
Люминесценция
3 поста
3 поста
12 постов
1) Зачастую в Баяны попадают комменты с Пикабу. Например, https://zalipaka.icu/story/elovedenie_6757770 и https://zalipaka.icu/story/marafonets_6758048 были выложены по три раза, два из них, соответственно, уже в Баянах.
Предложение: присваивать выложенному комментарию соответствующий статус и ставить рядом с ним, например, звездочку, чтобы было понятно - ага, это уже выложили. Можно даже добавить соответствующую ачивку. Автор комментов набирает 50 звездочек - "супер-комментатор".
2) Периодически выкладываются посты картинкой, где написан текст, который был уже выложен на Пикабу, но тогда он был в виде текста, поэтому баянометр не находит сходства.
Пример: https://zalipaka.icu/story/i_kak_oni_ukhitryayutsya_vse_yeto_vy...
Предложение: вставить в баянометр распознаватель символов в случае тега "картинка с текстом" и искать уже распознаный текст. Это сложно технически, но подумать в этом направлении можно.
Да, пикабушники в 95% случаев сами находят баяны, но вышеописанные вещи вполне можно автоматизировать.
Подрабатываю репетитором.
Когда-нибудь ловили кого-нибудь на списывании? Если да, то наверняка знаете, что большая часть учеников списывать не умеет вовсе - бездумно скатают и все. И списывание видно сразу, в том числе и при решении физмат задач. Казалось бы, как тут можно доказать, что человек списал? Цифры и буквы ведь одинаковые! Очень просто. Во-первых, хорошая часть решений в Интернете написана дилетантами своего дела с ошибками или грубыми недочетами. Во-вторых, решение любой задачи не может совпадать буква в букву, знак в знак. В-третьих, один-два вопроса по задаче - и все просто очевидно. Это предыстория.
Когда я только начинал репетиторскую деятельность, стал у меня заниматься физикой к ОГЭ парнишка. Задачи я брал с одного самого известного сайта для подготовки к ГИА. Кто в курсе - достаточная часть решений там написана не очень грамотно, сразу видно источник решения. Вот с этим парнишкой было так - я даю задачи, он приносит - списано. Ругаю, с ним разбираю задачи, звоню родителям - парнишке нагоняй(лишали на время Интернета, компьютера, телефона, денег). Снова даю задачи, он приносит - списано. Ругаю. Звоню родителям. И по кругу... Тут прям напрашивается та сцена из Матрицы:
В общем, месяца через два мне этот цикл надоел, так как сам он не решил ничего. Пытался давать придуманные самостоятельно задачи - приходит просто пустой. Я перестал ругаться и задачи давать тоже перестал, ибо смысла нет. Поэтому он просто приходил, мы с ним решали задачи (я решал, он слушал) и через ровно 90 минут - до свидания!
В результате ОГЭ он как-то списал на четверку, а я зарекся заниматься со списывальщиками. Думаю, ЕГЭ он уже не сдал.
Ps. Для списывающих: многие преподаватели не против списывания, если вы разбираетесь в предмете. Потому что в жизни у вас будет в руках книжечка или Интернет и все, что вы не помните, сможете легко найти. Но если весь предмет прошел мимо вас, а на экзамене вы все бездумно списываете из лекций - это видно сразу. И тут уж, прошу прощения, увидимся на пересдаче!