Эта картина родилась из моего личного опыта — во время медитации я представила, как женщина соединяется с лунным светом.

В этой картине луна - символ внутренней женской силы: спокойной, глубокой, интуитивной. Образ отражает момент, когда мы прислушиваемся к себе и восстанавливаем внутренний баланс.

__________________________________________________

Нажимая на кнопку доната, и оставляя даже 10р вы очень сильно поддерживаете меня на моем пути к мечте. Спасибо❤️

Цветотерапия: Как Цвета Влияют на Наше Настроение и Эмоции

Цвета окружают нас повсюду — в природе, в интерьере, в одежде и даже в рекламе. Часто мы не осознаем, как сильно они влияют на наше настроение и восприятие окружающего мира. Такой интересный и многогранный аспект, как цветотерапия, исследует, каким образом цвета могут воздействовать на нашу психику и эмоции. Давайте разберемся, как это работает и какие преимущества может принести использование цветов в повседневной жизни.

Психология Цветов

Психология цвета — это наука, изучающая, как различные цвета воспринимаются людьми и какие эмоции они могут вызвать. Вот краткий обзор некоторых популярных цветов и их влияния:

• Красный. Этот цвет ассоциируется со страстью, энергией и активностью. Он может поднимать уровень адреналина, вызывая чувство возбуждения. Но у него также есть и обратная сторона: красный может вызывать агрессию и напряжение.

• Синий. Синий цвет символизирует спокойствие и умиротворение. Он способствует расслаблению и помогает снизить уровень стресса. Это именно тот цвет, который часто используют в офисах для повышения продуктивности.

• Зелёный. Цвет природы, зелёный ассоциируется с гармонией и балансом. Он успокаивает и способствует восстановлению сил, что делает его отличным выбором для интерьеров спальни или отдыха.

• Жёлтый. Этот цвет вызывает чувство радости и оптимизма. Он стимулирует умственную активность и помогает раскрыть креативные идеи. Однако слишком яркий жёлтый может вызывать ощущение раздражительности.

• Фиолетовый. Фиолетовый цвет приносит ощущение роскоши и мистики. Он часто ассоциируется с духовностью и глубокими размышлениями, что делает его популярным в медитации и практике йоги.

Применение Цветотерапии

Цветотерапия применяется в различных областях, от искусства до медицины. Психотерапевты активно используют цвет для создания комфортной атмосферы для клиентов. Например, стены кабинетов могут окрашиваться в успокаивающие тона, а предметы интерьера подбираться в соответствии с психологическими потребностями.

Цветотерапия также может включать визуализацию — представление определённого цвета в сознании для достижения эмоционального равновесия. Методики могут варьироваться, включая рисование, использование цветовых ламп и других визуальных эффектов.

Советы по Использованию Цветов в Повседневной Жизни

Если вы хотите улучшить своё эмоциональное состояние с помощью цветотерапии, вот несколько советов:

1. Выбирайте цвета в интерьере. Обратите внимание на цветовую гамму вашего дома. Яркие и позитивные цвета могут помочь создать энергичную атмосферу, в то время как спокойные цвета окажут расслабляющее воздействие.

2. Определяйте цвет одежды. Подбирайте одежду в зависимости от того, как хотите себя чувствовать в течение дня. Например, если вы хотите зарядиться энергией, наденьте что-то красное или жёлтое; если хотите успокоиться — выберите синие или зелёные оттенки.

3. Играйте с освещением. Используйте цветные лампы или фильтры. Они могут создать особую атмосферу в зависимости от вашего настроения.

4. Чувствуйте цвет. Научитесь осознавать свои эмоции и связывать их с определёнными цветами. Это может помочь вам лучше понимать себя и управлять своим состоянием.

Заключение

Цветотерапия — это удивительный инструмент, который помогает нам понять, как цвета влияют на наши эмоции и восприятие. Экспериментируя с цветом в жизни, мы можем улучшить наше настроение и обогатить внутренний мир. Наблюдайте за влиянием различных цветов на ваше состояние и используйте их силу для создания гармонии в своей жизни. Цвета могут стать вашими союзниками на пути к внутреннему покою и радости!

Помните, на карте 18А есть глиф рак? Там есть болото, и есть рак, который выходит из болота. Рак – это символ перехода. Особенность рака в том, что он может ходить назад в случае опасности, он пятится, когда есть угроза. Здесь мы сталкиваемся с состоянием перехода из 3 касты в 4-ую, выход в мир магов. Суть в том, что мы все время состояния нарабатываем, это означает, что мы в них в норме не находимся. Мы входим в состояние, чего-то делаем, получаем опыт. Возвращаемся обратно. Каждое состояние включает в себя определенные способности – сиддхи. Базовое магическое состояние связано со способностью 2 МА, с восприятием мира сознанием. Экстрасенсорика. Ученик вошел в это состояние, поделал чего-то, вернулся. Он все время не находится в восприятии мира сознанием, до тех пор, пока ни перешел границу и там ни зафиксировался. Отсюда – эта сиддха то есть, то нет. Это нестабильное состояние, плавающее.

Переход в состояние 4 касты 1 уровня – это выход за пределы физического мира. Вначале мы его как бы улавливаем немножко, потом все больше и больше в нем разращиваемся и фиксируемся. Существует ритуал посвящения, связанный с фиксацией в состоянии мага. И человек нарабатывает некую основу, после чего там фиксируется. И рак – это фигура, которая показывает вот это плавающее состояние. Болото – это социум. В болоте нет пути, есть осока как цели материальные. Человек 1-3 касты воспринимает мир из позиции физического тела, и все его цели материальны. Они как бы все здесь – в пределах болота. Он круги здесь наворачивает по периферии. Сначала маленькие, потом большие. Он растет в болоте. Затем он начинает цеплять мир за пределами болота, он как бы через осоку улавливает нечто за пределами материального мира. Там есть некий путь, но непонятно как туда встать, как идти по нему.

