vpbprof

📍 Подготовил Справочник педагогических техник - «Управление вниманием студентов»

📍 Разработал, опробировал и внедрил технологии:

- «Анализ работоспособности студентов»

- Технология «Первоклассный студент»

📍 Записал видео-лекции по технологиям «Первоклассный студент» и «Анонсирование в высшей школе».

📍 Разработал и провёл открытый экспресс-курс «СОВРЕМЕННЫЙ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ»:

- Вводная лекция курса:

- Домашние задания и задания для самостоятельной подготовки:

- Практическое занятие:

- Заключительный урок курса: 26.06.24г.

📍 Разработал и провёл цикл открытых занятий и Мастер-классов (МООК):

"Вводная лекция на примере курса «Исследование систем управления»"

"Введение в курс «Управленческий консалтинг»"

"Сбор исследователем первичной информации"

"Приемы сбора информации (эмпирические) и обобщения информации (логико-интуитивные)"

"Получение новых идей с помощью морфологического анализа"

"Решение проблемы ранжирования с помощью метода попарных сравнений"

"Анализ стратегий"

"Цепочка действий исследователя"

"Маршрутная карта современного стратегического анализа"

"Матрицы и модели консультантов"

"Итоговый обзор методов и приемов исследователя"

"Итоговое занятие для выпускников высшей школы"

📍 Выступал на международных конференциях:

Опыт дистанционного обсуждения педагогических проблем в LivrezonCLub» Сборник трудов 46-ей Конференции «Стратегии Творчества» 03.05.2020 г.

Борисенко В.П. «Как привлечь внимание слушателей до лекции?» «XVI Международная научная конференция «Высшее образование для XXI века. Цифровая трансформация общества: новые возможности и новые вызовы». Доклады и материалы секция 1 Экономика образования. М.: МоГУ- 2020 с.

10-я Конференция LivreCon «Повышение вовлеченности учеников через театрализацию подачи учебного материала» - 10.12.2022 г.

13-я Конференция LivreCon «Проект Первоклассный студент: теория и применение» 11.03.2023 г.

16-я  Конференция LivreCon «Анонсирование в высшей школе» 5.05.2023 г.

19-я Конференция LivreCon «Как начинать лекцию, чтобы ЗАХВАТИТЬ внимание» 29.09.23 г.

30-я Конференция LivreCon «Сбор материала для университетского курса и его структуризация». 30.03.24 г.

❗Пост первого выпуска «Первоклассных студентов»: vk.com/...433 и пост с лучшей группой рекордсменов проекта «Первоклассный студент»: vk.com/...053 собрали 17 200 просмотров только на странице Московского гуманитарного университета.

Общее количество просмотров постов проекта «Анонсирование в высшей школе» превысило 35 000.

Ссылка на аналогичный пост: https://vk.com/vpbprof?w=wall231963048_2056

📍 В этом году я активно работал над научными проектами и публикациями. Вот некоторые из моих достижений:

- Подготовил рукопись книги по теме «Анонсирование и реклама в высшей школе», которая сейчас находится в Редакции

- Завершил работу над темой «Методология создания задачников» – рукопись передана в Издательство.

- Подготовил и записал видеолекцию «Захват внимания на первой лекции» продолжительностью 150 минут. Видеозапись готовится к размещению на сайте Издательства.

- Успешно реализовал шестой и седьмой сезон проектов «Первоклассный студент» и «Динамические паузы – Время переключений».

- Продолжаю работать над темами «Организация студентами исследовательской деятельности» и «Дидактика высшей школы».

- Опубликовал статью «Рефлексируйте как рыцари, или Опыт использования самоанализа в вузовской практике»:

- Выступил на нескольких конференциях, организованных издательством Ливрезон: "Сбор материала для университетского курса и его структуризация" - 6.04.24. и "Создание задания и задачников в высшей школе по функции актуализации и вспоминания известного" - 31.08.24. Видеозапись докладов готовится к размещению на сайте Издательства. Выступал на Международной научной конференции «Высшее образование для XXI века. Цифровая трансформация общества: новые возможности и новые вызовы» с темой "Опыт использования самоанализа в вузовской практике".

- Провел 12 открытых уроков и мастер-классов.

- Разработал и провел четыре открытых экспресс-курса.

