
Люминесценция
3 поста
3 поста
12 постов
Моя мама работает в медколледже. Вот пара слов об их студентах, будущих медсестрах, медбратах и фельдшерах. Напомню - все эти люди успешно закончили 9 классов образования.
1) Нужно сделать, допустим, для дезинфекции иглы 3% раствор. Сколько нужно взять сухого вещества? Это ступор моментально. "А чо, я возьму и насыплю просто, чо считать-то!"
Самое забавное - сейчас в инструкции написано количество на литр, на два, на поллитра, на ведро...
2) Если на литр нужно взять 20 г сухого вещества, то сколько нужно взять на 0.8 л? Это просто смерть. Любые подобные расчеты могут делать процентов 5-10 от всей группы. Даже если есть просто формула, в которую нужно просто подставить циферки, то это все равно сложно. Что сначала умножение, потом сложение - сто лет назад забыто.
3) Даже просто подсчет нецелых чисел - смерть. Но тут у меня мама нашла подход - она переходит к примерам на деньги. Или на водку. Так сразу понимают.
Самое интересное, что мама у меня не математику ведет. Но получается, что много занимается именно ей.
Выросло поколение, которое будут обманывать. Они не понимают, в чем проблема 200% кредита. Не могут сделать элементарный расчет. Ничего.
Ну, и коронное - "а потом они придут вас лечить!" Лечение назначит врач, а сколько уж кубиков вам в вену вгонит такой выпускник - хороший такой вопрос.
Пс. Этой темы уже касался -https://zalipaka.icu/story/pomru_molodoy_6628054
Подрабатываю репетитором.
На прошлом занятии мальчик пришел и рассказал, как учитель назвал схему Горнера* полной хренью и чтоб мальчик так больше не решал. Я удивился, придумал уравнение, попросил дать учителю, чтобы тот предложил метод решения. Знаете, что ответил учитель? "Это уравнение не решается". Негодую. Вот то уравнение с решением.
Мне искренне непонятно - как такой человек может объяснять олимпиадные задания, сложные задачи ЕГЭ? Вот как?..
* Схема Горнера позволяет решать уравнения 3, 4, 5 и т.д. порядка, если можно подобрать корень. Тогда по этой схеме можно понизить степень. То есть, было кубическое, стало квадратным и решается на ура. Да, есть много других методов.
Плюсы: достаточная простота решения сложных уравнений (и вообще возможность их решить).
Минусы: иногда сложно подобрать корень; если уравнение выше 5 степени, то использование схемы Горнера становится совсем нерациональным.
https://math1.ru/education/raznoe/gorner.html
Есть у меня один хороший друг с очень своеобразным мышлением. В общем, однажды он, чтобы что-то доказать своей девушке, начал курить. Смысл был такой - она не выносит курящих, поэтому будет искать компромисс и тут он выставит свои условия. Месяц, наверное, ходил и мучался - привыкал к сигаретам. По итогу:
1) Девушка его за этот месяц бросила.
2) А вот курить бросить он уже несколько лет не может.
"План, конечно, хорош, но не продуман маленько"
Наверное, где-то месяц прошел после переезда. Однажды утром, часов в семь, в дверь кто-то начал люто ломиться во входную дверь. Я в одних штанцах выбежал открывать - на пороге женщина очень бальзаковского возраста.
-ВЫ МЕНЯ ЗАЛИВАЕТЕ!
У меня аж внутри все оборвалось, я бегом все проверять. И... ничего. Везде сухо. Воду не слышно. Да и со вчерашнего дня ее не включали.
-Ничего нет.
-ИДЕМТЕ ПОКАЖУ!
Спускаемся. Она на 4, я на 5, ванны ровно друг над другом. У нее в ванной на потолке действительно мокрое пятно. Если душем стену случайно облить, то вот такое получается.
Фиг с вами, думаю. Вооружился фонариком, облазил у себя все трубы, краны, тройники. Ни-че-го. Я и забил.
Еще дней через 10 история повторяется. Вызвал сантехника, он мне все проверил и на всякий случай сливные трубы поменял.
Без разницы - недели через две снова рано утром и вы меня заливаете.
Периодически эти приходы повторяются. Я уже не открываю. Доброе утро.
В продолжение соседской темы: https://zalipaka.icu/story/sosed_6651246
Горы, заканчиваем маршрут. Последний перевал и спускаемся в поселок. К людям, к автобусам и домой! И как назло в этот день дрянь со мной случилась - ногу не то подвернул, не то наступил где-то плохо. В общем, воспалилась. На меня командир посмотрел, рюкзак мой отдал кому-то нести и сказал медленно вниз в зоне видимости ковылять - места уже были более-менее ровные. Чтоб проще идти было, я себе за вечер вырезал костыль из дерева. Идти мог, в принципе. Ковыляю потихоньку. Вдруг вижу - сбоку от тропы что-то желтое в снегу виднеется. Подошел поближе. Рюкзак чей-то, рассыпающийся уже. Внутрь посмотрел - вещи какие-то, здоровенный колун с короткой ручкой (кому он вообще в горах сдался) и... паспорт! Выцветший весь, но надписи видно. И купюры такие же, рублей 30 было. Паспорт девушки был. Когда в город вернулись, я владелице паспорта, Ане, написал и по почте его отправил. А она мне в ответ письмо с благодарностью и объяснением. В общем, она в первый раз в серьезный поход вышла, с молодым человеком своим. И не повезло им - инструктор оказался недалеким. Вел их странно, колун этот зачем-то девушке сунул нести. Зачем - до сих пор не понимаю. В горах на такой высоте рубить им нечего, а важен каждый грамм, на своей спине ведь тащить. И в какой-то момент вышло так, что они с молодым человеком разругались и, видимо, крепко. Аня сгоряча тяжеленный рюкзак зашвырнула не глядя в какую-то яму и налегке радостно пошла вниз. Там уже люди помогли, домой она вернуться смогла. И больше никогда в походы не ходила.
