Если честно, то Пикабу меня в последнее время начинает приятно удивлять. Прошлый пост-провокация, хоть и не вышел в Горячее, но плюсов у него таки больше чем минусов...

Поэтому бонусом будет разъяснение того, почему Джобс, Маск и т.д. и т.п. стоят в одном ряду с именно с Кашпировским, а не Теслой или Королёвым.

Поскольку много/длинно читать не любят, то я постараюсь всё доказать кратко и доступно буквально на паре примеров рассмотреть несколько моментов со стороны "поколения ЕГЭ" и здравого смысла, а так же обосновать вывод почему Джобс, Маск и т.п. являются людьми, которые не сильно лучше одного знаменитого австрийского художника.

Первый пример про Apple. Такими были смартфоны до iPhone:

А таким был первый iPhone

Поколение ЕГЭ скажет, что в iPhone лучше потому что дизайн, UI/UX и процитирует ещё 100500 пунктов маркетингового бреда.

Человек с инженерным образованием скажет, что на 2 фото изображена удешевленная и упрощенная версия устройства с фото выше.

К примеру 2 будет только 1 фото:

Это "Тесла"... Первой половины XIX века. ДЕВЯТНАДЦАТОГО века. Примерно 1830-е годы.

Итак, на чём на самом деле зарабатывали и зарабатывают Джобсы/Маски.

На идиотизме потребителей.

Возьмем пример немного из другой сферы - гомеопатия. Человек, который учился в школе, данный вопрос понимает вполне однозначно, но при этом гомеопатических средств продаётся на миллиарды рублей в год. Кашпировский - беспроводная гомеопатия. Айфоны / макбуки / Теслы, это тоже гомеопатия, только уже техническая.

Итак, в чём же настоящий гений Джобса? Он понял, что критическое мышление есть у небольшого % людей, как и техническое образование. А количеством людей с критическим мышлением и техническим образованием вообще можно пренебречь. То, что люди - не особо умные знали все и всегда, но Джобс понял насколько НА САМОМ ДЕЛЕ тупой потребитель.

Поэтому он сделал:

- Максимально упрощаем и удешевляем конструкцию. Например, "убрали клавиатуру" - это не просто "убрали клавиатуру", это убрали целый отдел разработки, тестирования клавиатуры, это убрали заводы по производству компонентов клавиатуры и расходы на её производство. Естественно при этом страдает эргономика и функциональность - экран не позволяет тактильно ощутить кнопки, до 40% экрана теряется на клавиатуру, быстрее вырабатывается ресурс и т.д. и т.п.

- Делаем красивый дизайн. Если у человека нет технической грамотности, то о товаре он будет судить исключительно по внешнему виду.

- Поскольку физику не наебать, то остаётся наебать потребителя. Например, физика говорит, что камера в габаритах современной на смартфоне - полное унылое гавно. Поэтому добавляем фотошопливание прямо в момент съёмки. Реальность фото та же, что и у 1,3 - 2 Мп камеры, но софтом сделаем 5 - 10 - 20 - 100 Мп. Просто масштабируя фото и программно его улучшая.

Кстати, здесь ремарка - не делайте фото важных документов, а только сканируйте. Если брать фото документов, то внезапно окажется, что некоторые символы на физическом документе и на фото отличаются. В 99,9 % случаев это не критично, но вот позавчера час на это убили т.к. айфон менеджера поставщика заменил символ в ключе продукта лицензии и программа его не принимала. Про интеллект менеджера, который отправил фото лицензии, а не переслал электронный документ лучше всего говорит наличие айфона.

- Самое главное - убедил всех в том, что всё это дерьмо - это не откровенное наебалово с элементами мошенничества, а это теперь технический прогресс такой. Новое направление в развитии цивилизации - упаковывать всё более вонючее дерьмо во всё более красивую упаковку.

Если вспомнить времена презентации первого iPhone, то очень многие из технической среды и ТОП-менеджмента крупных компаний высмеивали Джобса. При этом приводили довольно объективные доводы того, что это - дерьмо. Потому что не верили, что потребитель того времени НАСТОЛЬКО ТУПОЙ... А Джобс верил. Как минимум потому что не он это придумал. За несколько лет до этого робко начали (и до сих пор продолжают) проверять интеллект потребителей автопроизводители.

Практика показала, что потребитель не просто тупой, а именно вот настолько тупой.

Следующий логичный шаг - финансы.

