chris.nes

chris.nes

Пишу о том, что мне интересно и может быть полезно для других.
Пикабушник
212 рейтинг 1 подписчик 0 подписок 4 поста 0 в горячем
59

Как немецкий пивовар планировал напоить всех русских «баварским пивом»?

Как немецкий пивовар планировал напоить всех русских «баварским пивом»? История России, Вторая мировая война, Великая Отечественная война, Военная история

Этнические немцы сыграли значительную роль в истории России. Начиная с конца 18 в. среди государственных деятелей немецкие фамилии звучат порой даже чаще, чем русские. И хотя к подобному феномену можно относиться по-разному, нельзя отрицать, что абсолютное большинство российских деятелей культуры, науки и политики с немецкими корнями искренне любили Россию как страну, которая когда-то приютила и вскормила своим «молоком» их предков.

Однако среди российских немцев были и те, кто в итоге породил чудовищные планы против русского народа.

Герберт Бакке - человек, о котором обычно говорят: «Заслужено предан забвению». Однако о зверствах Бакке нельзя забывать.

Будущий палач-теоретик родился в Тифлисской губернии в семье прусского офицера. Его мать была дочерью известного на весь Кавказ пивовара Фридриха Ветцеля. Во время Первой мировой войны Бакке был интернирован в лагерь на Урале (весьма странный момент его биографии, если учесть, что во время Первой мировой частью российских войск командовал Ренненкампф). Видимо, с этого и началась долгая история особой «любви» Бакке к России. После освобождения из лагеря он уехал в Германию, где вступил в НСДАП (национал-социалистическая партия Германии) и стал быстро продвигаться по карьерной лестнице.

Поскольку специальностью Бакке было сельское хозяйство, он занимался важным для Германии вопросом - обеспечение населения и армии продовольствием. Для этого он разработал «план голода» (или план «Бакке»), который с радостью подхватили и остальные душегубы Нацистской Германии.

Согласно этому плану, в ходе стремительного наступления немецкие войска должны были отрезать промышленные центры СССР от главных сельскохозяйственных регионов (Украины и Южной России). Затем эти территории планировалось полностью разграбить, чтобы одну часть продуктов питания отвезти в Германию, а другую использовать для снабжения армии. Таким образом, чинуши Третьего Рейха пытались убить сразу двух зайцев: 1) прокормить свое население; 2) без особых усилий уничтожить примерно 30 млн. населения СССР (по мнению Бакке и других душегубов русские - основная помеха на пути расселения немцев на Восток).

С планом разграбления связан один очень любопытный документ, а именно тайная инструкция Бакке «О поведении должностных лиц на намеченной к оккупации территории СССР». Вот несколько цитат:

«Не сочувствовать – если вы вместе с русским поплачете, он будет счастлив, ибо после этого он сможет презирать вас. Будучи по натуре женственными, русские хотят также и в мужественном отыскать порок».

«Держаться богом – русский видит в немце высшее существо».

«Русские всегда хотят быть массой, которой управляют. Так они воспримут и приход немцев, ибо этот приход отвечает их желанию».

Мы - Поколение русской весны. Присоединяйтесь к нам!

Показать полностью
44

О Рахманинове…

Имя Сергея Рахманинова для русского человека стоит в одном ряду с П.Чайковским и Ф. Шаляпиным, А. Рублевым и М. Нестеровым, С. Есениным и А. Чеховым, … Его музыка до боли родная, живая, настоящая, о русской природе, душе, о ее величии и сомнениях, о терзаниях и любви. Глубина и таинственное притяжение ее кроется в душе самого композитора.

О Рахманинове… История России, Культура, Классическая музыка, Россия, Русское, Длиннопост

(Е. Ю. Крейцер и С. В. Рахманинов у разлива реки близ имения Красненькое)

«Музыка прежде всего должна быть любима; должна идти от сердца и быть обращена к сердцу. Иначе музыку надо лишить надежды быть вечным и нетленным искусством». Эта мысль С.В. Рахманинова пронизывает все его творчество как композитора, пианиста, дирижера... Через всю жизнь пронес он твердое убеждение в том, что искренность самое важное в искусстве, без него оно теряет всякий смысл! Его искренность - это мужество, сталь, внешняя непоколебимость, смешанная с бурей страсти огненного темперамента, так характерного для художественного подчерка Рахманинова!

