Подрабатываю репетитором.

Есть малочисленный вид учеников - те, которым предметы, которые я даю, нужны только, чтобы сдать экзамены и навсегда про все это забыть. В этом посте я хотел рассказать как раз про такого ученика.

Это была девочка Наташа, 9 класс. Ей нужно было сдать для красивого аттестата и среднего балла математику на отлично и поступить в художественное училище. То есть, после экзамена математику она больше трогать не планирована. Именно так мне все было рассказано мамой Наташи перед началом занятий. Мама, к слову, женщина очень эмоциональная и очень строгая оказалась. Ну, мне-то какая разница, в принципе. Стал с Наташей заниматься. Девочка очень обстоятельная и обязательная, с ней было приятно заниматься. Математику не то что знала, скорее, заучила для всех ситуаций решение. То есть, я шаг влево-вправо - она плывет. Даже не плывет - просто ступор. Я ей постепенно объяснил, как не зубрить каждый случай в отдельности, а понимать картину в целом. Наташа действительно была достаточно умна и мне практически не приходилось что-то повторять несколько раз - она все запоминала сразу же. В общем, в математике стала ориентироваться более свободно и было видно, что ей это нравится. И вот однажды мне звонок от ее мамы.

-Алло, Алексей!

-Добрый вечер!
-Вы что наделали?! Я вас просто просила помочь дочери с математикой! Наташа усердно готовится к поступлению в училище, между прочим, вы зачем ей голову морочите?

-Простите, а что не так?
-Все! Она мне только что сказала, что хочет в 10 класс пойти! Говорит, что в художку она никогда и не хотела. Вы же ей просто жизнь ломаете!

В общем, на этом наши с Наташей занятия закончились. Девочка мне в соц. сети написала, что хотела бы продолжить, но мама не разрешает..

Опять же, вопрос родителей. Видимо, мама желала видеть в дочери великого художника, не спрашивая при этом желания самой Наташи. Маленький такой эгоизм.
К Наташе я в душу, естественно, не лез. Насколько я понял, она поступила все же в художку, как и хотела ее мама. Но где-то в середине осени Наташа внезапно написала и попросила помочь с математикой. Занятия у нас перешли в иную странную фазу - я сбрасывал лекции, она их разбирала и скидывала решения задач. Денег за это не брал, Наташа меня абсолютно не напрягала. Да и жалко ее немножко было. Чужие амбиции на себе тащит.

P.S. Вообще об учениках, которые после девятого идут в училище, много историй есть и все не особо радужные. Очень небольшое количество ребят не идут в десятый класс и радуются этому.

P.P.S. В прошлых постах спрашивали мой мэйл, даю - alexjuriev3142@gmail.com.

В школе я был достаточно застенчивый молодой человек, поэтому для меня было удивительно, когда в 10 классе я сблизился и стал встречаться с одноклассницей, допустим, Аней. О ней и пойдет речь.

Аня была девочка очень зажатая и комплексующая - родители постарались. Они были из тех родителей, для которых пятерки мало - надо пять с плюсом и грамоту с отличием. Поэтому Анечка до истерик обеспокоилась своей учебой и учителями - всегда сидела скромно и выполняла все требования, лишь бы учитель не возмутился. Я стал ее поддерживать, так и сблизились.

Тогда она мне и рассказала все, что у нее в семье происходит. Рассказала не сразу, отрывками, крупицами, когда уже не могла молчать. Отец напивался и включал режим тирана - все должно быть ИДЕАЛЬНО. Что не так - бил и жену, и дочь. А все идеально, естественно, быть и не могло. Бил умно - синяков или видно не было, или были они в скрытых одеждой местах.

Чем все закончилось? Ничем. Семья внешне была очень крепкая и хорошая, ребенок умница-красавица-отличница - не придраться и никакие службы тут не помогут.

Я, естественно, был настроен воинственно и готов этого папашу разорвать. Анечка это заметила и будучи действительно мудрой девочкой решила наше общение ограничить, чтобы я не натворил дел и не испортил себе и ей жизнь. Все я это понимаю уже только с высоты своего возраста. В то время я, конечно, был ужасно расстроен.

