S2Inc

S2Inc

Репетитор по математике 1500+ часов очных и онлайн занятий 300+ детей в разных учебных форматах 90% получение желаемых баллов t.me/DirectedVasilchuk
Пикабушник
Дата рождения: 21 февраля
99 рейтинг 0 подписчиков 1 подписка 2 поста 0 в горячем

Почему стоит поучиться и в обычной школе, и в частной?

Разница между государственной школой и частной просто огромна! Так почему же стоит поучиться и там, и там? Казалось бы, частная выигрывает во всём, так ещё и престижа добавляет! Зачем нужна обычная МБОУ СОШ? Так, да не так.

«Закалённый, но образованный» — сильнее, чем просто один из двух. Далее об этом.

Частная школа кратно выигрывает в качестве образования, во многом благодаря малому количеству учеников и качественному отбору педагогов, которые создают в классе спокойную обстановку. Абсолютно каждый ребёнок опрашивается на каждом уроке, время выделяется всем.

А что же предлагает государственная система образования? Переполненные классы, отсутствие индивидуального подхода, работа на большинство, стрессы и вечные преодоления себя.

Уже можно уловить ту мысль, которую я пытаюсь донести. Частные школы — это про тепличные условия, а государственные — про спартанские.

В государственной школе ребёнок встречается с реальностью лицом к лицу, во многом это проявляется через огромный коллектив, где действует «закон джунглей» — чем ты сильнее, тем ты круче. Все дети проходят через большое количество конфликтов, учатся отстаивать свою позицию, приобретают определённый уровень упорства и наглости.

В большинстве своём дети из частных школ — это дети из богатых семей с определёнными ценностями и статусом, а дети из государственных — из среднего класса. Больше полезных связей ребёнок заимеет как раз таки в частной школе.

Чем больше опыта у вашего ребёнка, тем с большим шансом он адаптируется под условия этого мира. Учился всю жизнь в частной школе — имеет лишь поверхностное представление о среднем классе, учился всю жизнь в государственной школе — имеет лишь поверхностное представление о том, как живёт и чем дышит обеспеченная прослойка страны.

1

Как убрать 90% конфликтов, работая с детьми в гос. школе

Последний год я работал в государственной школе, и это был просто невероятный опыт!📈 Сегодня я хочу обсудить тему, которая является краеугольной для каждого школьного учителя, — конфликты.

Каждая перемена, каждое общение с другими учителями, каждое посещение учительской — это вечное слушание историй в стиле: «Нет! Ты представляешь?! Она мне говорит такое!!!». И нет, речь не о детях — речь именно о родителях и их жалобах на учителей.

Всегда, когда меня спрашивали, как у меня дела с тем-то классом, я отвечал: «Потихоньку работаем, почти все молодцы!» — и в ответ получал удивление. Не лукавлю: конфликты у меня были, и их было много… Продолжались они до тех пор, пока я не стал общаться с родителями напрямую. В особенности — посещать родительские собрания.

Вы добьётесь максимального доверия со стороны родителя только тогда, когда поговорите с ним лично, когда он вас выслушает и не увидит агрессии. Это самое важное. Конечно, можно прийти на родительское собрание и заявить: «У вас был плохой учитель, так что ни на что не надейтесь». И есть учителя, которые действительно так говорят. Для меня это полный шок — ведь такое заявление гарантированно понижает учительский авторитет.

Теперь конкретно о том, что помогает устранять конфликты. Диалог. Но какой?

1. Нельзя обвинять ребёнка или родителя.

❌ «Вы не следите за его домашней работой, он её не делает!»

✅ «Если своевременно выполнять домашнюю работу, он станет учиться лучше!»

❌ «Да она вечно списывает на уроках!»

✅ «К сожалению, когда отсаживаю от остальных, её оценки становятся на порядок хуже»

2. С родителем нужно договариваться, втягивать его в учебный процесс:

«Я хочу помочь вашему ребёнку разобраться с темой. Пусть подойдёт ко мне на перемене, например, завтра после второго урока?»;

«Давайте мы пересадим её с последней парты на первую, с хорошим соседом. Тогда она лучше втянется в учебный процесс».

3. Родителя нужно держать в курсе дел:

Либо вы информируете классного руководителя — «Сегодня ко мне подходил Амир, на перемене мы разобрали тему X», либо пишете напрямую родителю, но только если уже был конфликт — «Здравствуйте. Сегодня с Ваней на уроке и дополнительно на перемене решали примеры на тему Х».

4. Замечаем и решаем внезапно возникшие проблемы:

Учился хорошо — стал учиться плохо — марш броском сажаем его к себе на перемене. Не помогает? — пишем родителю: «Алексей в последняя время не такой активный на математике, как прежде. Занимаюсь сейчас с ним больше на уроках, иногда на переменах. Могу ли я как-то ещё помочь, может он стесняется сказать?».

5. Не оправдываемся. Говорим чётко, ясно, с целью решить конфликт. Никаких «понимаете, у меня не хватает времени» быть не должно.

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!