« … Он не делает никаких лишних движений, не поднимает глаз кверху, ища «где-то» вдохновения. Нет… оно в нем самом, в его необычайной собранности, в чувстве меры, в строжайшем ритме, в послушных ему красивых мужественных руках. Все благородно, просто, внешне спокойно. Невольно приходят на ум пушкинские строки:

Служенье муз не терпит суеты,

Прекрасное должно быть величаво…

И льются чарующие звуки, то бурные и страстные, то нежные и грустные, и живешь одним чувством с великим художником до момента, пока не кончится это волшебство и зрительный зал не разразится громом рукоплесканий, а он все еще сидит, уронив руки, потом встает и так скромно, просто благодарит публику, застенчиво кланяясь» (из воспоминаний И.Ф. Шаляпиной).

О Рахманинове… История России, Культура, Классическая музыка, Россия, Русское, Длиннопост

Как пианист, Рахманинов выделяется своей исключительной исполнительской манерой. «Он не может быть назван иначе, как гениальным. …У него были изумительные руки — большие, сильные, с длинными пальцами и в то же время необыкновенно эластичные и мягкие. Руки его были так велики, что он довольно свободно мог играть двойные терции в двух октавах одной рукой. Его безграничная, несравненная виртуозность тем не менее не являлась главным в его исполнении. Его пианизм отличался необычно яркой, своеобразной индивидуальностью, которой чрезвычайно трудно подражать. Рахманинов не любил в своём исполнении полутонов. У него был здоровый и полный звук в piano, безграничная мощь в forte, никогда не переходившая в грубость. Рахманинова отличали необычайной яркости и силы темперамент и какая-то суровость исполнительского облика. Ритм его был совершенно исключительный; нарастания динамики и ритма ни у одного исполнителя не производили такого неотразимого впечатления, как у Рахманинова». (воспоминания А. Б. Гольденвейзера)

О Рахманинове… История России, Культура, Классическая музыка, Россия, Русское, Длиннопост

«Рахманинов был создан из стали и золота:

Сталь в его руках, золото — в сердце.

Не могу без слёз думать о нём.

Я не только преклонялся перед великим артистом,

Но любил в нём человека».

(И. Гофман пианист, друг Рахманинова)

Сергей Рахманинов был человеком редких душевных качеств. Его друзья и современники вспоминают о нем как о высоко нравственном, необычайно скромном и исключительно впечатлительном человеке, имеющим прекрасное чувство юмора, открытым и искренним в общении с дорогими ему людьми. « И по истине, тот, кто имел счастье в своей жизни встретить и близко узнать Сергея Васильевича Рахманинова, — не мог не полюбить глубоко этого драгоценного и замечательного человека».

О Рахманинове… История России, Культура, Классическая музыка, Россия, Русское, Длиннопост

(С дочерьми Ириной, в замужестве Волконской (1903–1969) — стоит, и Татьяной, в замужестве Конюс (1907–1961) на даче в окрестностях Дрездена на Эмзер Аллее ,1924)

«Он был высокоморальным человеком, с настоящим понятием об этике и честности. Требовательность и строгость его к себе были абсолютны. Кривых путей он не прощал людям и беспощадно вычеркивал таких из круга своих привязанностей». (З.А. Прибыткова. « С.В. Рахманинов в Петербурге –Петрограде»)

«Совершенно напрасно многие из нас считают Сергея Васильевича суровым отшельником, каким-то анахоретом, замкнувшимся в свой талант. Замкнутость Сергея Васильевича – не что другое, как скромность, суровая требовательность к самому себе и тонко развитое чувство меры. Натура Сергея Васильевича наполнена до краев здоровой жизнерадостностью. В нем много внимания и ласки к людям. Его юмор искрится и пенится, как шампанское в только что щелкнувшей бутылке, заражая всех окружающих». ( И. И. Остромысленский «С. В. Рахманинов»)

Сергей Рахманинов был трудолюбив, считая, что невозможно достичь каких-либо успехов «без целенаправленной, сосредоточенно-систематической и напряженной работы», «конец работы для меня знаменует конец жизни».