Дальше Анечка закончила с медалью и кучей грамот, поступила в СПбГУ и больше я ничего о ней не слышал.

По образованию физик-лазерщик, поэтому часто пригодится иметь дело с различной тонкой оптикой. Об этом, собственно, история.

В лабораторию прислали в качестве помощника молодого парня по имени, допустим, Саша, на практику, зав. лабораторией ему давал всякие мелкие поручения, в основном, есессно, подай-принеси. Вот однажды парня попросили в лаборатории убраться - пол помыть и окна, все равно без дела сидит. А сами все ушли куда-то. Саша парень был очень исполнительный - он отмыл все окна, отдраил  пол. Потом решил заодно пыль на столах вытереть. Потом решил протереть пыль на экспериментальной установке. И вот тут самое интересное - заметил пылинки на зеркалах и решил избавиться от них.

Как бы стал это делать толковый лаборант: он бы снял защитный кожух, аккуратно бы сдул пылинки спринцовкой или, если дело обстоит хуже, очень мягкой кисточкой и в перчатках смел бы их.
Как сделал Саша: он взял чистую сухую тряпочку и стал чистить зеркало прям как очки - дышал и протирал, попутно оставляя жирные пятна от голых рук, которые уже не смыть практически никак.

В общем, когда заведующий вернулся, то он так офигел, что даже на Сашу нормально наорать не сумел. История шумно пошла и еще несколько лет Сашу к оптике не допускали совсем.

Советы, вдруг пригодятся:

1) Руки прочь! Какими бы не были чистыми руки, на них все равно есть жир. Жир на оптике - это финал.

2) Никогда не делать с оптикой даже безобидных действий, если результат их неизвестен.

3) Протирание тканью приводит к царапинам. Пыль удаляют кисточкой или обдуванием.

4) Самый часто используемый растворитель - бензин. Если все же цапнули линзу голой рукой, то можно попробовать очистить, но это вряд ли поможет. Пробовать чистить нужно сразу же.

5) Температура! Не нужно дышать на оптику или постоянно таскать ее с мороза в тепло и обратно.

6) Спирт используют для очистки, но его использование не всегда возможна. Замена - ксилол или петролейный эфир.

7) И самое главное - не чистите оптику без надобности! Чистка требуется только в том случае, если появляется искажение изображения.

Подрабатываю репетитором.
Каждый год весной появляется один интересный персонаж - сердобольные бабушки, которые ищут репетитора внуку/внучке.
Лучшее:

-А вы где работаете?
-В институте.
-В институте, в институте... А где офис находится?

-Вы не собираетесь дочь в физмат лицей переводить?
-Ой, знаю я, как в этих лицеях учат! Там учителя все лодыри и неучи! Я сама там работаю!

-Ой, вы знаете, ему бы за 11 класс физику подтянуть, а то сейчас только 2 и 3 получает...
-Куда ваш внук хочет поступать?
-Не решили еще. Скорее всего, в МФТИ или Бауманку.

-Ну, мы подумаем, вы нам позвоните потом. *начинает диктовать номер*
-Так давайте лучше вы мне позвоните, если будете согласны.
-Буду я еще по двадцать раз ВАМ звонить!

*Больше 20 минут обсуждаем все моменты*
-Все, мы с вами договорились о занятиях?
-Ой, нет, вы что, я ничего не решаю. Отец с работы придет, он вам сам позвонит, с ним обсудите.

-Так, а вы к ученику ходите?
-Нет, приглашаю к себе. Живу у *место*. Подойдет?
-Да, это рядом с нами! А вы там прописаны?

-Здравствуйте, нам тут вас посоветовали. Вы же физику с математикой преподаете?
-Да, все верно. Что вас интересует?
-У внучки с РУССКИМ плохо, не поможете?
Из серии "тыжрепетитор", видимо

Мое любимое:
-А сколько за ЕГЭ берете?
- х рублей за полтора часа.
-Даа? А что так много? Вот у подруги внучка за х/2 занимается!
-А в каком она классе?
-В третьем.