- Награждён почетной грамотой и памятным знаком  Московского гуманитарного университета «За многолетний добросовестный труд»:

- Продолжил активную работу с базой данных издательства Ливрезон, описал и опубликовал 98 личных педагогических приемов/примеров, одобренных научной Редакцией.

- Продолжил работу над обновлением своей книги «Сборник педагогических техник: Управление вниманием студентов"

- Провел большую аналитическую работу с научными материалами.

📌 С 2022 года я участвую в работе по созданию крупнейшей базы данных в  Издательстве Ливрезон.

В разделе "Педагогика" представлено 3309 педагогических примеров, включающих описание ситуации, действия преподавателя и зафиксированные результаты этих действий. Из них 1277 примеров относятся к теме "Педагогика высшей школы", которые были одобрены Научной редакцией Издательства.

Особо хочу отметить ученых, чьи примеры были наиболее востребованы:

- Сопер П. – 71 пример,

- Кевин Йи. – 50 примеров,

- Лемов Д. – 43 примера,

- Стернин И.А. – 34 примера,

- Садкина В.И. – 33 примера.

Все эти материалы представляют собой ценный ресурс для педагогов и исследователей, стремящихся улучшить свою педагогическую практику.

👉 Среди образовательных порталов и сайтов я хотел бы выделить несколько особенно полезных ресурсов:

- Edutopia – самый финансово поддерживаемый портал по педагогике

- Livrezon – наиболее инструментальный портал для педагогов высшей школы

- Vikent – крупнейший образовательный портал для высшей школы

Эти платформы предоставляют доступ к разнообразным материалам, полезным как преподавателям, так и студентам.

❗ Этот год был продуктивным и наполненным важными событиями. Я надеюсь, что мои материалы будут полезны для Вас и помогут в Вашей профессиональной деятельности!

🎯 Начинаю публиковать свои научно-педагогические отчеты, результаты... , а в завершении серии публикаций опишу свой путь и интересный отзыв.

🔍 Кого?

🛑 Вы удивитесь и порадуетесь вместе со мной!

Ссылка на аналогичный пост: https://vk.com/wall231963048_2127

📌 Из торжественной речи профессор Борисенко В.П.:

"Признание и поощрение являются мощной мотивацией для студентов, обогащают резюме и биографию. Они вызывают желание преуспеть и повышают интерес к учебе.

Главные критерии награждения: академические достижения, активное участие в занятиях, внимательность.

✨ Наши выпускники - «Первоклассные студенты»: Бикин К.В., Волкова М.А., Гусев Н.В., Зорин М.Е., Исматова В.А., Калинтеенкова Н.А., Ковалева А.В., Мирзазанова Э.И., Осипов К.А., Пак Е.В., Романова М.В., Семенова А.С., Стригнер В.А., Тарасов М.Д., Юдельская А.С., Черниченко С.М., Чистяков С.А.

📍 Получение грамоты "Первоклассный студент" - это не только заслуженная награда, но и ценный шаг к успешной карьере. Мы гордимся нашими выпускниками и желаем им дальнейших достижений!"

Ссылка на аналогичный пост: https://dzen.ru/b/ZqSrHRORpBFVRq53

27 декабря 2023 года прошла итоговая аттестация группы ГМУ 401.

Группа установила ТРИ рекорда по результатам трехлетних наблюдений профессора Борисенко Виталия Павловича в Московском гуманитарном университете:

- Личный рекорд: 62 знака отличия (медали);

- Групповой рекорд: 285 знаков отличия (медалей);

- Четыре Первоклассных студента получили 223 знака отличия (медали): Бикин Кирилл, Осипов Кирилл, Стригнер Виктория, Чистяков Станислав.

Несколько ответов студентов на вопрос «Почему вручение знаков отличия (медалей) влияет на Вашу активность и работоспособность?»:

- «Вручение знаков отличия влияет на мою активность и работоспособность, потому что они являются визуальным признаком моего успеха и демонстрируют мои профессиональные достижения».

- «Получение знака отличия означает, что мои усилия и труд были признаны и оценены, что создает у меня ощущение удовлетворения и гордости за свою работу, стимулирует меня к еще более активной деятельности и стремлению достичь лучших результатов».

- «Была высокая мотивация быть среди лучших».

- «Вручение знаков отличия мотивирует быть активным, потому что приятно, когда тебя хвалят, и приятно оказаться одним из лучших!».