О Рахманинове… История России, Культура, Классическая музыка, Россия, Русское, Длиннопост

(За работой, Сенар, 1930-е годы)

Судьба Сергея Рахманинова была крайне непростой, он являлся представителем старой России. Дворянского воспитания, он душой и сердцем не мог принять приход к власти большевиков и разразившейся Гражданской войны, охватившей в пылающем огне всю Россию. В конце 1917 года, воспользовавшись пришедшим к нему предложением из Швеции, с женой и дочерями он покидает Россию, вероятно тогда еще не подозревая, что видит родные и так горячо любимые края в последний раз…

Всю свою жизнь, до самой смерти он прожил за океаном. Вдалеке от Родины он невыносимо тосковал по ее безграничным просторам и красоте знаменного распева… Колокола и сирень явились незабвенным символом умершей с кровавым всадником революции, но жившей в глубине русского сердца, Голубой Руси!

Он пронес любовь и гордость, страдание и боль, разлуку и переживания за судьбы своей страны через свое творчество, композиторский гений которого увековечился в лучах бессмертной славы и спустя время стал олицетворением национальной культуры, поющей душой русской земли…

О Рахманинове… История России, Культура, Классическая музыка, Россия, Русское, Длиннопост

(Со своей собакой Левко на мостках у реки Хопёр близ имения Красненькое ,1899)

«Я — русский композитор, и моя родина наложила отпечаток на мой характер и мои взгляды. Моя музыка — это плод моего характера, и потому это русская музыка».

О Рахманинове… История России, Культура, Классическая музыка, Россия, Русское, Длиннопост

(В Ивановке за корректурой Третьего концерта ,1910)

Живя вдали от России, он сумел простить и сохранить преданную любовь к ней. В 1943 году, незадолго до смерти, он дал серию благотворительных концертов, средства от которых направил на медицинскую помощь Советской армии. Его тогда не поняли и даже осуждали, но он понимал, что родина – не политическая система, доминирующая в определенный исторический период. Это родные земли, народ и традиции. Передавая собранные средства генеральному консулу СССР в Нью-Йорке: «…Это единственный путь, - писал он, - каким я могу выразить мое сочувствие страданиям народа моей родной земли за последние несколько месяцев…». В марте при отсылке в Москву закупленного оборудования он написал в адрес ВОКСа: «От одного из русских посильная помощь русскому народу в борьбе с врагом. Хочу верить, верю в конечную победу».

О Рахманинове… История России, Культура, Классическая музыка, Россия, Русское, Длиннопост

В апреле 1943 года на кладбище Кенсико появился каменный православный крест. В зеленом парке, в тени лавровых кустов навсегда упокоился великий гений, сердце которого не перестает биться в распевах, переливах и перезвонах Новгородских колоколов его бессмертной музыки!

Мы - Поколение русской весны. Присоединяйтесь к нам!

Показать полностью 8
11

Методы объяснения нового материала на уроке: принципы Ганье

Методы объяснения нового материала на уроке: принципы Ганье Образование, Учеба, Педагогика, Преподаватель, Урок, Длиннопост

Новые темы всегда даются нелегко. Как и всё новое. В данной статье мы познакомимся с тремя принципами планирования урока, разработанными Робертом Миллзом Ганье, американским психологом и преподавателем. Всего Ганье предлагает 9 шагов к успешному занятию. 9 необходимых шагов, без которых невозможно дать студентам новые знания. Три из 9 шагов связаны с началом урока. Это схватывание внимания студента, объяснение целей и задач урока и привлечение ранее изученного материала. Мы обратимся к следующим трём шагам, связанным с объяснением нового материала.

Объяснением темы важно заниматься очень методично. Ваша подача должна быть максимально доступной всем учащимся. Что нужно сделать, чтобы студенты усвоили новый материал максимально эффективно? Во-первых, сам учитель должен владеть материалом на высоте. Во-вторых, стоит воспользоваться специальной методикой подачи темы - принципами Ганье. Три шага Ганье к подаче новой темы:

  1. презентация содержания,

  2. обеспечение поддержки учеников,

  3. практическая самостоятельная отработка.