Иногда забавно, иногда нудно, иногда раздражает. Больше всего раздражает то, что мало кто звонит именно договариваться о занятиях. В основном поболтать за учебу, а решают уже родители.

Подрабатываю репетитором.

Приходит девочка из простой школы, где воровство в раздевалках и курение в туалетах - дело обычное. Ее мечта - скорее закончить 9 класс и уйти в колледж, нужна пятерка по физике в аттестат. Занимаемся. Девочка понимает! Может, интересуется. Спорит, спрашивает. Чудо, а не ученица. По физике получена пятерка. Помог подготовиться к олимпиадам - постепенно начала занимать места. Вместо колледжа - физмат класс. Хочет в МИФИ. Работаем!

Или же вот приходит мальчик из лицея. У них одинаковая шикарная учебная форма, новейшая школьная мебель и техника, интерактивные доски, хороший лабораторный кабинет - сам там был, обзавидовался. В моем лицее учитель физики дрожащими руками показывал нам кольца Ньютона, буквально не дыша на оптику. Казалось бы, что парню еще нужно - бери да учись! Но... Неинтересно ему. Насколько я вижу - ничего не интересно. Такие дети часто перехвалены. Лицеист - как гордо звучит! По учебе спишет. На олимпиадах спишет. Он лицеист, он устает, ему все знать нечего. В результате он парадоксально не знает ничего. А когда я пытаюсь заставить его работать, у меня не получается ничего. Нет контакта.

У меня был такой одноклассник - "золотой" ребенок. Его с двойками как-то дотянули до 11 класса. После чего он едва набрал на ЕГЭ порог и поступил... в МФТИ. Мы тогда тоже знатно прифигели. Не знаю, может, нам и соврали. Но у родителей были мощные деньги и связи. Вполне возможно. Из МФТИ он, само собой, вылетел. В армию.

Была у нас группа учеников - олимпиадников. Многие им тогда знатно завидовали - они же умнейшие из всех! Дальше они поступили в МГУ, МФТИ. А уже на первом курсе большая часть послетала. Кто-то переоценил себя, кому-то таланта не хватило. Зачем ходить на пары, если ты гений? На экзамене объяснили.

С СОШниками проще. Им сразу сказали, что они - обычные. Никаких пальцев веером. Просто учимся.

У нас недавно затеяли какой-то ремонт труб. Все как положено - на двери бумажка, мол, дорогие товарищи, воду отключим, отопление отключим, к вечеру все вернем. Прихожу домой в обед - действительно, прохладно, какое-то бульканье в трубах, воды нет. Да и фиг с ним, потерпим.

Сантехники заходили ко мне - выпускали воздух. Просто открыли вентиль, подождали минут 10, закрыли и ушли. И все бы хорошо, но одна из батарей не греет. Что у меня, что у соседей. Все в одних и тех же комнатах. Вот тут пошла свистопляска.

Ко мне началось паломничество соседей, у которых также не греет одна батарея, вентиль-то у меня. В любое время дня и ночи:
-Здравствуйте, а к вам сантехники заходили? А воздух выпускали? А можно я выпущу? А давайте на день оставим, вдруг поможет?
-Здарова, эт чо, не греет у меня чота. Ты тут давай сделай все, чтоб грело.
-Здравствуйте, а у меня муж сантехник и он говорит, что проблема в вашей квартире! Вы почему нам тепло не даете?
-Здравствуйте, давайте вызывать сантехников из ЖЭКа! Уже три раза приходили? Ничего, пусть четвертый придут.
-Ну-ка пропусти, сейчас я все сделаю! *Спустя 30 минут спуска воды и ощупывания холодной батареи* Ой, ну не знаю тогда, сам разбирайся!

Уж не знаю, где они так усиленно мерзнут, но я сплю в той самой комнате с холодной батареей, открытыми окнами и мне ЖАРКО.

Да и в любом случае - ЖЭК не чешется, обычные сантехники чешут репу и говорят, что нужно смотреть в подвале, а это должны делать работники ЖЭКа. Жалоба и заявление написаны, ждем. Причем тут я?

Закончилась эта вакханалия очень просто - кончился отопительный сезон. С нетерпением жду нового...

Подрабатываю репетитором.

