Палата №6

Потому что блядь, мужики, запомните, не надо водиться с малолетками. У них есть привычка - звонить твоей жене и выливать всю хуйню, что ты заливаешь им в уши.

А если уж вяжешься с малолетками, то это изначально должно быть в фрейме угара и садома. В таких случаях, они ещё своих подруг тебе приводить начинают.

Но никогда не надо вот это вот про любовь. Это всегда геморой.

На самом деле редко можно узнать, как, что и для кого, твой поступок оказался важным.

Тесть мой, бывший правда, звонит, мол мать у него слегла, отвезу ли я его завтра к ней в село (190км). Я ему предложил, раз болеет, поехали сегодня. И всё. Этого ему хватило на всю жизнь, чтоб навсегда полюбить меня. Оказалось, что он попросил своего сына, тот сослался на занятость, другого зятька, у того тоже не вышло. А я не то, что согласился, а предложил сегодня, просто легкий я на подъем.

Порой, что то для тебя незначительное, очень важно для другого, а порой, ты из последних сил, что то выполняешь для другого, а тот через секунду забывает.

Но это не повод не делать добрых дел, а скорее наоборот.

Забыл написать, что мы так и не поехали ) Бабуля встала на ноги.

В общем это даже не за поступок такие отношения, а за намерение скорее. Добра

Вы говорите, что являетесь учителем, и это благородное призвание. Но позвольте спросить: что есть истинное обучение? Является ли оно накоплением знаний, оценок, принуждением и дисциплиной? Или это — раскрытие разума, исследование, живая заинтересованность, пробуждение ума и сердца?

Вы говорите, что каждый получает то, что заслуживает. Но кто определяет, что человек заслуживает? Мы учим детей быть послушными, а не разумными. Мы учим их бояться оценки, а не радоваться открытию. Мы заставляем их повторять то, что мы им сказали, а не исследовать собственным умом.

Разве вы не видите, что когда вы требуете дисциплины и следования, вы убиваете в ученике живое чувство поиска? Машенька плетёт фенечки, потому что, возможно, история ей подаётся как скучная обязаловка, а не как живое знание о людях, идеях, борьбе. Петенька, возможно, не понял смысла Рима, потому что Рим для него не стал живым. Вы дали ему "двойку", но не дали понять.

Истинный учитель — не тот, кто наказывает и оценивает, а тот, кто вдохновляет. Тот, кто пробуждает в ребёнке любовь к истине, к исследованию, к пониманию жизни. Это невозможно без любви, без свободы. Без отказа от власти.

Вы говорите, что не идёте на уступки. Но может, проблема не в уступках, а в самой системе, в самом подходе к обучению? Не пора ли освободиться — и вам, и детям — от страха, и начать учиться иначе?

Если не помните или у вас его не было, то вы где-то потеряли кусочек сердца… но все можно исправить. С тамагочи можно поиграть прямо сейчас.

ГДЕ МОЙ ТАМАГОЧИ