочка с манией величия, был одиннадцатиклассник с мамой, была девочка, которая через слово говорила о религии. Если интересно, о них могу рассказать позже. А сегодня история про мальчика Митю, учащегося в 10 классе.

Это был очень загруженный период. Каждый мой час был натурально расписан, на сон оставалось всего 3-4 часа. Сами понимаете, что на здоровье и общее состояние это влияет очень сильно. Мешки под глазами росли, а я с вожделением ждал окончания этого ада.

И вот в тот момент у меня появился новый ученик. Не брать его я не мог, ибо договаривались заранее. Паренек совершенно обычный. Мы провели одно занятие и было все нормально, но меня смутило одно - он пришел на два часа раньше. И ему очень сильно повезло, что ребенок, на время которого он пришел, в тот день не смог прийти. Занятие провел, попросил больше так не делать. В следующий раз он снова пришел не в свое время - и там я уже не мог его принять. Вот где-то здесь у меня появились сомнения - раньше со временем никто не ошибался. И я стал задумываться - может, это я время путаю? Стал записывать.

На следующее занятие Митя снова пришел не в свое время. Причем очень эффектно. Просто прошел и сел за стол, я его даже не заметил. И сидит. А я в это время сидел в другой комнате и читал. Представляете, как я подпрыгнул, когда из пустой, как я думал, комнаты раздалось "Алексей, давайте начнем занятие!". Я думал, что уже с ума сошел. Нет, действительно, сидит, лыбится. Я его попросил уйти. Позвонил матери и сказал, что вынужден закончить наши занятия. Она согласилась.

Но и на этом не все. Митя снова пришел через пару дней. Зачем - заниматься, конечно же. Но здесь я был умнее и даже дверь подъезда ему открывать не стал. Он приходил еще несколько раз и, наконец, отстал от меня.

А у меня остался только один вопрос - и что это было?

P.S. Дорогие подписчики и читатели! Я позволил себе сделать небольшую подборку своих постов про репетиторство, чтобы вам не приходилось долго их выискивать. Батька решит, Я сама учитель, На что надеялась?, Космос, Благодарность, И что дальше?

P.P.S. Предыдущий пост.