Качественный смартфон, спроектированный хорошими инженерами середины нулевых в разработке и производстве стоил Х долларов и продавался за Y. Джобс показал, что если правильно наебать потребителя, то можно производить смартфоны со стоимостью 0,5 Х и продавать за 2 - 3 Y, при этом объём продаж такой, что можно смело выходить в ТОП рынка. И это был камень, который стронул лавину...

ТОП-менеджмент всех отраслей задал себе вопрос "а это только со смартфонами работает, или мы тоже можем так сделать?" Попробовали... И что хуже всего - получилось, получается и будет получаться.

По своим эксплуатационным характеристикам лучшие товары (в зависимости от отрасли) производились примерно до 2004 - 2010 года. После этого С ИНЖЕНЕРНОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ качество товаров постоянно падает. И сегодня товары из Китая уже как минимум не хуже американских и европейских. И дело даже не в том, что производство в том же Китае. Просто качество американских и европейских товаров за это время упало ниже китайского ширпотреба.

Безусловно, что сегодня есть товары лучше тех, что были в 2004 - 2010-х, но это - исключения. Пока ещё есть компании, которые уважают своих клиентов и стараются сделать качественный продукт. Но с каждым годом их становится всё меньше и меньше, потому что клиенты покупают не их продукцию, а дерьмо у менее принципиальных поставщиков.

Поэтому Кашпировский, Джобс и Маск в одном списке. Это люди, которые банально наёбывают аудиторию. Если смотреть строго объективно, то все они - мошенники. Да, кстати, по нанесенному обществу ущербу, Кашпировский из них - самый безобидный.

Глазами взрослого(нет) человека.

Так сложилось, что в возрасте 30 лет в 2023 году я окончил 11 класс, в этом же году сдавал ЕГЭ и после поступил на заочку. В 21 году родился сын, я пошел в вечернюю школу в 10 класс. Учился по субботам, экстерном. Преподавали только математику и русский язык, остальные предметы в формате самостоятельного изучения и очно 1 урок по результатам которого оценка за год. Ближе к концу обучения натаскивали конкретно на ЕГЭ, базовая математика и русский, и так же было в обычных классах у детей. С математикой у меня с детства тяжело, по этому сдавал базовую. Тут отдельно можно остановиться. Требуемый минимум по базовой математике 7 баллов, она не оценивается по 100-балльной системе, можно решить 7 заданий и уйти, будет "тройка" и экзамен засчитан. Задания там от уровня младшей школы типа соотнести размеры холодильника, футбольного поля, слона и кота, до не сложных вещей из старшей, решаемых через теорему Пифагора. Кстати есть официальные шпаргалки на листиках в которых написаны формулы. По русскому языку задания типовые из года в год. Выбрал я историю и обществознание, там задания тоже типовые, например задание по обществознанию, условно, номер 20 всегда вопрос про конституцию, 4 задание по истории всегда про памятник итд. К этим предметам я готовился 4 дня, часов по 5 в день. На Ютубе полно "ЕГЭ на 100 баллов за неделю купите курс", те же люди проводят стримы на которых решают все варианты подряд за 3 часа, вот их я смотрел. Несколько раз решал пробные, через сайт "решуегэ". Общий мой балл за 3 предмета, исключая математику, составил 173, из 300 возможных, что меня вполне устроило. Вывод мой субъективный: ЕГЭ хрень ненужная в школьной системе образования. Чтобы сдать ЕГЭ, нужно знать и понимать, как сдавать ЕГЭ. Это не сложно. Знание предмета играет роль если цель 100 баллов и крутой ВУЗ, но ребята с такими амбициями, как правило, далеко за пределами школьной программы обучаются. Вполне реально, не разбираясь в предмете, сдать ЕГЭ по этому предмету на баллы выше среднего. Чем то похоже на подход тренера в фильме "Человек который изменил все". А вопрос возникший на Пикабу какое поколение тупее, с ЕГЭ или без, бессмысленный. Дело не в школьном образовании, скорее в менталитете.