Поговорим о презентации содержания. Этот шаг связан с идеей наглядной демонстрации и объяснения нового материала. Урок должен быть спланирован таким образом, чтобы студенты получили информацию в самом удобном для восприятия формате и поняли тему, начали хорошо ориентироваться в материале. На этом этапе огромное значение обретает способность учителя говорить ясно, чётко, с правильной интонацией, своевременно преподносить подготовленные материалы. Объяснение нового материала – это тот этап, на котором учитель работает с полной отдачей. В идеале этот компонент должен занимать не более 20% урока. Остальные 80% - это работа со студентами по отработке, практике и закреплению. Тем не менее, эти 20% имеют огромное влияние на весь урок: от того, насколько учитель ясен и интересен, зависит весь остальной ход занятия и успех студентов.

Когда вы объясняете новые темы, используйте «тёплый язык»: будьте дружелюбным, открытым, вдохновляющим. Недавнее исследование, проведенное в колледжах США, показало, что самые успешные учителя с наиболее высокими показателями успеваемости у студентов – те, кто в совершенстве владеет речью и интонацией, обращаются со студентами по-дружески и подбадривает их, а не запугивает. Быть хорошим учителем – это как уметь рассказывать анекдоты. Неожиданно? Но подумайте: наверняка вы встречали прирождённых, блистательных рассказчиков, которых хочется слушать ещё и ещё, что бы они ни говорили. Любая история в их исполнении уморительна и интересна. Наверняка встречали и тех, кто способен «испортить» самый интересный рассказ скучной, запутанной или равнодушной манерой изложения. То же и при поднесении нового материала. Здесь мы говорим именно об этом. К какому типу рассказчика относитесь вы? Если вы хотите быть лучшим в своей области, хорошо бы походить на первого. Но для этого вы и сами должны великолепно владеть материалом. Подавайте тему, как историю, заставьте студентов почувствовать себя внутри нее. Если вы учитель английского и тема урока - это герундий, что ж, превратите герундий в сказочного персонажа, который запутался и не может понять, кто он – глагол или существительное. Ваша речь должна быть интересной, увлекательной и оживлённой, и тогда студенты будут слушать вас сами, без ваших напоминаний о том, что нужно сохранять тишину.

Итак, ясная подача, увлекательный язык, использование метафор и сравнений – всё это поможет вам представить новую тему максимально эффективно. Урок в этом смысле – кусочек торта. Понятно, что торт вкусен в любом случае. Но сервировать его можно по-разному: можно небрежно отрезать и «ляпнуть» на тарелку какую-то неоднородную кашу, а можно аккуратно и красиво сервировать, так что он будет выглядеть ещё более аппетитно. Понимаете, к чему здесь эта метафора и какое отношение она имеет к подаче темы? Какой кусочек торта студенту захочется больше? Ваши объяснения - это и есть "сервировка". Новый материал - "блюдо". Качественное объяснение нового материала - аппетитно накрытый стол из пищи для ума.

Перейдём к следующему этапу. Это обеспечение поддержки учеников в работе с новыми знаниями. Здесь вы становитесь гидом и отходите в сторону, открывая дорогу студентам. Ваши роли изменились. Из инструктора вы становитесь помощником. На этом этапе ваша задача – оказывать помощь студентам, которые пытаются запоминать, использовать и применять на практике только что полученную от вас информацию, материал. Продолжая пример с преподаванием иностранного языка, можно сказать, что это время играть с языком, делать ошибки, смотреть, как правила и материалы работают в реальной жизни, как слова сочетаются друг с другом, одним словом, время усваивать язык и говорить на нём. На этом этапе студенты ещё не могут действовать полностью самостоятельно и им требуется поддержка в освоении нового правила. Однако при такой поддержке они способны справляться с заданиями в группах и в парах, успешно осваивая материал.

Наконец, обратимся к третьему шагу, а именно – к практической отработке нового материала. Часто она становится заключительной частью урока. После того как вы объяснили тему и дали студентам попробовать себя под вашим руководством, самое время отпустить их в свободное плавание. Студенты должны показать, насколько они поняли и усвоили тему урока. Эта часть состоит из практики и оценки. Ученикам можно дать время на выполнение какого-то задания самостоятельно, а потом посмотреть, насколько глубоко их понимание. Так новое постепенно становится привычным.

Как связаны три этих этапа при объяснении? Все они вместе дают ответ на вопрос как объяснить новый материал. Сначала вы даёте информацию, свое объяснение, потом какое-то время разбираете тему вместе с учениками, а затем из тренера становитесь судьёй и оцениваете самостоятельную работу студентов, то как они усвоили ваше объяснение. Принципы Ганье могут быть применимы к преподаванию практически любого предмета. Выстраивая таким образом каждый урок и внимательно анализируя каждый из трёх шагов в собственном планировании, вы значительно улучшите результаты своих студентов и сами перейдёте на новый профессиональный уровень.