Рак показывает некое движение в сторону пути, но одновременно показывает возможность откатиться в болото. Существует достаточно много случаев, когда человек занимался магией, десятками лет, показывал какие-то результаты, а затем откатился в болото обратно, не смог зафиксироваться. Вот этот переход – достаточно сложная вещь. Здесь речь идет о том, что нужно выйти за пределы физического мира и нащупать ступеньку, встать на нее, встать на ступеньку, которая за пределами физического мира.

Не так давно мне рассказывали историю парня, который 20 лет занимался магией, побеждал в соревнованиях по экстрасенсорике, имел большую аудиторию, а затем во всем этом усомнился, откатился обратно и превратился в такого борца против магии. А сегодня мне опять про него напомнили. Эта история как раз описывается глифом рака. Человек вылезал из болота, чего-то там видел, но не смог зафиксироваться. У него в начале был учитель, а затем он шел сам, у него не было учителя. А учитель – это фигура, которая стоит на той стороне. И учитель фиксирует ученика на той стороне. Он – точка опоры. Сам этот переход – мало того, что нестабильное состояние, так еще здесь нет сефиры для опоры на 4.1 по огню. Некуда встать.

Когда мы влезаем в мир магов, мы нащупываем позицию, при которой сознание воспринимает мир напрямую. И вот это восприятие – оно вначале неочевидно. Это уровень тонкого сигнала. Т.е. слабого сигнала, еле слышного. Нужно быть очень тихим, чтобы его улавливать. И этот сигнал существует за пределами физического мира. И он проецируется в физический мир подобно тому, как кинопроектор транслирует изображение на экран. Мы воспринимаем слайд в кинопроекторе, но этот слайд вне физического мира. И на начальном этапе неочевидно, что этот слайд существует. Нестабильное состояние выдает некую неоднозначность слайда, тонкого сигнала – то есть, то нет. И переход связан с тем, что человек включается в стабильное восприятие тонкого мира, он встает на ступеньку, которая вне физического пространства расположена. Когда человек встал, то возникает путь, обратно уже не откатиться. Но в момент перехода откат возможен. Как правило, этот откат идет либо в религии, если было ощущение опасности, либо в такую позицию материалиста, который усомнился в наличии тонкого мира, который решил, что ему все это казалось и ничего за пределами физического мира не существует. Как правило, все это сопровождается активной борьбой с магией, чтобы эту позицию в себе фиксировать, чтобы не чувствовать, что ты совершил ошибку, что там реально что-то есть, а ты не нашел. Чтобы не чувствовать себя дураком, нужно убедить всех остальных в том, что мир вот такой и никакой иначе.

Речь идет о переходе через границу 17 аркана, а это частота анахата-чакры, и, перейдя ее, мы как бы начинаем цеплять уже уровень вишудхи – второй уровень магии. Восприятие сознанием идет через правое полушарие. Правое полушарие – это такое окно в объективный мир. А левое полушарие – это тот, кто смотрит и создает модели. Левое полушарие связано с личностью и с картиной мира, которую эта личность формирует. Картина мира дает фиксацию. У людей 1-3 каст личность смотрит на мир через тело, и картина мира материальна и трехмерна. У магов она многомерна, т.к. взгляд идет через окно в объективный мир, через правое полушарие. И у них там есть полочка, на которой они стоят. Эта полочка связана с картиной мира, которую они наработали, с их собственным опытом.

Главная сиддха, которая возникает при переходе – это не столько экстрасенсорика, не столько даже память прошлых воплощений, сколько ощущение смысла в жизни, связанного с развитием сознания. Такой смысл возникает в момент, когда правое и левое полушария соединяются. Тогда возникает смысл в том, чтобы заниматься собой, нарабатывать качества сознания, т.к. человек четко видит, что это единственное, что имеет значение, что останется с человеком навсегда. Все остальное – оно как бы иллюзорно и временно.

В начале человека на ту сторону переводит школа, затем держит там учитель. А затем уже человек фиксируется там сам. На той стороне нужно наработать определённый опыт, создать картину мира на базе этого опыта. Когда это произошло, возникает путь. Путь связан с тем, что человек смотрит на мир через правое полушарие, есть личность, которая видит мир в этой позиции, и возникает соединение правого и левого, целостность. И возникает ощущение себя сознанием, которое было до рождения и которое будет после. Сама вот эта позиция, что я есть сознание воплощающееся в телах, получающее опыт. И это важно. Эта позиция переворачивает треугольник энергий в сторону ментального тела. Человек смотрит на мир с некой новой точки. И учитель является некой опорой, ориентиром, с которым ученик все время сонастраивается, чтобы это состояние удерживать и стабилизировать, чтобы наработать в нем опыт. Потому что если здесь человека никто не держит, то он начинает откатываться назад. В социуме идет сильный сигнал, связанный с телом. А здесь сигнал тихий и слабый, на котором сложно висеть, пока нет соответствующей полочки. И человек как бы все время пытается встать на прозрачную полочку, пройтись по воде, и все время уходит на дно, проваливается, он сомневается в том, что происходит. Сомневается до тех пор, пока вода ни превратится в лед.