-Саша, привет! Задачи решил?
-Неа, не успел. Времени не было.
Было. Я знаю. А он знает, что я знаю. Просто идет этап установления рамок дозволенности. На позапрошлом занятии мы выяснили, что лучше формулы понимать, чем учить. На прошлом выяснили, что если со мной валять дурака, то часовое занятие превращается в двухчасовое, а три задачи - в десять. В этот раз после окончания занятия даю 6 задач. Говорю "делай любые 4 из них. Не сделаешь - не приходи". Я плохой психолог, но он решил все шесть и только одну неправильно.

Саша - маленький лентяй. Он любит играть в компьютер и на гитаре. Чтобы найти на это время, приходится жертвовать оценками по физике. Но со мной такие штуки уже не проходят :)

Рома - лентяй другой плоскости. Я рассказываю, он сидит. Не мешает мне, тихо сидит. Не слушает абсолютно. Где-то в своих мыслях купается. Звоню матери. Так и так, нет контакта, давайте впустую не тратить время и деньги. "Ну, что вы, что вы, Ромочка у нас просто литературу и историю любит, но ему бы по физике 4, понимаете?" Понимаю. Но на 4 нужно что-то делать. Не отсиживать занятие и выходить с пустой головой. Решать. Вникать. Понимать.
-Понимаешь, Рома?
-Угу.
-Тогда к следующему занятию прочитай вот этот параграф.
-Хорошо, до свидания.
Не прочитает. Поэтому я заранее готовлю учебник и он читает его при мне. Его маму это устраивает - что я еще могу делать? Сидит, читает. Я ненавязчиво беседую. Рассказываю, как плохо сейчас мои бывшие одноклассники себя в институте чувствуют, потому что им ничего не понятно, заваливают сессию, поступают снова. Как вылетают в армию. Как плюют на все и идут работать в сферу обслуживания и много жалуются на жизнь. Рома вроде проникся. Я плохой психолог, но ту тему он выучил. Работаем.

Рома - лентяй обманутый. Его всю жизнь хвалят за то, чего он не делал. Пускают по ложному пути. Он не литератор и не историк. Он просто выучил стишок и запомнил дату. Точно также ребят, которые знают комбинацию ctrl+alt+del возносят до великих знатоков компьютера. Его нужно болезненно заставить спуститься с чужого пьедестала и не менее болезненно заставить строить свой.

Недавно с мамой пришла Танечка - очень эффектная девушка, 9 класс заканчивает. Она твердо знает - после 9 класса пойдет в художественное училище. Таня каждый день усердно работает над этим. Но ей нужна тройка по математике, чтобы поступить. Танечка не знает проценты, не умеет решать системы уравнений. Плавает практически во всех темах. Я не лез в высокие материи. Моя цель была - 4 за алгебру и 3 за геометрию. На последней диагностике мы ее достигли. Ждем экзамена.

Танечка - молодец! Несмотря на то, что ей искренне не интересна математика, она берет и добивается своей цели. Это то, что я буду уважать всегда.

И последний типаж - Коленька. Не знаете Коленьку? Его всегда приводит мама. И передает, так сказать, в надежные руки со словами "только вы уж нам помогите, у нас учитель очень плохой. А Коленька хороший мальчик, старательный, просто ему с учителями не везет!" Ну, что, садись, Николай, вот тебе задача. Коленьке чхать. Абсолютно. То, что сейчас происходит - просто плата за спокойную жизнь. Чтобы мама не считала его лентяем, а продолжала радовать его хорошим телефоном, яблочным планшетом, новым компьютером - ее сыночек же молодец. А сыночку просто нужно отсидеть занятие и сказать "мам, он мне не нравится, давай другого найдем". Я плохой психолог и в данном случае я помочь действительно не могу. Больше двух занятий Коленьки не выдерживают.

Коленька - лентяй ушлый. И здесь особо добавить нечего, все мы с ними встречались.

Не люблю лентяев. Я готов всегда помочь, подсказать, объяснить. Всегда доступен по Интернету. Готов терпеть непонимающих, тормозящих, начинающих с нуля - с ними можно работать. Но с лентяями - нельзя.