Читаю сейчас данный учебник, очень интересно. У меня есть какие то знания по психологии, но это скорее, отрывки из видео на ютубе. Изучал по большей части, нарциссическое расстройство. Но базы как таковой, толком и нет. Хочется все это изучить, собрать мозаику, чтобы было хоть какое представление о данном предмете. Посоветуйте пожалуйста еще нормальные учебники для новичков, кто только начинает знакомство с психологией.

У нас в школе была история с ЕГЭ по математике (2008 год). Был учитель, который вместо того чтобы объяснять темы, заставлял заучивать всё наизусть, превращая математику в литературу. Все жалобы на него не приводили к результату, т.к. учителей, кроме него, по математике у нас не было. И вот после 4 лет его преподавания у нас 11 класс и пробный экзамен ЕГЭ, где весь класс сдаёт его на двойки, кроме отличницы, идущей на золотую медаль, которая умудрилась получить тройку. А всё потому, что оценивали предварительные результаты учителя других школ, а не наш преподаватель математики. В день оглашения результатов к нам в кабинет зашли завуч и директор школы, бледные, и начали думать, как исправить ситуацию, т.к. до основного экзамена осталось 3 недели. Достали из пыльной полки учительницу математики, которая как n лет уже бросила это дело и ушла на пенсию, но занималась в школе тяжелыми подростками. Она, будучи еще советским учителем и не видевшая эти ВАШИ ЕГЭ в глаза, взяла у одного из учеников тетрадь с пробными заданиями, чуть ли не на пальцах объяснила всю программу ЕГЭ за 2 урока, потом просто закрепляя знания за оставшееся время. Сдали мы все и успешно выпустились, медалистка сдала на 5. Великий учитель, спасибо Вам, Такия Мунировна. В 2024 году она до сих пор живая, и её снова попросили вернуться в школу, т.к. учителей не хватает. Она вернулась, но с условием, что если какой-то из родителей посмеет пожаловаться на её методы обучения (они всё-таки отличаются от современных, которым учат в педе), она просто опять уйдёт на заслуженный отдых.

Психология и логика были введены в программу средних школ 12 крупных городов Союза в 1947/48 учебном году. Курс был рассчитан на 33 (позже на 66 часов). Преподавание велось в 9 классе. В 50/51 учебном году курс был введен во всех средних школах. Исключены предметы из обязательных были в 1958 году.

Стоит отметить что курсы логики и психологии до 1956 года были частью платного обучения: в 1940 году вышло постановление СНК СССР «Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР...», согласно которому вводилось платное обучение в 8—10-х классах средних школ (200 рублей в год для школ Москвы и Ленинграда и столичных городов республик и 150р - для всех остальных школ), в техникумах и в высших учебных заведениях. Отменили постановление 1956 году.

Учили — да не научили.
В 2002 году, в 6 классе у нас была Психология. В то время, когда в других школах моих знакомых такого предмета не было.У нас же этот предмет не был обязательным, но мы всем классом ходили на него. У нас были учебники, домашние задания, молодая и интересная учительница.Было интересно: мы постоянно что-то рисовали, разыгрывали ситуации, писали конспекты, узнали кто такой Аристотель. Тогда это воспринималось как игра — смеялись, спорили, получали оценки.

Жаль, что в жизни мне это не помогло)

Дело в том, что каким бы предмет не был интересным, какая бы не была клевая подача или наоборот супер-строгий учитель и серьезный учебник - выходя из класса мы все забывали и превращались обратно в обычных трудных подростков)
Мне кажется понимание тех вещей, которые описал автор, приходит к человеку только с жизненным опытом, и то не всегда, и порой даже психологи не помогают, судя по обществу)

У меня так с математикой было. Перед сдачей экзаменов и тестирований, занимался с репетитором. У нее был учебник 1900 затёртых годов. Там блять всё по человечески написано! Плюс репетитор понятно объяснил. После занятий, я школьные логарифмические уравнения в уме решал! А до этого я в них вообще не бум-бум. В универе, у нас была преподавательница по вышке, еще той закалки. На мухах и котлетах объясняла вышку. Читаешь конспект, делаешь как написано и всё, вышка пройдена! Сука, как можно было всё настолько проебать в фундаментальных науках??? Нахуя писать учебники, где без переводчика, в виде репетитора, не разобраться? Предполагаю, что это какая-то забугорная хуета, где сын сантехника, максимум, станет сантехником ибо на переводчика у них денег не хватит.

Открытие автора, конечно, интересное. Инициатива, возможно, хорошая. НО.

Так-то тем же людям, которым в школе преподавали химию, физику, биологию - теперь продают БАДы, фуфломицины, рассказывают про плоскую землю, вред сахара, сколько пить воды и что для похудения нужно не есть после 18-00(только не говорят по Гринвичу или по Москве). И школьные отличники не сильно ушли в этом плане от троечников. Сейчас есть любая информация в свободном доступе, хоть по психологии, хоть по устройству человеческого организма. Вопрос не в образовании, а в отношении к нему. Кто-то учится «для галочки», а кто-то «из-под палочки». В конечном итоге не знания решают, а умение пользоваться своей соображалкой.