- «Возможно, потому что получение знака отличия также сопровождается привилегиями. Теперь я буду работать активнее, а потом мне будет легче и я смогу отдохнуть, так как преподаватель видел мою активность и понизил требования для сдачи зачета/экзамена».

- «Появляется мотивация в виде соревнования между студентами, чтобы выяснить, кто лучше».

- «Я считаю, что вручение знаков отличия влияет на активность студентов, так как они могут узнать о своих достижениях благодаря этим знакам отличия».

- «Многие хотят выделиться и получить наибольшее количество знаков отличия».

- «Для меня знаки отличия являются подтверждением того, что я двигаюсь в правильном направлении. Анализируя полученную информацию, я могу использовать полученные знания. Знаки отличия просто подтверждают это».

- «Я люблю быть первым, люблю соревноваться - это повышает мой интерес и мотивацию к обучению!»

А какие ответы заинтересовали вас больше всего?

Ссылка на аналогичный пост: https://vk.com/wall-4456_11053 (9500 просмотров)

❗ «Факультет экономики, управления и международных отношений Московского гуманитарного университета
по итогам обучения в 2021 году вручил почетные грамоты «первоклассным студентам».
📌 Поздравляем:
Азизову Камилу Алексеевну,
Азнабаеву Ксению Дмитриевну.
Гасанова Рената Зулпукаровича,
Звягинцева Михаила Викторовича,
Тян Ксению Алексеевну.

🔸Продолжение эксперимента по использованию звания «первоклассный студент» в учебном процессе по Ф.Тейлору:
1. Разделение учебного процесса на стадии.
2. Диагностика работоспособности студентов.
3. Введение звания “первоклассный студент”.
4. Обучение студентов самодиагностике."
5. Учет «медалей» первоклассного студента на настольных визитках студентов.
6. Определение «первоклассного студента» по итогам семестра.
7. Вручение Почетных грамот «первоклассного студента» Факультетом экономики, управления и международных отношений Московского гуманитарного университета.
8. Публичное информирование студентов и будущих студентов об обладателях звания «первоклассный студент».

❗ К основным критериям оценки Первоклассного студента относятся:

1. Выполненные домашние задания.

2. Количество правильно и успешно решенных задач, выполненных заданий на занятии. В маленьких группах по завершении задания опрос проходил устно, в больших я просил отправить ответ мне в ВК. Простые задания я проверял, пока студенты выполняли следующие упражнения, а сложные – после пары. Получаемые навыки должны соответствовать требованиям учебного плана и получаемым на курсе компетенциям.

3. Скорость правильного (!) выполнения сложных заданий. Как правило, отмечал одного-двух студентов, сдавших задание первыми.

4. Проявление различных форм активности. Например, дополнительные вопросы, которые задают студенты. Уточнение списка литературы для данного предмета.

5. Запоминание ключевой информации, способность повторить через некоторое время важный, по моему мнению, учебный материал.

6. Применение этических правил взаимодействия и командной работы.

📌 Дополнительные показатели, которые я применял при использовании различных педагогических приемов

7. Выполнение рекомендаций преподавателя, если такие установлены. На моих занятиях есть «правило переключения»: каждые 30 минут срабатывает будильник, я встаю и вместе со студентами делаю небольшую физическую разминку.

8. Победа в индивидуальных и групповых соревнованиях. Я организую различные учебные игры, и почти в каждой можно определить победителя.

9. Отличное прохождение тестов (больше 90%).

10. Подробная итоговая рефлексия в конце урока и в конце курса. Сеанс обратной связи, когда студенты отвечают на три вопроса: «Что вы сегодня узнали (1) нового? (2) полезного? и (3) интересного?». В конце курса – дополнительный вопрос: «За что вы можете себя похвалить и как реализовались ваши входные ожидания от курса?».

📌 Дополнительный показатель для дистанционного формата занятий: 11. Подключение к занятию по видеосвязи.

👉 Дополнительные материалы - Автор-разработчик Борисенко Виталий Павлович:

- статья Технология «Первоклассный студент»: https://livrezon.com/publication/vitalii-borisenko-tehnologi...

- статьи: «Анализ работоспособности студентов»: https://livrezon.com/publication/analiz-rabotosposobnosti-st...

Если Вы дочитали и Вам понравилось (ну или просто для оценки моих гигантских трудозатрат на эксперименты и их описание) - поставьте плюсик (рейтинг), это увеличивает мою мотивацию дальше писать статьи и просто меня радует.