В продолжение темы интересно почитать:

1. Что почитать? Топ-5 самых интересных книг для интеллектуального саморазвития

2. Пять навыков, которыми обязательно следует овладеть до окончания школы

3. ЕГЭ: хорошо или плохо для российской системы образования? Плюсы и минусы ЕГЭ

4. Критика школьных учебников истории: чему учат наших детей?

5. Пять загадок истории, о которых вы раньше не слышали

Показать полностью
2

5 главных советов сдающим ЕГЭ по истории

5 главных советов сдающим ЕГЭ по истории Экзамен, Опыт, Учеба, Образование, Школьники

Сдавать ЕГЭ в его современном формате - участь незавидная. Государство сегодня предъявляет крайне высокие требования к выпускникам школ. И, наверное, это хорошо. В любом случае, избежать экзамена не удастся и потому придется приложить все усилия, чтобы сдать его как можно лучше. Следующие 5 советов помогут вам максимально правильно и эффективно организовать свою подготовку к экзамену по истории, будь то ЕГЭ или ОГЭ.

1. Начните как можно раньше

Совет кажется весьма понятным и логичным, но многие люди все равно пренебрегают им и приступают к подготовке в последние 2-3 месяца. Суровая реальность такова, что если вы начали готовиться к экзамену по истории менее, чем за год - у вас почти нет шансов. Оптимальный вариант - начать систематическую подготовку к ЕГЭ по истории уже с начала 10 класса, т.е. за два года до экзамена.

2. Постоянно повторяйте

Не думайте, что если вы прочитали тему, и она показалась вам вполне понятной и доступной, то этого достаточно. Не достаточно даже готовиться к каждому уроку в школе. Потому что ЕГЭ по истории требует от нас знаний самых мельчайших подробностей. И как только вы изучили одну, вторую, пятую тему, то предыдущие начинают постепенно забываться. Необходимо каждый день повторять хотя бы самые основные даты и термины, причем делать это без опоры на учебник или конспект, т.е. уметь назвать дату события или определение исторического понятия никуда не подглядывая.

3. Пытайтесь понять

Не пытайтесь зазубрить историю. Это бесполезно. Пытайтесь понять историю. Увидьте логику исторических событий, как одно вытекает из другого. Через понимание обычно приходит и любовь к науке, а это уже половина успеха. С пониманием сути исторического процесса и основных явлений гораздо легче происходит и запоминание дат, персоналий, терминов.

4. Решайте олимпиадные задания

Очень полезно постоянно "гонять" не только егэшные варианты, но и олимпиадные задания. Найти образцы олимпиадных заданий для школьников в Интернете не трудно. Зачастую задания различных олимпиад по истории бывают сложнее, чем сам ЕГЭ и потому, наработав опыт в олимпиадах, с ЕГЭ вы справитесь уже без особых усилий. Ну и конечно про решение вариантов ЕГЭ тоже все-таки забывать не стоит.

5. Не отчаивайтесь

Даже если что-то не получается - не стоит впадать в панику, падать в обмороки и считать, что жизнь кончена. ЕГЭ - это всего лишь один из жизненных этапов. Важный, но не решающий. Успешная сдача ЕГЭ еще не гарантия успеха в жизни, так же как и провал на ЕГЭ не означает невозможность реализовать себя в последствие.

* * *

Данные советы в полной мере подойдут не только тем, кто сдает ЕГЭ, но также тем, кто сдает ОГЭ и вообще готовится к любому экзамену по истории. Главное вовремя понять, что действительно важно для вас, чего вы хотите от жизни. Расставьте правильно приоритеты и честно работайте в избранном направлении.

В продолжение темы интересно почитать:

  1. Что почитать? Топ-5 самых интересных книг для интеллектуального саморазвития

  2. Как правильно готовиться к ЕГЭ по истории и обществознанию?

  3. Как понять и выучить историю России?

  4. Как выучить все даты по истории и не сойти с ума?

  5. Проверьте свои знания по истории в онлайн-тестах

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!