*У нас с батей много интересных историй, буду потихоньку обнародовать.
**Происходило все в 70е-80е
Подрабатываю репетитором.
Есть у меня один мальчик, Сашей зовут. Девятиклассник, занимаемся с ним физикой. Он отличается уникальной способностью - умеет слово в слово повторять все за мной и буква в букву переписывать все формулы. То есть, я могу объяснять очень длинную задачу и попросить уже его мне все рассказать. Он и расскажет, и напишет - все идеально правильно, АБСОЛЮТНО ничего не понимая. Шаг вправо, шаг влево - не отвечает.
Очень сложно учить при такой особенности - любое обсуждение превращается в допрос, где я его пытаюсь поймать на непонимании.
Пс. https://zalipaka.icu/story/tanechka_6621925 Похожий пост, но сейчас я с таким человеком столкнулся лично.
В эту квартиру мы переехали буквально неделю назад. Познакомиться ни с кем не успели еще. И вот однажды.
Утро, девяти нет еще. Суббота. Просыпаюсь, никого не трогаю, кофе пью, Пикабу читаю. Дзынь-дзынь в дверь. Открываю. На пороге лысый мужик в майке.
-Шуроповерт есть?
Ни здрасте, ни привет, ничаво. Я аж подсел.
-Есть.
-Давай.
Тут я как-то начинаю понимать, что что-то не то происходит. Говорю.
-Во-первых, доброе утро. Во-вторых, с какой стати?
-Ну, мне надо шкаф собрать.
-Собирайте.
-Давай шурик.
-С какой стати, блин?
-А тебе что, сложно типа?
-До свидания.
Запер дверь. Доброе утро.
В школах Германии каникулы проводятся по пяти разным графикам. В этом году берлинские школьники ушли на каникулы 9 июля. А как же купание в речке, загар и бабушкина клубника? Половина лета, ведь, считай, уже прошла... Еще меньше повезло баварским ученикам: их летние каникулы начались аж 30 июля. Поскольку немецкие летние каникулы длятся лишь шесть недель, берлинцы вернулись за парты 22 августа, а у баварцев период отдыха вообще закончился 15 сентября. Так что никакого единого праздника знаний и караванов первоклашек с букетами цветов в Германии в этом году, как и обычно, не наблюдалось.
В ФРГ вообще не существует единых каникул, которые бы проводились каждый год по всей стране в одно и то же время. Причина проста: государство таким образом решило избежать экономического ущерба народному хозяйству. Этот посыл объясняется просто: немцы редко остаются на каникулы дома, предпочитая вместе с отпрысками уехать в отпуск. А ведь если население всех федеральных земель в одно и то же время снимется с места и поедет на море, неважно, Балтийское или Средиземное, а потом скопом будет возвращаться обратно, не избежать последствий для транспорта, а также для спроса на отпускное жилье внутри страны. Кроме того, рассудили германские власти, на предприятиях и учреждениях будет царить общее запустение и продуктивность, соответственно, понизится.
Согласитесь, тема интересная. Не нужно, как у нас, за два месяца бегом-бегом билеты покупать, чтобы на Черное море съездить. С другой стороны, при таком разнобое очень сложно спланировать отпуск.
Дети и подростки имеют право отдыхать 75 дней в году, независимо от типа школы. Свободные дни, которые земельные отделы образования или школьные дирекции назначают по своему усмотрению (например, так называемые переходные дни между праздниками и выходными или необходимые для профобразовательных мероприятий даты), не рассматриваются как каникулярные.
Для сравнения - российские школьники отдыхают 120 дней (первоклашки - 125) - 90 дней летом и 30 дней (7 осенью, 7 весной и 14 дней зимой) в течение учебного года.
Летние каникулы должны проходить между 1 июля и 10 сентября и определяются по региональному принципу.
Таблицы с каникулярным графиком публикуются на веб-сайтах федеральной конференции министров культуры и местных администраций. Федеральный график каникул в текущем году, однако, не понравился никому. Из-за постоянного сдвига на более позднее время в Баварии пришлось даже нарушить допустимый предел самой поздней даты начала занятий. Кроме того, родители и дети жалуются, что невозможно запланировать совместный отдых с друзьями и родственниками, живущими в других землях. На власти обрушился штурм критики и послышались голоса, требующие унифицировать каникулярную систему в стране, отойдя от земельного принципа. Однако экономическая польза перевесила все иные пожелания и даты каникул останутся, как и прежде, разными.
Российские школы имеют право самостоятельно выбирать границы каникул в пределах нескольких дней, поэтому каникулы во всех регионах проходят более-менее одновременно. Причем нет зависимости от способа деления учебного года - четверти, триместры или семестры. Расписание каникул должно быть известно еще в сентябре.