Давным давно, наверное, в другой галактике, советским школьникам преподавали курс английского языка. Первая школа, где пол урока проходило за выковыриванием спичек и скрепок из замочной скважины(которые сами же туда и напихали на перемене). Потом другая школа, где первый вопрос был: а в вашей школе, на английском вы писали строчными буквами или печатными? Как выяснилось, в новой школе было два преподавателя инглиша. У одного учителя все задания и словари оформлялись печатными буквами, у другого обычной прописью(причём первый учитель был, и как носитель языка, и как учитель, сильнее второго, заодно и немецкий преподавала). Но всё равно, к 10-му классу я из инглиша знал лишь "Ландон из зэ кэпитал оф Грейт Британ". Потом была третья школа, нас в классе было всего 22 человека, соответственно, в каждой группе было по 11 лоботрясов. Учителем была мама одного из наших одноклассников. И тут я узнал - что такое учить английский. Весь урок проходил в общении на английском и это был английский не уровня "Самарского государственного университета"©, да простят меня выпускники Самарского иняза, но из песни слов не выкинуть. :0) Это был добротный английский и на нём, худо-бедно, у нас разговаривал самый последний оторва-раздолбай. В итоге, из школы я вышел, в общем то, с неплохим разговорным английским - оказывается, это просто и увлекательно, главное, иметь языковую практику хотя бы 2 раза в неделю.

А потом был универ. Первый семестр у нас вела девочка-конфетка, только что сама из универа. Он прошёл так-сяк. Со временем, инглиш стал подзабываться. Спасало только то, что ИТ тогда были в самом начале своего звёздного пути и вся документация от ПО до железок, была на инглише. А это сидение часами со словарём и блокнотом, но разговорной практики - ноль целых, хрен десятых. Во втором семестре выяснилось, что кто то сделал англичанке дитятку и мы полсеместра сидели без инглиша. Наконец нам дали мегеру, закреплённую за кафедрой. Первым делом, когда она пришла, она сказала примерно следующее: "Английскому в школе не учат, вы, все кто не учился в спец.классах или гимназиях, тупари и дауны не знающие английского. Учить вас за 2,5 месяца английскому я не собираюсь, поэтому сидите и не вякайте, посмотрим, как вы сдадите зачёт." Ну, собсно, так и было. Всех кто не лицеист итп, на занятиях страшно чмырили и мы уже чесали репу, как же будем сдавать зачёт и получать допуски к сессии. Но, пронесло. Такое отношение было в целом ко всему  потоку и кто то настучал на офуевшую барыню в деканат(а декан у нас был тот ещё зверь, и сам не брал и педсостав соответствующий подобрал, а кто не понимал, те в ежовых рукавицах сидели и, в общем то, подолгу не задерживались), а перед сессией она и сама типа заболела и ушла, так что зачёты вся группа получила автоматом, сдав кипой зачётки на кафедре ИнЯза и также их забрав. Третий семестр начался также, как и второй. Только препода нам подобрали аж с факультета экономика. Она с Автоматизацией и технарями в жизни дела не имела от слова совсем. Всю преподавательскую жизнь провела с конфетками с эконома и прочими гуманитариями и сильно по этому поводу сокрушалась. Типа "Чему же я вас научу". Но как препод оказалась суперская. За каких то 2-3 недели, без опыта работы с технарями, она смогла построить учебный процесс. Да, на разговорный и прочую грамматику у нас не было времени, мы, официально, почти забили на это дело. Но на парах мы переводили просто неимоверное количество сложнейших технических текстов и статей, которые она, каким то непостижимым образом умудрялась откуда то выкапывать, доставать, получать. Мы сидели вместе с ней, переводили и обсуждали, как правильно перевести ту или иную статью, чтоб она соответствовала именно техническим стандартам и здравому смыслу. Как итог - к концу третьего семестра почти каждый из нас читал техническую литературу и научные статьи почти без словаря и довольно бегло. Что очень помогло в дальнейшем освоении направления, да и в жизни. Итоговый зачёт ВСЯ группа сдала честно и сама, по абсолютно новой, разработанной ею методике сдачи зачёта. Я уже не помню, как звали эту прекрасную женщину, но спасибо ей огромное!

Так что, всё же, зависит всё не от ЕГЭ или Болонской системы образования, а от того, кто и как преподаёт. Сейчас преподают, скажем так, ещё хуже, чем раньше - могу судить, столкнулся с ЕГЭ и школой, где 10-11 классы учителя убивают время только на подготовку к собсно ЕГЭ, а не пытаются учить (не все и не везде, но отзывов такого рода очень много, у меня у друга дочка, два года назад, из-за этого ушла после 9, потому что в их школе тоже было именно так - подготовка к тестам, а не учёба и подача материала). Отсюда и негатив к "Поколению ЕГЭ". В подавляющем большинстве случаев, детей не учат знать, думать и применять знания. Их учат правильно писать тесты и это очень печально. :0(