Рома - подмыт и чист -

Лезет в кишку Вадиму.

Рома - квадробер-глист.

Вадик - петух, вестимо.

"Известно, что в первые годы жизни ребенок любит повторять слова, которые он слышит, имитировать слоги и звуки даже тогда, когда они не имеют смысла. Функции этого подражания, впрочем, трудно определить в одной формуле В аспекте поведения подражание, по Клапареду, есть идеомоторное приноравливание, за счет которого ребенок воспроизводит, потом симулирует жесты и мысли лиц, его окружающих. Но с точки зрения личности и с точки зрения социальной подражание есть, как это утверждают Болдуин и Жане, смешение между «Я» и «не-Я», смешение деятельности собственного тела и тела другого человека; в период, когда ребенок более всего подражает, он делает это всем своим существом, отождествляя себя с предметом подражания. Но такая игра, кажущаяся чисто социальной ситуацией, остается в то же время исключительно эгоцентрической. Имитируемые жесты и поступки сами по себе нисколько не интересуют ребенка, и "Я" не приспособляется к другому; мы здесь имеем смешение, Благодаря которому ребенок не знает, что он подражает и он выдерживает свою роль так, как если бы он сам ее создал. Таким образом, еще к 6-7 годам, когда ребенку объясняют что-нибудь и затем сейчас же просят передать объясненное, он воображает, что самостоятельно нашел то, что в действительности он только повторяет. Здесь подражание совершенно бессознательно, как это нам случалось неоднократно замечать."

с.14.

Источник: Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. СПб: СОЮЗ, 1997 г., 256 с.

Было забавно наблюдать, как старательно малыш старался копировать движения своей мамки, когда та карабкалась по камням. Еще более уморительно стало, когда медведица, найдя ровный снежный участок, легла на него боком. Медвежонок тотчас же принял точно такую же позу...

Шпицберген. Фото и текст: Александр Перов отсюда